初中语文八年级下册《五柳先生传》课件5-.ppt

1、22.五柳先生传 陶渊明陶渊明 就是用“他”或“她”来描述自己，描述任何方面都行，例如：自己的性格、品性、外貌、经历以及习惯等等。PPT模板下载： 陶渊明（365427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传。“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）衔（）黔（）娄（）欤（）注 音 解释下列词语的含义

2、每有会意，便欣然忘食 会意：造饮辄尽，期在必醉 造：期：箪瓢屡空，晏如也 宴如：环堵萧然，不蔽风日 萧然：体会、领会；书中的旨意往、到期望 安然自若的样子空寂 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。连饭都忘了吃。闲静少言闲静少言,不慕荣利。好读书，不不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。求甚解，每有会意，便欣然忘食。造饮辄尽，期在必醉。既醉造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。而退，曾不

3、吝情去留。他只要一去总是把酒喝光，约定必他只要一去总是把酒喝光，约定必醉方休，喝醉了就回家去，并不装醉方休，喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走，从不掩饰自己模作样，说走就走，从不掩饰自己的感情。的感情。环堵萧然，不蔽风日；短褐环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。穿结，箪瓢屡空，晏如也。家简陋的居室里四壁空荡荡的，挡不家简陋的居室里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻布衣服破破烂烂的，打满了补丁；布衣服破破烂烂的，打满了补丁；饭篮子和水瓢里经常是空的，可是饭篮子和水瓢里经常是空的，可是他安之若素，心里很坦然。他安之若素，心里很坦然。不戚戚

4、于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。做官。其言兹若人之俦乎？其言兹若人之俦乎？这话大概说的是五柳先生一类的这话大概说的是五柳先生一类的人吧？人吧？1、概括全文两段的内容。、概括全文两段的内容。第一段：写五柳先生的生活（包括第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）性格、志趣等）第二段：赞语（对五柳先生精神风第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）貌）主要方面主要方面相相 关关 内内 容容籍贯姓字籍贯姓字思想性格思想性格乐趣爱好乐趣爱好生活状况生活状况不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字,宅宅边有五柳树边有五柳

5、树,因以为号焉。因以为号焉。闲静少言闲静少言,不慕荣利不慕荣利;曾不吝情去曾不吝情去留留,忘怀得失。忘怀得失。好读书好读书;性嗜酒性嗜酒;常著文章自娱。常著文章自娱。环堵萧然环堵萧然,不蔽风日不蔽风日;短褐穿结短褐穿结,箪瓢屡空。箪瓢屡空。文中第一段写了五柳先生文中第一段写了五柳先生 方面的情况，分别方面的情况，分别是是 ，。仔。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。子。请细细品味文章语句，并结合先请细细品味文章语句，并结合先生的生平，说说五柳先生的生的生平，说说五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？反映出他怎样的精神品质？先生不

6、知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”朗读节奏 全文共两段,第一段以记叙为主,重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。本文结构思 考请用课文原句答题：1、“五柳先生五柳先生

7、”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”三大志趣三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？_。宅边有五柳树宅边有五柳树闲静少言，闲静少言，不慕荣利不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环堵萧然，环堵萧然，不蔽风日不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵不汲汲于富贵1.“好读书”而“不求甚解”2.第二大爱好 饮酒3.第三大志趣著文章 不能仅理解为一种读

8、书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。人物形象五柳先

9、生五柳先生思想性格：思想性格：闲静少言闲静少言，不慕荣利，不慕荣利生活状况：生活状况：环堵萧然，环堵萧然，晏如也晏如也志趣志趣爱好爱好读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道不慕名利，率真自然，安贫乐道 本文在写作上除了运用本文在写作上除了运用叙议结合的写法叙议结合的写法，还有一个，还有一个特点是特点是多用否定句多用否定句。请大家。请大家找一找，文中共用了多少个找一找，文中共用了多少个“不不”字，把这些句子摘出字，把这些句子摘出来。来。“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓氏亦不

10、详其姓氏”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目个个“不不”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：世人有种种追名逐利、矫揉世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言造作之事，作者言“不不”，正突，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调叹赏，也使文章笔墨精粹

11、而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜诙谐，读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.五柳先生的思想性格特点。五柳先生的思想性格特点。五柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求,安贫乐安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点道，文中反映他这种思想性格特点的句子是的句子是“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。对读书对读书对作客对作客对家境对家境对著文对著文对得失对得失对贫富对贫富不求甚解不求甚解曾不吝情去留曾不吝情去留晏如也晏如也常著文章自娱，颇示己志常著文章自娱，颇示己志忘怀得失忘怀得失不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵