1、小学综合实践三年上活动主题三小学综合实践三年上活动主题三 照片的照片的美丽美丽外衣外衣教学设计教学设计第二课时第二课时 教学目标 1、通过动手实践，使学生学会制作“相框”的基本方法和技巧。在制 作中逐步培养儿童在生活中去发现美、创造美的的情趣。 2、激发学生探究的热情、创作的欲望和实践的主动性。 3、通过小组团队的合作，培养学生与他人和谐相处，团结协作 的品质，形成良好的劳动习惯。 重点难点 制作“相框”的方法与技能的掌握及“相框”外观的设计。 教学用具 卡纸，剪刀，双面胶，小装饰物，照片等。 教学过程 (一)教法设计： 1、实物展示法。 新课伊始，教师通过展示自己制作出的漂亮“相框”，从而激
2、发学 生的动手欲望，引出新课内容。 2、适度讲授法。 由于在制作“相框”过程中“剪框”是最重要的也是最难操作的一 个环节。因此，教师必须对此进行认真细致地讲解，使学生正确掌握方 法和技能。 3、评价激励法。 如本节课终了，通过对学生完成的作品进行简单评价，培养学生形 成初步的技术作品鉴赏能力。 同时， 教师还通过口头表扬、 设立巧手奖、 鼓励奖、创新奖等多元化的评价机制，激发学生的学习热情，调动学生 学习的积极性。 （二）学法指导： 本节课以学生的动手操作实践为主线贯穿各种学法指导。如教给学 生观察的方法，制作的方法，装饰的方法以及自主评价、自主探究的方 法。 活动过程： 实物展示，激趣导入。
3、 兴趣是最好的老师。新意的教学内容往往能激发学生的学习兴趣。根据 三年级学生形象思维占优势的特点，教学中我通过让学生欣赏教师制作 的 “相框”，激发学生的兴趣，并随机提问：“上节课，我们共同了 解了相框的基本制作方法，相框可以用不同的材料进行制作。老师这儿 有几个亲手制作的“相框”，漂亮吗？放幻灯片，它们是用什么材 料制成的？”学生在欣赏 “相框”时，师又述：今天的这节课我们亲 手制作属于我们自己的 “相框”。板书课题，导入新课。 自主观察，主动探究。 劳动技术教育课程目标指出：通过让学生体验探究，初步形成科学 的精神与态度，具有初步的技术探究能力。因此，在教学中，我有意识 让学生首先来观察已做好的“相框”，并进行知识的拓展、延伸与迁移。 “在制作过程中应注意哪些安全事项？”由此引发了学生的思考，拓宽 了学生的思路。 小组合作制作“相框”。这一环节，意在让学生通过亲身体验 获得新知，激发学生学习的主动性。但教师尽量给学生足够的时间和空 间，让学生制作出一件真正属于自己的作品。 成果展示，评价激励。 待学生完成作品后，教师要求学生以小组为单位选出最佳作品，在 展台展出，由学生评价后，并颁发巧手奖、创新奖，让学生从中领略到 劳动成功后的喜悦。 总结提炼，渗透思想教育。 教师通过对本节课学习内容的回顾与小结，进一步树立正确的劳 动观，培养学生积极合作与探究的意识。
