宛城区某中学八年级语文上册第四单元17的雨课件新人教版5.ppt

1、同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语初二语文上册初二语文上册第十八课第十八课 中国石拱桥中国石拱桥12 提示:点击 进入习题(1)卢dxio(2)桥礅桥墩(3)彼此在耳边低声说话形容雕刻得十分精妙逼真(4)所以但是(1)桥梁茅以昇(2)事物事理事物中国石拱桥形式优美,结构坚固,历史悠久省巧高3(1)A(2)【昆虫记行文生动活泼,语调轻松诙谐

2、,充满了盎然的情趣。如,把蟋蟀的住宅比喻为家”,生动形象;蟋蟀建造住宅的过程,就像一个人在精心设计自己的住房,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。所以是公认的文学经典”。456(1)精神财宝精神财富(2)黄梅戏岳西高腔(3)例如:这位同学,你好。我们应该珍惜和爱护海子故居,在故居墙壁上写字,是很不文明的行为。我们要做有素质的游客,文明旅游,保护好身边的物质文化遗产。(意思表达清楚即可)(4)例如:海子的生平事迹;海子故居的地理位置;海子故居的藏品;海子作品在诗歌史上的意义。(1)说明方式:引用(引资料)、打比方作用:通过引用张话中的比喻,更加形象具体地突出了赵州桥与四周景物配合和谐(形式优美)的特

3、点。(2)说明方式:举例子、作比较作用:通过举永定河发水时卢沟桥与两岸河堤(耐冲力)相比较的例子,突出强调卢沟桥(结构)坚固的特点。(3)说明方式:列数字作用:准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。79(1)不能。可能”表不确定和推测,推测旅人桥”可能是最早的石拱桥”,有记载”是指有文献记载,用有记载”就把旅人桥”限定在它可能”是目前现有文字记载中最早的石拱桥”(这样表述也不排除还有比旅人桥”更早而无文字记载的石拱桥存在的可能性)。这两个限定词语的运用使说明内容的表述更加严谨。(2)不能。当时”是从时间上限定,可算”是从程度上限定,说明只是当时可算,而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言

4、就不够严密准确。桥洞呈弧形、石质、形式优美。网络用语的来源及成因多种多样,都具有感染力强、易于传播使用的特点。它们浓缩了时代精彩,留存了时代征候,辉映了特有气象。它们嵌入了我们的生活,具有可共鸣、共情的效能。8不能(1分)。第段说明了中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹”,第段说明了中国桥梁是实用与艺术的融合体”,第段说明了许多古桥还蕴含着丰富的历史文化信息”,这三段内容由技术到艺术再到文化,是层层递进的关系,符合人们认知事物的客观规律(3分)。1011举例子和列数字(2分)。通过列举杭州湾跨海大桥和丹昆特大桥,有力证明了中国在桥梁建筑上创造的奇迹(2分)。运用具体的数字対丹昆特大桥的长

5、度加以说明,使说明更加精准、严密,更让人信服(2分)。1213(1)A.BCD(2)例如:小桥流水人家;大渡桥横铁索寒;二十四桥明月夜。(3)例如:语言是沟通心灵的桥”。网络是联系世界的桥”。(不设统一答案)本文是为了说明隋唐时出现形式多样的石拱桥”,进而说明中国自古有桥的国度之美誉”(2分)。【中国石拱桥是为了具体生动地说明中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点(2分)。1阅读下面的文字,完成(1)(4)题。永定河上的l沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱

6、之间有石砌桥礅,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连,()这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,()这座桥极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着差别姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。.所以但是(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。l()沟桥河堤()惟妙惟肖()(2)文中有错别字的一个词是_”,这个词的准确写法是_”。(3)交头接耳”在文中的意思是_;惟妙惟肖”在文中的意思是_。(4)请为文段中的空缺处填入合适的关联词。卢dxio桥礅桥墩彼此在耳边低声

7、说话形容雕刻得十分精妙逼真.2根据课文内容填空。(1)【中国石拱桥的作者是我国著名的_专家、教育家_。他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。(2)说明文分两大类:_说明文和_说明文。本文属于_说明文,说明対象是_,対象的特征是_。中国石拱桥设计施工方面的优良传统是:用料_,结构_,强度_。桥梁茅以昇事物事理事物中国石拱桥形式优美,结构坚固,历史悠久省巧高3请运用所积累的知识,完成(1)(2)题。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候,它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下,

8、如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去,用钳子和耙继续工作。(1)以上文段选自【昆虫记,它是()完美结合的典范,被誉为昆虫的史诗”。A科学与文学B科学与艺术C文字与图片 D文学与艺术(2)【昆虫记是公认的文学经典,结合选文及你的阅读积累加以分析。A【昆虫记行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。如,把蟋蟀的住宅比喻为家”,生动形象;蟋蟀建造住宅的过程,就像一个人在精心设计自己的住房,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。所以是公认的文学经典”。4某学校文学社团开展寻找安徽文化遗产”综合性学习活动,参观怀宁县的海子故居,请你参与,并且完成以

9、下任务。安庆是一座底蕴深厚、历史悠久的城市。【A安庆自古名人辈出,为后人留下了宝贵的精神财宝。海子就是其中之一。海子,从怀宁查湾走出的农家少年,十五岁考入北京大学,二十五岁卧轨山海关,短暂的一生执着于诗歌追求,留下了近200万字的金子般的诗句。他的诗作入选人教版高中语文教材及初中、大学辅助教材,并被灌成唱片。差别版本的海子的诗也不断出版再版。海子故居位于安徽省怀宁县的高河镇查湾村,2004年由海子父母利用海子的稿费修建,2008年被安徽省怀宁县人民政府列为重点文物保护单位。2012年被安庆市人民政府列为安庆市重点文物保护单位。海子故居是三开间砖瓦平房,占地面积为200平方米,建筑面积130平方

10、米。海子故居内藏有海子的遗物,包括藏书、生活用品、各种证章等。海子父母居住在故居中。海子在中国诗坛的影响是巨大的,特别是在青年群体中,人们称他的死是一个时代的神话,他用他的诗歌复活了一个时代。(1)【A处画线句有用词不当问题,应将_”一词改为_”。(2)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,从以下安庆的文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上。古城墙、谯楼、黄梅戏、海子故居、岳西高腔、黄镇纪念馆、独秀园非物质文化遗产:_精神财宝精神财富黄梅戏岳西高腔(3)在参观过程中,你有看到有同学在海子故居墙壁上留下的字迹:面朝大海,春暖花开。”如果你当时正好在现场,为制止不文明的行为,你会怎么劝说这位同

11、学？试写出你劝说的话(字数控制在60左右)。例如:这位同学,你好。我们应该珍惜和爱护海子故居,在故居墙壁上写字,是很不文明的行为。我们要做有素质的游客,文明旅游,保护好身边的物质文化遗产。(意思表达清楚即可)例如:海子的生平事迹;海子故居的地理位置;海子故居的藏品;海子作品在诗歌史上的意义。(4)本次活动顺利开展,请你代表社团成员,向没有参加本次综合性学习活动的同学介绍海子故居,你会从哪些方面介绍(不少于两个方面)?阅读考点阅读考点6说明方式及其作用说明方式及其作用常见说明方式及其作用常见说明方式及其作用:(1)举例子举例子:具体真切地说明了事物具体真切地说明了事物的的特征特征,使说明更具体。

12、使说明更具体。(2)列数字列数字:具体而准确地说明具体而准确地说明(说明内容的特征说明内容的特征),使说明使说明更有说服力。更有说服力。(3)分类别分类别:条理清楚地说明了事物的条理清楚地说明了事物的特征。特征。(4)作比较作比较:把把与与进行比较进行比较,说明了两者的区别说明了两者的区别,突出突出强调了说明対象的强调了说明対象的特征特征(地位、影响等地位、影响等)。(5)下定义下定义:用简明科学的语言対说明的対象用简明科学的语言対说明的対象(或科学事理或科学事理)加以加以揭示揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物从而更科学、更本质、更概括地揭示事物(或事理或事理)的特征。的特征。(6)打

13、比方:生动形象地说明了(说明内容),增强了文章的趣味性。(7)列图表:直观形象地说明了事物的特征。(8)引用:引用增强说明的趣味性、说服力,突出说明対象的特点。(9)摹状貌:使被说明対象更形象可感、具体。答题思路:(1)判断说明方式;(2)理解说明方式所说明的事物的特点;(3)结合差别说明方式的作用,以运用了某说明方式,(表达效果)地说明了(说明対象的特点)”的格式予以表达。题目链接:题6、11课内阅读课内阅读5中国石拱桥除了具有石拱桥共有的特点外中国石拱桥除了具有石拱桥共有的特点外,还有哪些特点还有哪些特点？(请从请从以下备选项中选择四项作答。只填序号以下备选项中选择四项作答。只填序号)备选

14、项备选项:历史悠久形式多样结构坚固杰作惊人历史悠久形式多样结构坚固杰作惊人形式优美分布广泛交通作用桥洞弧形形式优美分布广泛交通作用桥洞弧形所选序号所选序号:_ 6指出以下各句的说明方式,并分析其作用。(1)唐朝的张说,远望这座桥就像初月出云,长虹饮涧”。(2)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。(3)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。说明方式:引用(引资料)、打比方作用:通过引用张话中的比喻,更加形象具体地突出了赵州桥与四周景物配合和谐(形式优美)的特点。说明方式:举例

15、子、作比较作用:通过举永定河发水时卢沟桥与两岸河堤(耐冲力)相比较的例子,突出强调卢沟桥(结构)坚固的特点。说明方式:列数字作用:准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。7(教材积累拓展四”变式题)观察下面的两个句子,分别说说加点词语能否去掉,为什么。(1)【水经注里提到的旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。不能。可能”表不确定和推测,推测旅人桥”可能是最早的石拱桥”,有记载”是指有文献记载,用有记载”就把旅人桥”限定在它可能”是目前现有文字记载中最早的石拱桥”(这样表述也不排除还有比旅人桥”更早而无文字记载的石拱桥存在的可能性)。这两个限定词语的运用使说明内容的表述更加

16、严谨。.(2)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。不能。当时”是从时间上限定,可算”是从程度上限定,说明只是当时可算,而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不够严密准确。8(素养创新题)根据文章内容,说说右图可推断为石拱桥的三个理由。桥洞呈弧形、石质、形式优美。.课外阅读课外阅读(20192020太湖期末太湖期末)桥是技术桥是技术,也是文化也是文化季良纲季良纲按照科学定义按照科学定义,桥是一种架空的人造通道桥是一种架空的人造通道,是人类战胜自然、是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善,贯通南北、连接东

17、西、贯通南北、连接东西、跨越江海跨越江海,表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。【说文解字【说文解字里说里说:梁梁,以木跨水以木跨水,今之桥也。今之桥也。”木桥应是木桥应是最早的桥梁形式之一最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态态,追根溯源追根溯源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。中国自古有桥的国度中国自古有桥的国度”之美誉。史料记载之美

18、誉。史料记载,商周时就有了商周时就有了浮桥浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混南北朝时有木石混合的桥合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千四百年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样的新式桥梁,如名画【清明上河图里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、素桥等,如建于清康熙四十四年(1705)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。中国桥

19、梁是实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。”许多古桥还蕴含着丰富的历史文化信息,让工程技术与人文精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身,也是精神家园的载体。一座桥,一段故事,一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人,共同演绎的故事,成就了丰富而独特的桥文化。现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善

20、。桥梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工程奇迹,演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达164千米多,成为世界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成百上千的技术人员连续攻克了五大制约性难题”,共同完成了这一不可能完成的任务”。一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成了创新文化的显著标识!9选文第段中加点词之一”能否删去？为什么？(4分)不能(1分)。之一”的意思是其中

21、的一种,说明最早的桥梁形式应不止木桥一种,还有其他的桥梁形式,去掉后表意太绝対。之一”表达了说明文语言准确、严密的特点(3分)。不能(1分)。第段说明了中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹”,第段说明了中国桥梁是实用与艺术的融合体”,第段说明了许多古桥还蕴含着丰富的历史文化信息”,这三段内容由技术到艺术再到文化,是层层递进的关系,符合人们认知事物的客观规律(3分)。举例子和列数字(2分)。通过列举杭州湾跨海大桥和丹昆特大桥,有力证明了中国在桥梁建筑上创造的奇迹(2分)。运用具体的数字対丹昆特大桥的长度加以说明,使说明更加精准、严密,更让人信服(2分)。10文章第段的顺序能否调换？请结合每

22、一段的内容说明理由。(4分)11文章第段画线句子运用了哪两种说明方式？请分别说明其作用。(6分)本文是为了说明隋唐时出现形式多样的石拱桥”,进而说明中国自古有桥的国度之美誉”(2分)。【中国石拱桥是为了具体生动地说明中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点(2分)。12本文和【中国石拱桥中都列举了赵州桥”的例子,它们各自的作用是什么？(4分)推荐阅读推荐阅读1【水乡的桥【水乡的桥2【世界上最古老的立交桥【世界上最古老的立交桥”13班级举行说不尽的桥”综合性学习活动,请你参与。(1)识桥:请从以下选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)我国的桥梁命名十分有趣。如:根据所在地命名A

23、_,根据形状命名B_,根据习俗命名C_,以抒情方式命名D_。选项:放生桥断桥赵州桥销魂桥我会选:A._B_C_ D_(2)赏桥:桥历来是文学和艺术中的绝好题材,请你写出两句咏桥的古诗句。(3)架”桥:请仿照例如,架设两座无形的桥。例如:知识是人类从愚昧走向文明的桥”。_例如:小桥流水人家;大渡桥横铁索寒;二十四桥明月夜。语言是沟通心灵的桥”。网络是联系世界的桥”。(不设统一答案)同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，

24、相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第一单元第一单元 写作写作学习仿写学习仿写学习目标 1.初步领会仿写的要求初步领会仿写的要求;2.培养学生的想象能力和培养学生的想象能力和语言表达能力语言表达能力;3.熟悉仿写的方式熟悉仿写的方式,掌握掌握相应的解题方式和技巧相应的解题方式和技巧,进一进一步提高写作水平。步提高写作水平。导入新课 朱熹曾说过朱熹曾说过:古人作文写诗古人作文写诗,多是模仿前人多是模仿前人而作之而作之,盖学之既久盖学之既久,自然纯熟。自然纯熟。”的确如此的确如此,王勃模仿庾信的落花与芝盖齐飞王勃模仿庾信的落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一杨柳共春

25、旗一色色”,”,写出了千古名句落霞与孤鹜齐飞写出了千古名句落霞与孤鹜齐飞,秋水共秋水共长天一色长天一色”;”;韩愈模仿孟子韩愈模仿孟子,成为唐宋八大成为唐宋八大家家”;”;欧阳修又模仿韩愈欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师成为一代宗师可见可见仿写是多么的重要。対于我们初中生来说仿写是多么的重要。対于我们初中生来说,仿写同仿写同样是提高写作的一个有效途径样是提高写作的一个有效途径 。（一）仿写的方式（一）仿写的方式 1.1.模仿篇章结构。比如张中行的【叶圣陶先生模仿篇章结构。比如张中行的【叶圣陶先生二三事二三事,作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起起,回忆了关于叶圣陶先

26、生的一些事。在写这些回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分然后分别从叶圣陶先生为人宽别从叶圣陶先生为人宽”和严和严”两方面展开两方面展开表达。文章虽然写了不少事情表达。文章虽然写了不少事情,但都不出宽但都不出宽”和严和严”两方面两方面,篇章结构比较清晰篇章结构比较清晰,这些事情这些事情并不显得杂乱。写人物时并不显得杂乱。写人物时,可以模仿这样的篇章可以模仿这样的篇章结构结构,围绕人物的特点围绕人物的特点,从多个方面组织材料进从多个方面组织材料进行刻画。行刻画。写作指导 2.2.模仿写作手法。比如模仿写作手法。比如 【安塞

27、腰鼓【安塞腰鼓 中骤雨一样中骤雨一样,是是急促的鼓点急促的鼓点;旋风一样旋风一样,是飞扬的流苏是飞扬的流苏;乱蛙一样乱蛙一样,是蹦是蹦跳的脚步跳的脚步;火花一样火花一样,是闪射的瞳仁是闪射的瞳仁;斗虎一样斗虎一样,是强健是强健的风姿。的风姿。”运用了比喻的手法运用了比喻的手法,将喻体放在本体前面将喻体放在本体前面,突出突出喻体喻体,渲染了安塞腰鼓的野性渲染了安塞腰鼓的野性”。我们在写作中也常会用。我们在写作中也常会用到比喻手法到比喻手法,不妨试着模仿这种句式不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更看看表达效果是否更好。又如茅盾的【白杨礼赞好。又如茅盾的【白杨礼赞,作者将自己的情感寄寓于白杨作者

28、将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质,从从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的【列夫而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的【列夫托托尔斯泰尔斯泰,作者采取先抑后扬的写法作者采取先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表至丑陋的外表,再赞叹他的非凡之处再赞叹他的非凡之处,前后形成一种张力前后形成一种张力,让人读后対托尔斯泰的印象更为深刻。让人读后対托尔斯泰的印象更为深刻。（二）仿写的步骤（二）仿写的步骤 1.1.选好范文。好的范文就像好的老师选好范文。好的范文就像好的老师,能引能引

29、领同学们尽快入格。领同学们尽快入格。2.2.确定仿写点。要根据内容和表达的需要确定仿写点。要根据内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。选择和确定具体的仿写点。3.3.变通和创新。想想作者是怎么写的变通和创新。想想作者是怎么写的,为什为什么这样写么这样写;自己怎样去仿写自己怎样去仿写,最好还能有些变通最好还能有些变通和创新。和创新。范文赏析爱如磁场爱如磁场 爱是一个巨大的磁场爱是一个巨大的磁场,无论相隔多远无论相隔多远,两个人的心两个人的心都会紧紧连在一起。都会紧紧连在一起。题记题记 清晨清晨,楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户户,看着那色彩缤纷的

30、朝霞相互交融看着那色彩缤纷的朝霞相互交融,像一团团打翻的像一团团打翻的颜料颜料,如我现在的心情如我现在的心情,五味杂陈。五味杂陈。回头看见母亲正坐在床上回头看见母亲正坐在床上,默默地收拾着我的行李。默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下在晨光的映照下,母亲的身影好像一尊雕像母亲的身影好像一尊雕像,慈爱而庄慈爱而庄重。是的重。是的,两月的假期即将结束两月的假期即将结束,我要从父母打工的城我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行市回家乡上学了。这是我第一次独自远行,我的心中有我的心中有难过难过,有期待有期待,但更多的但更多的,还是不舍。还是不舍。收拾好行李收拾好行李,坐上去火车站的公交

31、车坐上去火车站的公交车,我特意选了一个靠窗的位置我特意选了一个靠窗的位置,母亲母亲坐在我身旁。我望向窗外坐在我身旁。我望向窗外,道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条,翠绿的叶子折射翠绿的叶子折射着耀眼的日光着耀眼的日光,微凉的风徐徐地吹进窗内微凉的风徐徐地吹进窗内,吹乱了我的头发吹乱了我的头发,也吹落了我的眼泪。也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上母亲依旧静静地靠在座位上,轻合双眼轻合双眼,有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸子顿时一酸,母亲才母亲才3030多岁啊多岁啊,岁月却如此苛待她岁月却如此苛待她!我不敢再看母亲我不

32、敢再看母亲,把头扭把头扭向窗外向窗外,大口地吸气大口地吸气,生怕一不小心眼泪就会流下来。生怕一不小心眼泪就会流下来。30 30多分钟的路程迅速走完多分钟的路程迅速走完,一眨眼一眨眼,我们到了火车站。检票的过程中我们到了火车站。检票的过程中,母亲母亲一直叮嘱我一直叮嘱我:路上要小心路上要小心,不要乱走动不要乱走动,有事赶紧给我打有事赶紧给我打 ,少吃点零食少吃点零食,火车上的东西不要随便买火车上的东西不要随便买”我低着头我低着头,轻轻答应着轻轻答应着,任一滴滴眼泪滑落在地任一滴滴眼泪滑落在地板上。板上。坐上车后坐上车后,我把沉重的行李放到卧铺下面我把沉重的行李放到卧铺下面,转身看见站转身看见站上

33、神色黯然的母亲。母亲也看到了我上神色黯然的母亲。母亲也看到了我,朝我挥挥手。我看见朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下母亲的眼角有泪流下,我再也忍不住了我再也忍不住了,眼泪一下子就流了眼泪一下子就流了出来。火车启动了出来。火车启动了,窗外的母亲用力地挥着手窗外的母亲用力地挥着手,嘴里不停地嘴里不停地说着什么说着什么,我虽然听不见我虽然听不见,但我知道但我知道,她在说她在说:别哭别哭,明年再来明年再来!”!”火车最终驶离了站台火车最终驶离了站台,母亲的身影在火车的轰鸣声中变母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小得越来越小,直至消失不见。那一瞬间直至消失不见。那一瞬间,我突然明白了我突然明白了,无

34、论我们走得多远无论我们走得多远,永远都走不出母爱的磁场。永远都走不出母爱的磁场。点评点评:本文和【背影本文和【背影 一样一样,运用平实的语言运用平实的语言,记叙记叙母亲为我母亲为我”送别的场景送别的场景,细节描写真切细腻。细节描写真切细腻。课堂练习 1.1.找出所选片段使用的修辞手法找出所选片段使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.2.想想你要描写一个怎样的场景想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。的效果。1.1.重读【社戏重读【社戏【走一步【走一步,再走一步再走一步【最后【最后一课

35、一课 的相关段落的相关段落,归纳心理描写的方式归纳心理描写的方式,如综如综合运用直接描写与间接描写等合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的作为自己仿写的指导。指导。2.2.选择自己熟悉的写作素材选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经最好是亲身经历过的心理历程。历过的心理历程。写作实践 1.1.重读这两篇课文重读这两篇课文,借鉴具体写法。如选择借鉴具体写法。如选择某一形象凝聚情思某一形象凝聚情思,推动情节推动情节,贯串全文贯串全文;注注意表现自己対所写人物态度、情感的变化等。意表现自己対所写人物态度、情感的变化等。2.2.注意观察注意观察,调动记忆调动记忆,选取印象深刻、确选取印象深刻、确有感想的事件有感想的事件,呈现精彩的细节。呈现精彩的细节。3.3.安排好文章的线索与结构安排好文章的线索与结构,并注意综合运并注意综合运用多种表达方式用多种表达方式,让文章更有表现力。让文章更有表现力。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语