1、三年级综合实践活动吹泡泡教学设计 教学目标： 1、让学生积极投入活动，大胆尝试，探索吹泡液的制作比例以 及如何变大。 2、通过吹泡泡活动，让学生获得新的认知，激发学生好奇心和 求知欲。 3、让学生感受成功的喜悦，树立对科学小实验的严谨态度。 教学重点和难点： 重点：探索出制作泡泡液的最佳比例。 难点：培养学生探究，合作的学习方式。 教具准备： 洗手液、洗发水、沐浴液、洗洁精、水、纸杯、抹布、吸管、 白糖、胶水 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：表演吹泡泡，激发兴趣 生：谈吹泡泡的感受 师：继续吹，突然泡泡液没有了，怎么办呢？ 生：自己制作 师：这节课我们就来自制吹泡泡液体。 （板书课题:
2、配制泡泡液） 二、探究活动 （一）探讨配制泡泡液方法 师：吹泡泡液可以用什么来配制? 生：小组讨论并回答 师板书： 洗衣液+水 沐浴露+水 洗面奶+ 水 肥 皂+水 洗洁精+水 牙 膏+水 洗发水+水 （二）探索配制泡泡液比例 师：今天老师带来了同学们所说的各种洗涤剂，我们小组合作，一 起来配制泡泡液。既然大家都做过，那你们有没有想过，一份洗涤 剂用品应该加几份水吹出的泡泡效果好？ 生：一份、两份、三份 师：既然大家不能确定，那我们就用科学小实验来给出答案吧。在 每个纸杯中放入一份洗涤剂，然后分别放入不同份数的水，看看哪 个比例配制的泡泡液吹出的泡泡效果好。 生：小组成员用不同种类的洗涤剂做实
3、验，按比例配成溶液吹泡 泡，记录泡泡的效果，填好表格。 组别 配 方 比例/效果 小组 总结 1:1 1:2 1:3 1:4 1:5 洗发水+水 沐浴露+水 洗洁精+水 洗衣液+水 教师要求： 1、不要对同学的眼睛、脸上吹，不能让吹泡液碰到嘴。 2、桌子洒上液体要及时用抹布擦干净。 学生讨论汇报实验结果。 教师小结配置泡泡液的比例非常重要，水不能太多，太多就不轻易 吹出泡泡。 （三） 、改进泡泡液 师：老师上网查资料知道在泡泡液里加上甘油、胶水、白糖等物品 使吹出的泡泡大，大家尝试一下吧！ 生：改进泡泡液，展示交流。 （四） 、探索吹的技巧 师：吹泡泡效果好坏除了与吹泡液有关，还与什么有关？
4、生：讨论交流得出与吹的技巧有关，要轻要慢。 三、点拨与拓展 师：在制作泡泡中你还有什么不明白的？还想提出什么问题？ 生：吹泡泡的历史？泡泡为什么在太阳下显示出五颜六色？吹的泡 泡为什么会先上升后下降?是什么原因使泡泡破裂了? 师：同学们题目提的很好，说明大家都专心思考了！老师通过上网 收集了一些小资料： 四、课堂总结 师：通过刚才的活动，你有什么收获和感受？ 生：学生交流（学生动手实践操作得出配制泡泡液比例） 师：实践是检验真理的唯一标准，同学们通过自己动手实践，得出 配置泡泡液的比例。同时，对泡泡液进行开发创新，改进泡泡液。 希望课后同学们可以通过上网、看书等方式查资料，进一步了解关 于泡泡的科学小知识。
