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辽师大版三年级上册综合实践-3、和书做朋友-教案、教学设计(配套课件编号:83a07).doc

1、 1 学会读书教学设计学会读书教学设计 第二课时 一、教学目标 情感态度价值目标:喜欢读书,读书要有选择,感受读书带来的快乐。 能力目标:初步学会一些读书的方法,并养成喜欢读书的好习惯。 知识目标:知道阅读好书能增长知识、开阔视野,有利于少年儿童的健康 成长。 二、教学重点:帮助学生理解读书的意义,寻找读书的快乐。 教学难点:指导学生阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣。 教学准备 教师准备:多媒体(故事、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等); 学校图书室借阅规则 学生准备:收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;收集看 书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调

2、查图书损坏 情况。 三、课时安排 。 第二课时完成教材P2-P3 页内容,话题为“ 读书要选择”, “读书有方法”。 。 教学过程 活动一小小故事会 1师:同学们,你们爱玩猜谜语吗?今天老师给大家出个谜语看看能不能猜 猜是什么? 2师:你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获? 3师:古往今来有很多伟大的人都很爱读书,今天老师就给大家介绍一下陈 毅爷爷小时候爱读书的故事。 4师:看了这几个故事,你有什么感受吗?学生自由发言。 5师:大家平时也读过课外书,你有过读书入迷的经历吗,在小组里讲给大 家听听。 6全班反馈。 7师:读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友,也让我们感受到许 多快乐。课前同

3、学们都收集了名人爱读书的故事,我们来开个故事会,把你收 集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。 8师:听了这些故事,你最敬佩谁,说说自己的想法和感受。生自由发言 【设计意图:通过讲述名人爱读书的故事,以及交流我们身边爱读书的事例, 让学生切实地感受到书就是我们身边的朋友,每一个小朋友都应该以与书交朋 2 友而感到骄傲、自豪,让学生对书产生一种亲切感!】 活动二好书大家看 1. 师:俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”,读书能使我们 知古今、炼心智,培养我们开阔的胸怀。 2师:你喜欢读哪些书呢,介绍给同学们听一听吧! 3师:刚才同学们都说了自己喜欢读的书,请大家把其中你最

4、喜欢读的一本 书在小组中介绍一下。 4分小组反馈。(可采用多种形式反馈) (1)游戏:猜一猜(学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。) (2)选取一个大家都比较熟悉的书籍内容,分角色将书中精彩片断进行表演或 朗诵. 5.小结:读书不仅使我们获得了知识,还给我们带来了快乐! 【设计意图:此活动旨在让学生感受读书中获得的收获,以及读书的方法,激 发学生爱读书的情感。】 活动三不可替代的书 1师:刚才同学们都介绍了自己看过的好书,怎样才能让大家都读到好书 呢?你有什么办法吗? 2师:大家说的办法都不错,可是有的同学认为现在家里有电脑、电视,获 取知识非常方便。就不用看书了,有问题可以直接在电脑上找解答。课前同 学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣,今天我们就这一话题开展讨 论。 3小结:读书、看电视各有好处,我们要合理安排看电视、读书的时间,多 读书,读好书,从书中获得更多营养。 【设计意图:引导学生明白好书是要与大家分享的,知道读书的途径有很多, 读书的过程是独一无二的,读书是电视、电脑不可取代的。】 板书设计 我爱读书 增长知识 带来快乐 多读书 读好书

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