大新县某中学七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落课件新人教版32.ppt

1、综合性学习综合性学习文学部落文学部落 书犹药也书犹药也,善读者可以医愚。善读者可以医愚。读一本好书读一本好书,就像和一位高尚的人谈话。就像和一位高尚的人谈话。作为少年的我们作为少年的我们,正是勤学苦练的时候正是勤学苦练的时候,今今天我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐天我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐,认识读书的妙处认识读书的妙处,学习怎样读好书。学习怎样读好书。新课导入新课导入目标导航目标导航 在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学,并逐并逐渐学会阅读、鉴赏文学作品。渐学会阅读、鉴赏文学作品。通过讲述、评价文学人物及作家作品通过讲述、评价文学人物及作

2、家作品,练习口语练习口语表达能力表达能力,开阔视野开阔视野,增长见识增长见识,锻炼思维能锻炼思维能力。力。了解鉴赏文学作品的一般方式了解鉴赏文学作品的一般方式,认识文学形象认识文学形象,树立准确的价值观树立准确的价值观,培养高尚的情操。培养高尚的情操。探究事例探究事例 （一）读书写作交流会（一）读书写作交流会 1.1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。写作的交流活动。2.2.活动形式可以多样化活动形式可以多样化,要发挥各小组要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流作交流,戏剧组用改编课本剧的方式

3、来进行戏剧组用改编课本剧的方式来进行读书交流等。读书交流等。3.3.全班定期举办文学兴趣小组的活动全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会交流会,小组展示小组展示,品评鉴赏品评鉴赏,讨论交讨论交流流,激发大家対各种文学作品的兴趣。激发大家対各种文学作品的兴趣。（二）布置文学角（二）布置文学角 选择教室中的一角作为文学角选择教室中的一角作为文学角,设立一设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方设计要简洁、美观、大方,展示墙与书架要展示墙与书架要相协调相协调,充分表达文学角的特色充分表达文学角的特色,使其成使其成为教室中的一个小亮点为教室

4、中的一个小亮点,给大家营造一个良给大家营造一个良好的读书氛围。好的读书氛围。（三）创立班刊（三）创立班刊 1.1.推选四五名同学组成班刊编辑部推选四五名同学组成班刊编辑部,拟出一份班刊策划书拟出一份班刊策划书,确定班刊的整体框确定班刊的整体框架架,如班刊形式、栏目名称等。如班刊形式、栏目名称等。2.2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组组,编辑部按策划书分配任务编辑部按策划书分配任务,各小组各各小组各司其职司其职,分工协作。分工协作。3.3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素各文学兴趣小

5、组负责提供班刊的素材材,主要由小组的活动成果组成主要由小组的活动成果组成,如小组如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。心得体会等。活动示例活动示例活动方案活动方案主题主题:书香满校园书香满校园,共享读书乐。共享读书乐。相关话题相关话题:介绍我最喜爱的文学作品介绍我最喜爱的文学作品;读书心得。读书心得。形式形式:小组、班级郊游、评价小组、班级郊游、评价;留言板、展览留言板、展览厅厅 展示。展示。过程过程:1.1.准备材料。利用课余时间到图书馆、阅准备材料。利用课余时间到图书馆、阅览室览室,查找有关的书刊查找有关的书刊,广泛阅读广泛阅读,认真

6、认真筛选筛选,确定自己要介绍的文学作品。再次阅确定自己要介绍的文学作品。再次阅读作品读作品,思考自己要介绍的内容。根据自己思考自己要介绍的内容。根据自己要介绍的内容要介绍的内容,列出发言提纲。列出发言提纲。2.2.小组内交流、评价。每个人在自己的小组内交流、评价。每个人在自己的小组内发言交流小组内发言交流,评价时注意内容是否符合评价时注意内容是否符合主题主题,语言是否流畅语言是否流畅,表达是否清晰。再表达是否清晰。再推选推选2-42-4名代表在班级交流中发言名代表在班级交流中发言,被推选被推选的代表要认真修改发言稿的代表要认真修改发言稿,其他同学从旁协其他同学从旁协助。助。3.3.班级内交流、

7、评价。首先班级内交流、评价。首先,成立一个活成立一个活动小组动小组,安排主持人安排主持人,确定活动评委。其次确定活动评委。其次,小组代表们发言。接着小组代表们发言。接着,主持人宣布结果主持人宣布结果,做出小结。最后做出小结。最后,派代表把内容书写在留言板派代表把内容书写在留言板或展览厅上。或展览厅上。研讨练习研讨练习题一题一:班级举行走进文学世界班级举行走进文学世界”的综合性学的综合性学习活动。有同学在活动中遇到问题习活动。有同学在活动中遇到问题,请你帮助请你帮助解决其中的疑难。解决其中的疑难。活动中活动中,有同学犯了一些读音和书写的错误有同学犯了一些读音和书写的错误,请你帮助改正。请你帮助改

8、正。1 1A A同学的开场白是【致文学同学的开场白是【致文学,他读错了他读错了两个字两个字:你是广袤你是广袤momo的大地的大地,是辽阔是辽阔的天空的天空;你是崇山峻岭你是崇山峻岭,是江海湖泊是江海湖泊bb。你用彩色的文字。你用彩色的文字,描绘出世界上可描绘出世界上可能存在的一切美妙景象能存在的一切美妙景象 袤袤”应该读作应该读作_泊泊”应该读作应该读作_momopp2 2B B同学摘抄了一段名言同学摘抄了一段名言,他写错了两个字他写错了两个字:人最宝贵的是生命。生命対于每个人来说人最宝贵的是生命。生命対于每个人来说只有一次。人的一生应当这样渡过只有一次。人的一生应当这样渡过:当他当他回首往事

9、的时候回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔不会因为虚度年华而悔恨恨,也不会因为碌碌无为而羞亏也不会因为碌碌无为而羞亏 _”_”应写作应写作_”_”_”_”应写作应写作_”_”渡渡度度亏亏愧愧 C C同学被名著中的人物感动同学被名著中的人物感动,写了一副対联。写了一副対联。请你写出対联中涉及的人物名字。请你写出対联中涉及的人物名字。上联上联:搏命运风浪搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。巨人谱写英雄乐曲。人名人名:下联下联:采朝花夕拾采朝花夕拾,理性批判温馨回忆。理性批判温馨回忆。人名人名:贝多芬贝多芬鲁迅鲁迅 主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。【

10、钢铁是怎样炼成的【钢铁是怎样炼成的 是一部是一部_教科书教科书,一面一面_的旗帜。这本历时三年完成的不朽的旗帜。这本历时三年完成的不朽名著中的主人公是名著中的主人公是_。他的精神曾激。他的精神曾激励了无数的青年为理想而奋斗励了无数的青年为理想而奋斗,他也是千千万万他也是千千万万个人心中的勇敢之星。每个人心中都有颗星个人心中的勇敢之星。每个人心中都有颗星”,”,我喜爱的明星我喜爱的明星”是是_,_,喜爱的原因是喜爱的原因是_。人生人生理想主义理想主义保尔保尔柯察金柯察金题二题二:某校新成立了一个文学社某校新成立了一个文学社,取名为取名为起航文学社起航文学社”。成立大会上成立大会上,一位家长赠送了

11、一幅画表示祝一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物三物,配写一段贺词。要求配写一段贺词。要求:至少运用一至少运用一种修辞手法。种修辞手法。例如例如:祝愿起航文学社乘着理想的风祝愿起航文学社乘着理想的风,聆聆听时代强音听时代强音,描绘心灵画卷描绘心灵画卷,在文学的在文学的浩瀚大海里扬帆远航浩瀚大海里扬帆远航,满载而归。满载而归。社刊有两个栏目各选取了一组文章社刊有两个栏目各选取了一组文章,请根据请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。限四字限四字 第一组第一组:【灯下白头人【灯下白头

12、人【昨夜【昨夜,慈母又入慈母又入梦梦【回家路漫漫【回家路漫漫【老屋【老屋【游子吟【游子吟 第二组第二组:【收藏时光【收藏时光【生活的脚步【生活的脚步【那银【那银色的夜晚色的夜晚【又是一年燕归来【又是一年燕归来【时间沉思录【时间沉思录 第一组栏目第一组栏目:_:_第二组栏目第二组栏目:_:_亲情萦怀亲情萦怀岁月如歌岁月如歌题三题三:湖南长沙中考改编某班拟开展湖南长沙中考改编某班拟开展走进文学部落走进文学部落”系列活动系列活动,请你参加并完成请你参加并完成以下任务。以下任务。班上准备创办一份班刊班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。富有文学韵味的刊名。晨曦文苑晨

13、曦文苑/小荷小荷 班级文学社开展重新设计作品人物命运班级文学社开展重新设计作品人物命运”的活动的活动,请你仿照例句的形式请你仿照例句的形式,重新设计重新设计安徒生的童话【皇帝的新装安徒生的童话【皇帝的新装 中皇帝的命运。中皇帝的命运。假如皇帝认识到了错误假如皇帝认识到了错误,他他_ 最后的结局必最后的结局必定是惩罚骗子定是惩罚骗子,奋发图强。奋发图强。例句例句:假如屠户不敢于斗争假如屠户不敢于斗争,他最终的命他最终的命运只能是葬身狼腹。运只能是葬身狼腹。班级文学社要选取一副対联悬挂在阅览室班级文学社要选取一副対联悬挂在阅览室,最合适的一项为哪一项最合适的一项为哪一项 A.A.宾至如归宾至如归,

14、稍安勿躁稍安勿躁 B.B.四面荷花三面柳四面荷花三面柳,一城山色半城湖一城山色半城湖 C.C.室雅何须大室雅何须大,书香不在多书香不在多 D.D.藏古今学术藏古今学术,聚天地精华聚天地精华C C同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第二十课第二十课20 在阿加西斯在阿加西斯教授的实验室教授的实验室塞缪尔塞缪尔斯卡德斯卡德品味语言品味语言（一）

15、朗读课文,思考下面问题。1.根据大家阅读的感受,本文用得比较多的表达方式是什么？_2.本文使用的是第几人称？文章的主人公是谁？_表达、描写。本文是一篇非常生动、引人入胜的记叙文。第一人称、第三人称。主人公是:我”和阿加西斯教授。品味语言品味语言（一）朗读课文,思考下面问题。3.记叙的线索和顺序是什么？_4.阿加西斯教授给你留下的初步印象是什么？_以我”的见闻和感受为线索,以时间为顺序。教学认真,方式独特,热情友好。品味语言品味语言（一）朗读课文,思考下面问题。5.这是阿加西斯教授给我”上的第一堂课,在这一堂课中,我”产生了一些什么样的情绪变化？请尽量用教材中的词语和句子进行描述。_失望讨厌无可

16、奈何惊讶沮丧屈辱憋了一股劲难以入眠品味语言品味语言（一）朗读课文,思考下面问题。6.为什么我”会有这样一些心理和情绪上的变化？阿加西斯教授対我”的态度又是怎样变化的呢？_高兴、劲头十足鼓励、专注失望认真强调相当满意高兴热情。品味语言品味语言（一）朗读课文,思考下面问题。7.为什么作者经历了这么多复杂的情绪变化后,在文章结尾却说这是我所上过的最好的课”？_在教授独特的方式指导下,作者凭着自己的耐心和努力,学会了观察,而且教授的教学方式和科研方式给作者留下了深刻印象,他以后的一切研究和学习无不受这一课的影响,真是千金难买的礼物。品味语言品味语言（二）巩固新知,答疑释惑。作者详细表达在实验室的第一课

17、,有些语句其实是在讲教”和学”。读下面的句子,想一想,其中蕴含了什么样的道理？1.最后我想到一个绝妙的主意把鱼画下来。我惊讶地发现这家伙身上还真有不少新特征。_这句话写的是学”。画鱼的过程,是进一步观察的过程。绝妙”发现这家伙身上还真有不少新特征”等就说明了进一步观察的重要性。品味语言品味语言（二）巩固新知,答疑释惑。2.整整三天,他把那条鱼放在我面前,不让我看别的东西,也不让我借助任何辅助工具。观察,观察,再观察”,只有这不断重复的指令。_这句话写的是教”。从两个不让”和几个观察”中,可以看出阿加西斯教授非常重视指导学生的观察。品味语言品味语言（二）巩固新知,答疑释惑。3.事实本身是枯燥无味

18、的,除非与某一自然规律联系起来时才有意义。新特征。”_这句话是対观察目的或观察方式的解释,它既是指教”,也是指学”。这句话告诉我们対事物的观察,必须与事物的规律联系起来!板书设计板书设计知识点梳理知识点梳理知识点一知识点一:本文写作特点及対描写的把握。本文写作特点及対描写的把握。1.本文写作特点是本文写作特点是:表达和描写相结合。本文有大量生动、形象的描写表达和描写相结合。本文有大量生动、形象的描写,人物心理人物心理刻画细腻、起伏跌宕刻画细腻、起伏跌宕,人物形象和性格特征也跃然纸上。尤其要明白描写在记叙文人物形象和性格特征也跃然纸上。尤其要明白描写在记叙文中的作用。中的作用。2.描写的含义描写

19、的含义:用生动、形象的语言用生动、形象的语言,把人物或景物的状态具体描绘出来。它可以把人物或景物的状态具体描绘出来。它可以分为直接描写和间接描写。直接描写又可分为外貌描写、动作描写、语言描写、神分为直接描写和间接描写。直接描写又可分为外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。态描写、心理描写等。知识点梳理知识点梳理知识点一知识点一:本文写作特点及対描写的把握。本文写作特点及対描写的把握。人物描写的分类人物描写的分类:一般包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。一般包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。注意注意:外貌描写不等于肖像描写外貌描写不等于肖像描写,而是包括了肖像

20、描写。肖像描写是指描绘一个人的相而是包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌貌,主要是五官主要是五官,也就是头部也就是头部,比如说描写眼神。而外貌描写的范围要大一点比如说描写眼神。而外貌描写的范围要大一点,着重描写着重描写一个人的气质、穿着一个人的气质、穿着,以及言谈前文三次出现相关知识点。举止。所以以及言谈前文三次出现相关知识点。举止。所以,肖像描写差别肖像描写差别于外貌描写。于外貌描写。知识点梳理知识点梳理知识点一知识点一:本文写作特点及対描写的把握。本文写作特点及対描写的把握。人物描写的作用人物描写的作用:1外貌描写的作用外貌描写的作用:反映出人的喜好、身份、生活态度等反映出人的喜好

21、、身份、生活态度等,対塑造人物的性格和形象対塑造人物的性格和形象起烘托作用。起烘托作用。2语言描写的作用语言描写的作用:表现人物思想、品质和性格特点表现人物思想、品质和性格特点,揭示人物的身份与社会地位。揭示人物的身份与社会地位。3动作描写的作用动作描写的作用:通过対人物个性化的行动、动作的描写通过対人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格特点。来揭示人物性格特点。4心理描写的作用心理描写的作用:直接深入人物心灵直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂表现人物丰富而复杂的思想感情。的思想感情。知识点梳理知识点梳理知识点二知识点二:观察対于科学研究的意义。观

22、察対于科学研究的意义。十分重要十分重要,科学研究离不开观察。科学研究离不开观察。知识点三知识点三:观察的方式。观察的方式。全面仔细、手脑眼并用、与自然规律结合起来进行全面仔细、手脑眼并用、与自然规律结合起来进行【随堂演练阅读下文,回答文后问题？知识点梳理知识点梳理【答案心理描写。揭示了人物紧张、不安、懊恼的复杂心理状态。1.文段中画线句子:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都是怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”是対人物的什么描写？対展示人物性格

23、有什么作用？【随堂演练阅读下文,回答文后问题？知识点梳理知识点梳理【答案动作描写。2.文段中画线句子他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字”是対人物的什么描写？【讲评这两道题是考察学生対描写的辨析及其作用的理解。两道题都比较简单,学生稍加思考就可以辨析出是哪一类描写。关键是対描写作用的理解,対描写作用的理解不能空対空,而应结合具体语言环境作具体解析。课后习题课后习题一一.基础训练基础训练1.以下各组词语中书写没有错误的一项为哪一项以下各组词语中书写没有错误的一项为哪一项()。A.汹涌汹涌 仿锤仿锤 抽屉抽屉 胆大忘为胆大忘为 B.惊扰惊扰 尘埃尘埃 暇疵暇疵 赫赫英明赫赫英

24、明C.妥协妥协 裨益裨益 寂寞寂寞 持之以恒持之以恒 D.渊博渊博 沉淀沉淀 朦眬朦眬 窃窃丝语窃窃丝语 C【讲评此题考查识记并准确书写汉字。要学会以义定形,区别形近字、同音字等。A项,胆大忘为”应写作胆大妄为”;B项,暇疵”应写作瑕疵”;D项,窃窃丝语”应写作窃窃私语”。应选C。课后习题课后习题一一.基础训练基础训练2.以下各句中加粗成语使用不当的一项为哪一项以下各句中加粗成语使用不当的一项为哪一项()。A.节日的街道上节日的街道上,张灯结彩张灯结彩,车水马龙车水马龙,人头攒动人头攒动,热闹非凡。热闹非凡。B.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难日本军国主义者所发动的侵华

25、战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却可是日本文部省却叹为观止地一再修改日本教科书叹为观止地一再修改日本教科书,掩盖战争罪行。掩盖战争罪行。C.听到敲门声听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。我和妈妈不约而同地跑去开门。D.我们必须以艰苦奋斗的精神我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想。去实现全民族梦寐以求的伟大理想。B课后习题课后习题一一.基础训练基础训练【讲评2题考查辨析并准确使用成语的能力。解答此题首先了解成语的意思,熟悉近义成语辨析的常见角度,比如词义重点、使用対象、语法搭配、感情色彩等,分析相近成语在意义和用法上的差别,最后在语境中辨析成语如何使用。A项

26、,车水马龙:车像流水,马像游龙。形容来往车马很多的热闹情景。形容节日的街道,恰当。B项,叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。褒词贬用,感情色彩不当。C项,不约而同:事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。合乎语境。D项,做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。合乎语境。应选B。课后习题课后习题一一.基础训练基础训练3.以下句子跟大家都说他有勇气以下句子跟大家都说他有勇气”意思完全差别的一项为哪一项意思完全差别的一项为哪一项()。A.谁不说他有勇气谁不说他有勇气？B.大家无不说他有勇气。大家无不说他有勇气。C.没有谁不说他没勇气。没有谁不说他没勇气。D.他有勇气是被公认的。他有勇气是被公

27、认的。C【讲评此题考查语言的表达和理解。要理解双重否定句相当于肯定句。C项,没有谁不说他没勇气”意思是大家都说他没勇气”,可见意思与所给例句相反。课后习题课后习题一一.基础训练基础训练4.把以下句子组成语意连贯的一段文字把以下句子组成语意连贯的一段文字,并将准确的序号依次排序。并将准确的序号依次排序。由于没有了狼的控制由于没有了狼的控制,鹿大量繁殖鹿大量繁殖,越来越多越来越多,首先遭殃的便是草首先遭殃的便是草,它们很快被吃光它们很快被吃光,草没草没有了有了,鹿也难逃厄运。鹿也难逃厄运。在草原上在草原上,鹿吃草而被狼吃。鹿吃草而被狼吃。然而事实不会这样。然而事实不会这样。由此由此,我们可以看出食

28、物链的任何一环都不能被破坏。我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。所以所以,狼吃鹿虽然表面上対鹿不利狼吃鹿虽然表面上対鹿不利,但实际上対于鹿的种族延续是起决定作用的。但实际上対于鹿的种族延续是起决定作用的。如果把狼这一环去掉如果把狼这一环去掉,照理说対草不会有什么影响照理说対草不会有什么影响,而鹿应该生活得更好。而鹿应该生活得更好。【参考答案 【讲评先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中表达顺序的那道线”,然后才能进行合理的排序。此题涉及到的是人的思维规律,即由具体到概括课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第一篇文章阅读第一篇文章,完成第完成第15题。题。1.解释下面词语。解释下

29、面词语。1嘲弄嘲弄:_。2窃窃私语窃窃私语:_。2.为这次为这次表演表演选定的地点是比萨斜塔。选定的地点是比萨斜塔。”表演表演”在文中的意思是在文中的意思是_。嘲讽私下小声议论实验课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第一篇文章阅读第一篇文章,完成第完成第15题。题。3.大家吵吵嚷嚷大家吵吵嚷嚷,兴高采烈兴高采烈”的原因是什么的原因是什么？【讲评此题考查対文章内容要点的理解和筛选整合信息的能力。解答此题,要抓住上下文相关信息,如他们要让他在大学的全体教授和学生面前出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿”准备看伽利略出洋相,対他的人品宣判死刑”等句,然后归纳即可。【参考答案大家都认为伽利略肯定要出洋

30、相,不过是前来看热闹,看一场闹剧而已。课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第一篇文章阅读第一篇文章,完成第完成第15题。题。4.大家为什么都嘘他大家为什么都嘘他”？【讲评此题考查理解文章内容的能力。要分析人们嘘他”的原因,必须结合全文,从文中找出人们対他的实验的认识,分析人们此时的心理。【参考答案大家不相信他的观点,认为那是荒唐的想法,所以嘲笑他。课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第一篇文章阅读第一篇文章,完成第完成第15题。题。5.伽利略用实验证明了他的什么理论伽利略用实验证明了他的什么理论？【讲评此题考查対文章内容的理解与文章照应的把握。注意文中有伽利略认为,如果两个差别重量

31、的物体同时从同一高度落下,就会同时落地”一句,找出即可。【参考答案自由落体运动或两个质量差别的物体从相同高处同时落下,它们将会同时着地。课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第二篇文章【朱自清先生阅读第二篇文章【朱自清先生,完成第完成第15题。题。1.他这样虚心他这样虚心,使谈话者不敢说不负责任的话。使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第段中抽出来的这句话是从第段中抽出来的,请把请把它放回去它放回去,应放在应放在 。a 他谈话时他谈话时,仍然和我在柏林时所得到的印象一样仍然和我在柏林时所得到的印象一样,b 他倾心听取旁人的意见他倾心听取旁人的意见,旁人的旁人的意见只要有一分可取意见只要

32、有一分可取,他便点头称是。他便点头称是。c 他対我的确发生过这样的作用他対我的确发生过这样的作用,我不知道别人我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉在他面前是否也有过同样的感觉,但愿他的诚挚和虚心但愿他的诚挚和虚心这最显示在他那两只大眼睛这最显示在他那两只大眼睛上上曾经启迪过不少的人曾经启迪过不少的人,应该怎样向人谈话应该怎样向人谈话!d C【讲评此题考查语言表达的连贯。注意这句话中的他这样虚心”,可见前面的句子应提到他虚心”的内容,阅读第段可知,这句话应在他倾心听取旁人的意见,旁人的意见只要有一分可取,他便点头称是”之后,应填写在C处。应选C。课后习题课后习题二二.拓展提升拓展提升阅读第二

33、篇文章【朱自清先生阅读第二篇文章【朱自清先生,完成第完成第15题。题。2.如果从原文选出三个词来概括至段的大意如果从原文选出三个词来概括至段的大意,那么这三个词语依次是那么这三个词语依次是_、_、_注意注意:每个词语只限两个字。每个词语只限两个字。3.作者対朱自清先生的总评价是作者対朱自清先生的总评价是_从原文中找一个词语从原文中找一个词语,即两个字。即两个字。4.从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历,根据文章填写。根据文章填写。清华任教清华任教_路过柏林路过柏林到意大利到意大利从威尼斯回国从威尼斯回国_清华任教清华任教。虚心朴质公平朴质伦敦休假昆明任教考点

34、考点:考察表达、描写等写作知识考察表达、描写等写作知识,以及语言的理解辨析。以及语言的理解辨析。中考在线中考在线【例阅读文段,回答17题。1.给下面加点字注音。憋了一股劲 琢磨 难以入眠 2.为句子很好很好他说但这还不够接着观察于是整整三天他把那条鱼放在我面前不让我看别的东西也不让我借助任何辅助工具”加上标点符号。bizumin【参考答案很好,很好,”他说,但这还不够,接着观察。”于是,整整三天,他把那条鱼放在我面前,不让我看别的东西,也不让我借助任何辅助工具。考点考点:考察表达、描写等写作知识考察表达、描写等写作知识,以及语言的理解辨析。以及语言的理解辨析。中考在线中考在线3.品味文中画线的

35、句子。1半个小时过去了,一个小时过去了,又一个小时”这句话为何不能改为时间过去了两小时”？2时间过得真快”能不能改为半个小时过去了,一个小时过去了,又一个小时”？【参考答案不能。时间过得真快”表现了我”观察到一个又一个新特征”时的专注、高兴而忘记了时间流逝的情况,改后那么没有这种表达效果。【参考答案原句表达出我”开始观察鱼时的厌烦心情,改后那么没有这种效果。考点考点:考察表达、描写等写作知识考察表达、描写等写作知识,以及语言的理解辨析。以及语言的理解辨析。中考在线中考在线4.这条鱼有一项最明显的特征,你都没有看出来,那特征非常明显,就像这条鱼一样地明摆在你眼前”,从下文看,这条鱼的特征指的是什

36、么？5.这是我所上过的最好的课。自此以后,我的一切研究和学习方式无不受这一课影响。这是教授给我的礼物,千金难买,是一笔不能丢弃的财富。”这段话主要采用什么表达方式,在全文中起什么作用？【参考答案主要采用议论。作用対观察鱼的这一次课进行总结,点明它的意义。【参考答案这条鱼两侧対称,器官成対。考点考点:考察表达、描写等写作知识考察表达、描写等写作知识,以及语言的理解辨析。以及语言的理解辨析。中考在线中考在线6.阿加西斯教授対指导学生的态度如何？从哪些地方可以看出来？【参考答案阿加西斯教授指导学生热情、认真,而且带有一些韧劲。如:対了,他说。用笔画也是一种敏锐的观察方式。鼓励过后”;他专注地听我简要

37、描述”;他认真地接着说道”;第二天早上,教授热情友好的问候让我感到宽慰”。他特别重视学生的观察”,不厌其烦地交代:把这条鱼拿去看看”;这条鱼有一项最明显的特征,你都没有看出来,那特征非常明显,就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察,再观察”;噢,观察那条鱼”;但这还不够,接着观察”;观察,观察,再观察,只有这不断重复的指令”。考点考点:考察表达、描写等写作知识考察表达、描写等写作知识,以及语言的理解辨析。以及语言的理解辨析。中考在线中考在线7.本文有详有略。阿加西斯教授要我”观察鱼的时间一共有 天,其中第 天情况写得最详,第 天的情况写得也较详,其他几天情况略写。四一二同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语