1、教学目标 1、使学生对书籍有一定了解，掌握适合自己的读书方式。学会制作 简单的书签、书卡。 2、培养学生的动手实践能力、创造能力。 3、培养学生的合作精神，体验动手实践的快乐；培养学生读书的 兴趣，分享读书带来的收获与喜悦。 教学重难点： 掌握适合自己的读书方式并制作制作简单的书签。 教学过程 一、课件导入，激发学生兴趣 师：先请大家看几组照片，说说他们在干什么？（生：读书） 师：书，是人类经验、智慧的结晶，使我们明白道理，增长知识。 我们要热爱读书，多读书，读好书。 师：那么，我们读课外书都会选择在哪儿呢？（生：家、图书馆） 师：下面，我们就去看看图书馆是什么样子。（教材 10 页） 师：在
2、图书馆该怎样做呢？（生：不能大声说话、不能损坏图书） 师：我们还可以通过网络看书，但不能时间太长，对眼睛不好。 师：我们再来了解一下书的结构封面、前言、目录、正文、封 底。 提问： 1、我们应该选择什么样的书做朋友呢？ 2、怎样才能和书做朋友呢？ 二、尝试与感受 1、小调查：同学们都喜欢哪些书？ 2、教师推荐几本图书：海底两万里、儿童文学、冒险 小虎队、鸡皮疙瘩。 3、教师出示课件（正版与盗版书）：让学生学会判断好书，了解 盗版书的危害。 三、交流厅 和同学说一说自己选书的经验。 1、教师指导学生小组内交流选书的方法和经验，吸取优点，并注意 选择适合自己年龄段的书。 2、学生相互说说各自的优缺点，并提出合理建议。 四、操作室 活动一 ：制作成长树 活动准备 彩笔、卡纸、胶棒、剪刀、铅笔、 各种装饰材料 活动过程： 1、导航站（教材 11 页） 2、小介绍（教材 12 页） 五、总结 通过本次活动使学生知道了选择书的重要性，了解书的博学，把握 了读哪些书能带给人智慧。由浅入深、由制作到展示，体验自制书 卡的快乐。 六、布置作业。
