1、 活动专题四：吹泡泡 活动预设目标 1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。 2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。 3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。 4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。 活动重点： 在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法： “观察现象提出问 题猜测结果动手实践探究结果” 。 活动难点： 如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。 活动对象：小学三年级学生。 研究方法： 本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过 分组形
2、式让学生在玩中学会进行实践探究。 活动过程： 一、活动前的准备 学生的准备：自制泡泡液、泡泡棒，每小组一把剪刀，一支笔； 教师的准备：不同形状的泡泡棒，每小组适量可变形的细铁丝、吸管、杯子、汤匙、统一配 制的泡泡液、食用盐、白糖、白醋、实验记录单等。 二、活动的实施（本课） （一）创设问题情境 用学生熟悉的校门来引入，引出要注意留心观察生活中的事 物与现 象。 （二）活动一:放飞五彩泡泡，让学生进行观察、发现。 （三）活动二:通过实验验证,不同形状的工具吹出来的泡泡会是什么形状的。按照“提出问 题猜测问题学生探究解决问题” 展开探究活动， 渗透对学生提出问题和解决问 题能力的培养。 对比探究记
3、录单 （1） 不同形状的泡泡棒三角形吸 管其 它 形 状 猜 一猜能吹出泡泡吗？ 可能吹出什么形状的泡泡 实际结果 我们探究发现 注:在其它条件相同的情况下进行对比 组 长: 记录员: 小组成员: （四）活动三:运用学到的对比探究的方法，进行实践活动. 1、教师提供食用盐、白糖、苏打、醋，让学生猜测：添加不同物品后，吹出来的泡泡可能 会产生什么变化? 怎样吹才能吹出大泡泡？ 2、出示探究要求： 实践探究小法宝一：1、分别在不同泡泡液中添加白糖、食用盐、红墨 水。 2、同时在泡泡液中添加糖和盐。 3、添加物品后要充分搅拌，完全溶解后再吹。 法 宝二: 注意比较添加不同物品后， 吹出来的泡泡的形状、 颜色、 大小等方面有什么不同， 及时记录。 3、动手探究，验证猜测的结果，得出探究结论。 对比探究记录单（2） 添加不同的物品 添加白糖添加食用盐添加白醋同时添加（ ）和（ ） 猜一猜可能出现什么现象 实际结 果 我 们 探 究 发 现 注 :在 其 它 条 件 相 同 的 情 况 下 进 行 对 比 组 长 : 记 录 员 : 小 组 成 员 : 4、延伸：在泡泡液里还可以添加什么原料，可以让泡泡吹得更大，更不容易破，回家自己 动手做探究。 5、进行创意吹泡泡表演
