宜丰县某小学三年级语文上册第四单元14小狗学叫作业课件新人教版4.ppt

1、第第11课课 赵赵 州州 桥桥 会认的会认的字字 识识 字字 nng g （拱桥）jj（救济）识识 字字（横线）hnghng zho zho （前爪）会写的字会写的字 组词：（赵体）（赵书）造句：那个人不姓赵。zho 赵赵 会写的字会写的字 shng 组词组词：（省会）（省心）（省会）（省心）造句：奶奶很节省，一分钱造句：奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。都要掰成两半来用。省省 会写的字会写的字 xin 组词：（县城）（县份）组词：（县城）（县份）造句：这是一条通往县城的造句：这是一条通往县城的崎岖小路。崎岖小路。县县 会认的字会认的字 jing 组词：（工匠）（木匠组词：（工匠）（木匠）造

2、句：木匠师傅把损坏造句：木匠师傅把损坏的桌椅都修理好了。的桌椅都修理好了。匠匠 会认的字会认的字 sh 组词：（设计）（设备组词：（设计）（设备）造句：他所做出的假设造句：他所做出的假设是有充分根据的。是有充分根据的。设设 会认的字会认的字 j 组词：（计算）（计划）组词：（计算）（计划）造句：我们应确保计算结果造句：我们应确保计算结果准确无误。准确无误。计计 会认的字会认的字 sh 组词：（历史）（史书组词：（历史）（史书）造句：人类历史经过了造句：人类历史经过了一个漫长的演变发展的过一个漫长的演变发展的过程程。史史 会认的字会认的字 chung 组词：（创造）（创新组词：（创造）（创新）造

3、句：劳动人民创造了造句：劳动人民创造了奇迹！奇迹！创创 会认的字会认的字 j 组词：（举手）（举止组词：（举手）（举止）造句：姐姐是个举止文造句：姐姐是个举止文雅、性格恬静的姑娘。雅、性格恬静的姑娘。举举 会认的字会认的字 qi 组词：（而且）（况且组词：（而且）（况且）造句：他不但语文学得造句：他不但语文学得好，而且擅长绘画音乐。好，而且擅长绘画音乐。且且 会认的字会认的字 zh 组词：（智慧）（机智组词：（智慧）（机智）造句：他的机智勇敢受造句：他的机智勇敢受到全村人的赞誉。到全村人的赞誉。智智 会认的字会认的字 hu 组词：（智慧）（聪慧组词：（智慧）（聪慧）造句：幸福的生活是用造句：幸

4、福的生活是用勤劳和智慧创造出来的。勤劳和智慧创造出来的。慧慧 会认的字会认的字 l 组词：（历史）（日历组词：（历史）（日历）造句：经历过苦难的人造句：经历过苦难的人才更懂得珍惜幸福。才更懂得珍惜幸福。历历 词汇积累词汇积累 爪 多音字辨识 Zho (前爪)Zhu （爪子）省 shng（省会）Xng （省悟）词汇积累及运词汇积累及运用用 闻名闻名：事物具有广泛的知名度。雄伟雄伟：形容壮丽、高大。遥望遥望：向远处看；看远方。词汇积累词汇积累 近反义词辨析 近义词：近义词：节省节约 宝贵珍贵 辨析：宝贵珍贵 同：都有贵重的意思。异：“珍贵”适用的范围较 窄，一般只用来形容 具体的事物，如纪念品、文

5、物等；“宝贵”的程度则更 深 一些，可以用来形容 抽象的事物，如经验、才富等。词汇积累词汇积累 近反义词辨析 反义词反义词：坚固松软 精美简陋 雄伟渺小 辨析：坚固松软 笨重：牢固；结实。松软：松散绵软。例句：松软的泥沙加上水可以变成坚固的水泥。句段导读句段导读【例】1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。【答案】这句话围绕“创举”这个中心词，用“既又”句式从两个方面清楚地介绍了桥设计的特点。读者阅读后便直观感受到设计者的智慧和设计的巧妙，不得不为之赞叹。句段导读句段导读【例】2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图

6、案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。【答案】这句话写了不同姿态的龙，用“有的有的还有的”句式把图案的精美栩栩如生地描绘出来，用三种图案分述它的美观。三种图案不雷同、不重复，很有代表性。拓展应用拓展应用 1.给下列加点的字选择正确的读音。工匠（jing jin）拱桥（gng gng）前爪（zhu zho）而且（qin qi）【参考答案参考答案】jing gng zho qi 拓展应用拓展应用 2.辨字组词。抵（）县（）匠（）垮（）底（）具（）匹（）跨（）【参考答案参考答案】抵消 底下；县城 具体；木匠 一匹；垮塌 跨过

7、。拓展应用拓展应用 7.模仿例句，用加点词造句。（1）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（2）这座桥不但坚固，而且美观。课后习题课后习题 写一写。假如你是导游，试着用下列词语，向游客介绍赵州桥。世界闻名 雄伟 创举 美观 3.不懂就要问不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段

8、。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。