1、第第2课时课时 余数和除数的关系余数和除数的关系 6 有余数的除法有余数的除法 R 二年级下册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ: 213582480 723 1 1. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？ 2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 小结小结 当堂当堂 检测检测 余数和除数的关系余数和除数的关系 1 课堂探究点课堂探究点 2 课时流程课时流程 探究点探究点 余数和除数的关系余数和除数的关系 1. 分别用分别用8根、根、9根、根、10
2、根、根、11根、根、 12根、根、13根小棒摆正方形。根小棒摆正方形。 2. 分别用算式表示你所摆的意思。分别用算式表示你所摆的意思。 3. 观察算式中余数与除数，你有观察算式中余数与除数，你有 什么发现？什么发现？ 学习提示：学习提示： 余数余数 除数除数 点击播放例题动画点击播放例题动画 归纳总结：归纳总结： （讲解源于（讲解源于点拨点拨） 余数和除数的关系余数和除数的关系: : 在有余数的除法中，余数要比除数小。在有余数的除法中，余数要比除数小。 小试牛刀小试牛刀（选题源于教材 （选题源于教材P61做一做）做一做） 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩。如果有剩余，可能会剩
3、几根小棒？几根小棒？ 如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？ 可能会剩余可能会剩余1、2、3、4根小棒。根小棒。 可能会剩余可能会剩余1、2根小棒。根小棒。 有余数的除法（二）：有余数的除法（二）： 余数和除数的关系余数和除数的关系: : 在有余数的除法中，余数要比除数小。在有余数的除法中，余数要比除数小。 1有有21个橙子，按要求填一填。个橙子，按要求填一填。 (1)每人分每人分4个，可以分给个，可以分给( )人，还剩人，还剩( )个。个。 (人人) (个个) (2)每人分每人分5个，可以分给个，可以分给( )人，还剩人，还剩( )个。个。 (人人) (个个) (3)每人分每人分6个，可
4、以分给个，可以分给( )人，还剩人，还剩( )个。个。 (人人) (个个) (4)每人分每人分8个，可以分给个，可以分给( )人，还剩人，还剩( )个。个。 (人人) (个个) （选题源于（选题源于典中点典中点） 夯实基础夯实基础 5 1 21 4 5 1 21 5 4 1 21 6 3 3 21 8 2 5 4 1 3 3 2 5 2下面的计算对吗下面的计算对吗？对的画对的画“”，错的画错的画“”。 (1)38658( ) (2)49767( ) (3)54775( ) （选题源于（选题源于典中点典中点） 易错辨析易错辨析 辨析：在有余数的除法中，忽略余数一定要比除数小。辨析：在有余数的除法中，忽略余数一定要比除数小。 作作 业业 请完成教材第请完成教材第6566页练习十四第页练习十四第4题、第题、第11题、题、 第第12题、第题、第13题、第题、第14题。题。 补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的“应用提升练”和“思维的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。拓展练”习题，具体内容见习题课件。
