人教版八年级物理下册-第一节-力课件.pptx

1、1认识无理数第七章力PPT模板： 下册1认识无理数第七章力PPT模板： N。3.产生条件:至少存在两个物体;物体间必须有相互作用。1认识无理数第1节力说明说明 存在作用力的两个物体不一定直接接触,如磁铁吸引铁钉,磁铁不需要与铁钉接触,就对铁钉有力的作用;同时,两个相互接触的物体之间也不一定有力的作用,如图7-1-1所示,放在光滑水平地面上与墙壁接触、保持静止的铁球,此时球与墙壁之间并没有力的作用。图7-1-11认识无理数第1节力例例1图7-1-2是2018年俄罗斯世界杯吉祥物小狼“扎比瓦卡”。当它用力踢球时,施力物体是 ,受力物体是 。图7-1-2解析解析“扎比瓦卡”用力踢球时,它(脚)对球施

2、加力,因此施力物体是扎比瓦卡(脚),受力物体是球。答案答案扎比瓦卡(脚)球1认识无理数第1节力知识点二知识点二力的作用效果力的作用效果注意注意力的作用效果的两个方面可以同时发生,也可以单独发生。如果一个物体的运动状态或形状发生变化,则这个物体一定受到了力的作用。1认识无理数第1节力例例2 (2018山东临沂费县期中)下列常见到的四种现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()篮球撞击在篮板上被弹回用力揉面团,面团形状发生变化塑料直尺被压弯关闭发动机后缓缓向前运动的汽车A.B.C.D.1认识无理数第1节力解析解析 现象分析判断篮球撞击在篮板上被弹回运动方向改变受力改变运动状态关闭发动机后缓缓向前运

3、动的汽车速度变小用力揉面团,面团形状发生变化形状改变受力改变形状塑料直尺被压弯答案答案B1认识无理数第1节力知识点三知识点三力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。图7-1-31认识无理数第1节力说明说明(1)力的三要素中有一个因素变化,力的作用效果也将发生变化。例如:在开门时,手推门的部位(即作用点)不同时,推力的作用效果也不同;人拉车前进时,拉力的方向不同,拉力的作用效果也不同;将钢尺压弯时,压力的大小不同,钢尺弯曲的程度也不同。(2)两个完全相同的力必须是三要素完全相同。(3)力的三要素都影响力的作用效果,因此表

4、述一个力必须把这个力的三要素都指明。1认识无理数第1节力2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边用数字和单位标出力的大小。图7-1-41认识无理数第1节力例例3(2017四川成都四十四中月考)如图7-1-5所示实验,表示力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关解析解析 答案答案B1认识无理数第1节力知识点四知识点四力的作用是相互的力的作

5、用是相互的一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。拓展拓展两个物体间的相互作用力有以下特点:大小相等、方向相反、作用在同一直线上,但是作用在两个物体上;同时产生,同时消失;性质相同,如人对墙的力是推力,墙对人的力也是推力;施力物体和受力物体必须成对出现。1认识无理数第1节力例例4(2018安徽二模)下面是一位老人与手推车的对话,写出对话中所含的物理知识:。图7-1-6解析解析由图中漫画可知,车说:“你推我!”说明人对小车施加了力的作用;同时,人说:“哼!你其实也在推我!”说明车也对人施加了力的作用。分析可知,图中漫画说明了力的作用是相互的

6、。答案答案力的作用是相互的1认识无理数第1节力题型一题型一对力的认识对力的认识例例1 (2018湖北恩施中考)下列有关力的说法中,正确的是()A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用1认识无理数第1节力解析解析力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置,不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。答案答案A点拨点拨本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先

7、要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。1认识无理数第1节力例例2 (2018河南中原名校联考)正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶,当用一水平向右推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小和方向的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与()A.力的大小有关 B.力的方向有关C.力的作用点有关 D.受力面积有关题型二题型二判断力的作用效果与什么因素有关判断力的作用效果与什么因素有关1认识无理数第1节力解析解析 答案答案C1认识无理数第1节力点拨点拨力的三要素分别为力的大小、方向和作用点,它们都可以影响力的作用效果。在判断力的作用效果与什么因素有关时,要结合试题

8、具体情景比较力的三要素及效果的异同,进而判断是哪个因素影响力的作用效果。1认识无理数第1节力例例3 (2018江苏扬州高邮期中)如图7-1-7所示,小车受到大小为30 N、斜向右上方与水平方向成30角的拉力,画出这个力的示意图。(作用点在A点)图7-1-7题型三题型三画力的示意图画力的示意图1认识无理数第1节力解析解析1认识无理数第1节力答案答案如图7-1-8所示 图7-1-8方法归纳方法归纳画力的示意图的一般步骤:定物定点定向画线标记。1认识无理数第1节力知识点一知识点一力力1.(2018江苏泰州姜堰期中)在发生力的作用时,以下说法正确的是()A.可以没有物体,既没有施力物体也没有受力物体B

9、.只要有受力物体就行,可以没有施力物体C.只要存在施力物体就行,有没有受力物体没关系D.一定既有受力物体也有施力物体,离开物体就谈不上力的作用,就没有力了1认识无理数第1节力答案答案D力是物体对物体的作用,发生力的作用时,施加力的物体叫施力物体,承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用,没有物体就没有力的作用。1认识无理数第1节力2.图7-1-1所示是一幅“压力山大”的卡通漫画,图中小朋友“被压”的施力物体是 ,受力物体是 。图7-1-1答案答案梨小朋友解析解析小朋友“被压”,意味着小朋友受到了“梨”的压力,故施力物体是梨,受力物体是小朋友。1认识无理数第1节力知识点二知识点二力的

10、作用效果力的作用效果3.(2018河北期中)下列情况中运动状态没有发生改变的是()A.汽车启动B.汽车拐弯C.汽车减速上坡D.汽车在平直的公路上匀速直线行驶答案答案D汽车启动、减速上坡,速度发生改变;汽车拐弯,方向发生改变;故A、B、C三项中,汽车的运动状态均发生变化。汽车在平直的公路上匀速直线行驶,速度的大小和方向均不发生改变,运动状态没有发生改变,故D选项符合题意。1认识无理数第1节力4.(2016福建莆田中考)如图7-1-2所示,“打陀螺”和“跳皮筋”是我国传统民间游戏,其中图 可说明力可以使物体发生形变,图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变。(填“甲”或“乙”)图7-1-21认识无

11、理数第1节力答案答案乙甲解析解析“跳皮筋”游戏中,皮筋受力后,形状发生变化,表明力可以使物体发生形变;“打陀螺”游戏中,击打陀螺,使陀螺旋转速度变快,改变了陀螺的运动状态。1认识无理数第1节力知识点三知识点三力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图5.(2016吉林中考)如图7-1-3是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的()图7-1-3A.大小有关 B.作用点有关C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关1认识无理数第1节力答案答案C分析题图可知,当力的大小和作用点相同、力的方向不同时,弹簧的形变情况不同,可得力的作用效果与力的方向有关,故本题应选C。1认识无理数

12、第1节力6.(2017海南中考)在图7-1-4中画出绳子对小车的拉力F的示意图。图7-1-41认识无理数第1节力答案答案如图所示 解析解析过拉力的作用点O,沿绳子的方向画一条线段,在线段末端画箭头,用F表示,即得绳子对小车的拉力F的示意图。1认识无理数第1节力7.(2016江苏扬州期中)图7-1-5向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树木而死,其受到撞击力的施力物体是 ,这个故事包含的物理道理是 。图7-1-5知识点四知识点四力的作用是相互的力的作用是相互的1认识无理数第1节力答案答案树木物体间力的作用是相互的解析解析兔子撞上树木,其受到撞击力的施力物体是树木;兔子撞击树木的同时自己

13、也受到了撞击力,说明物体间力的作用是相互的。1认识无理数第1节力8.如图7-1-6所示,学习了“力”后,小红和同学交流她对力的认识,你认为她的说法正确吗?为什么?图7-1-61认识无理数第1节力答案答案不对。因为物体间力的作用是相互的,一个物体在对另一个物体主动施力的同时,也会受到另一个物体给予它的一个力,而另一个物体也经常会是“无生命或无动力的”。比如,人推墙时,墙也会推人。解析解析力的作用是相互的,与物体有无生命或有无动力无关。1认识无理数1.(2018湖南邵阳武冈期中)下列说法正确的是()A.没有物体,也可能有力的作用B.不接触的物体,一定没有力的作用C.彼此不接触的物体,也可以产生力的

14、作用D.磁铁吸引小铁钉时,只有铁钉受到磁铁的吸引力作用答案答案C力是物体对物体的作用,没有物体,不可能有力的作用,故A错误。物体间不接触也可以产生力的作用,例如磁铁吸引铁钉,且由于物体间力的作用是相互的,铁钉也吸引磁铁,故B、D错误、C正确。1认识无理数2.下列事实中,物体运动状态发生改变的是()A.用力拉弹簧,弹簧变长B.跳伞运动员在空中匀速直线下降C.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动D.某同学用力推桌子,桌子没有动答案答案C用力拉弹簧,弹簧变长,是形状发生改变,故A选项不符合题意。跳伞运动员在空中匀速直线下降;推桌子,桌子静止不动,这两个事实中,物体的运动状态都没有改变,所以B、D选项不符

15、合题意。人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,运动的方向发生改变,运动状态发生了改变,故C选项符合题意。1认识无理数3.(2016江苏无锡长泾期中)如图所示,手通过细绳提着鱼,则鱼所受拉力的施力物体为()A.人的手 B.地球C.细绳 D.鱼答案答案C手通过细绳提着鱼,因此鱼受到拉力的施力物体是细绳。1认识无理数4.(2018辽宁营口大石桥月考)狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析,力不仅使小树发生了 ,还使落叶的 发生了改变。答案答案形变运动状态解析解析“狂风把小树吹弯了腰”,小树发生了形变,“把落叶吹得漫天飞舞”,落叶的运动状态发生了变化。1认识无理数5.(2016山西农大

16、附中学业测试)用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而用大小和方向相同的力推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,此现象表明力的 影响力的作用效果;用大小不同的力,以相同的方向作用于课桌的同一点,课桌并不是每次都滑动,说明力的作用效果还与力的 有关。答案答案作用点大小解析解析分别用大小和方向相同的力推课桌的下部和上部,课桌会滑动和翻倒,说明力的作用点影响力的作用效果;用大小不同的力,以相同的方向作用于课桌的同一点,课桌并不是都滑动,说明力的大小也会影响力的作用效果。1认识无理数6.如图所示,用40 N的力将小车沿斜面推上斜坡,推力的作用点是A点,作出小车所受推力的示意图。1认识无理数答案答案如图所示 解

17、析解析推力的作用点是小车上的A点,方向为沿斜面向上,大小为40 N。1认识无理数7.(2017福建福州福清期末)细心的小宇发现,停在树枝上的小鸟要起飞时,要不断地用力向下扇动翅膀,如图所示。请你用学过的物理知识来解释这一现象。1认识无理数答案答案小鸟起飞时用力向下扇动翅膀,对空气施加向下的力,根据物体间力的作用是相互的,此时空气对翅膀有向上的力,这个力使小鸟向上飞起。提示提示根据“力的作用是相互的”解释。1认识无理数第1节力1.(2016江苏南京江宁期中)在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表。其中正确的观点有()正方反方两个物体相接触,就一定有力

18、的作用两个物体相接触,不一定有力的作用一个力的产生涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用A.B.C.D.1认识无理数第1节力答案答案A两个物体接触不一定产生力的作用,比如并排放在水平桌面上的两本书,尽管相互接触,但没有力的作用,因此错误,正确;力是物体对物体的作用,产生力的作用时涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体,因此正确,错误。1认识无理数第1节力2.(2018山东临沂兰陵期末)如图所示的几种现象中,力所产生的作用效果与其他三个不一样的是()1认识无理数第1节力答案答案B运动员对弓的拉力,使弓发生了形变;运动员罚点球时,把足球踢出,足球由静止变为运动,改变了足球的运动状态;小明对

19、跳板的压力,使跳板发生了形变;熊猫拉弯竹子,是力改变了竹子的形状;由此可知,B选项中力的作用效果与其他三个力所产生的作用效果不同。1认识无理数第1节力3.如图7-1-7所示,站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立,甲用80 N的力推乙。图7-1-7(1)画出甲对乙推力的示意图;(2)你认为将会出现什么现象?并说明其中的道理。1认识无理数第1节力答案答案(1)如图所示(2)甲、乙两人同时向后运动。甲对乙施加80 N的力,由于物体间力的作用是相互的,同时甲也会受到乙对他施加的80 N的力。1认识无理数第1节力解析解析(1)甲对乙的推力大小为80 N,方向水平向右,作用在乙同学手上。(2)提示:利用物体

20、间力的作用是相互的进行解释。1认识无理数1.(2017山东滨州惠民模拟)如图所示,四个力中与其他三个力所产生的作用效果不同的是()1认识无理数答案答案B斧头对木柴的力改变了木柴的形状;球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态;手对弹簧的拉力改变了弹簧的形状;手捏橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状。由此可知,B选项中力的作用效果与其他三个力所产生的作用效果不同。1认识无理数2.常用“鸡蛋碰石头”来形容双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,从物理学角度看,下列叙述正确的是()A.蛋受力而石头不受力B.蛋受力大而石头受力小C.蛋与石头受同样大的力,石头比蛋硬D.以上说法都不

21、对答案答案C鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力,其大小是相等的,之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬。故C选项叙述正确。1认识无理数3.(2017上海长宁一模)如图所示,运动员借助撑杆起跳时撑杆弯曲,说明力可以使物体发生 ,同时撑杆帮助运动员向上跳起,说明物体间力的作用是 的,运动员跃过栏杆下落过程中,因受重力作用速度不断变大,说明力可以改变物体的 。1认识无理数答案答案形变相互运动状态解析解析运动员借助撑杆起跳时撑杆弯曲,说明力可以使物体发生形变;撑杆帮助运动员向上跳起,说明物体间力的作用是相互的;运动员跃过栏杆下落过程中,运动员受重力作用速度不断变大,说明力可以改变物体的运动状态。1认识无理数4.

22、(2017陕西西安益新中学期中)水平冰面上有一重为300 N的雪橇,受到的拉力为35 N,方向与水平面成30角,请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图。1认识无理数答案答案如图所示 解析解析此题中拉力沿着绳子的方向,拉力的作用点在绳子与雪橇接触处,拉力大小为35 N。1认识无理数第1节力一、选择题一、选择题1.(2018北京人大附中期中,2,)端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图7-1-8所示,队员们拿着船桨奋力向后划水,龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是()图7-1-8A.龙舟 B.水 C.运动员 D.船桨1认识无理数第1节力答案答案B用船桨奋力向后划水时,由于物体间力的作用是相互的,

23、所以水也给船桨一个向前的作用力,从而使龙舟前进,故使龙舟前进的力的施力物体是水。1认识无理数第1节力二、作图题二、作图题2.(2017江苏泰州泰兴黄桥期中,24,)用50 N、斜向下、与水平方向成30角的推力F推木箱,请在图7-1-9中画出推力的示意图。图7-1-91认识无理数第1节力答案答案如图所示 解析解析过手与木箱的接触点画斜向下、与水平方向成30角的一条线段,线段末端画上箭头,用F=50 N表示推力大小。1认识无理数第1节力三、实验探究题三、实验探究题3.(2018安徽淮南潘集期中,19,)在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中,某学生设计了如图7-1-10所示的实验,使一薄钢条的下

24、端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,如果F1F2=F3=F4。(6分)图7-1-10(1)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ;1认识无理数第1节力(2)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ;(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。答案答案(1)BD(2)AB(3)BC解析解析根据控制变量的实验思想解答该题,如:比较B和D,力的大小和方向相同,力的作用点不同,由钢条的形变可以说明在力的大小和方向相同时,作用点不同,力的作用效果不同。1认识无理数1.(2018广东深圳实验中学期中,1,)关于力,下列说法中正确的是()A.力可以脱离

25、物体存在B.运动状态不变,物体也可能受到力的作用C.可以施力在前,受力在后D.物体受力时,不对外施加力的作用答案答案B力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在,物体在施力的同时,本身也是受力物体,施力和受力是同时进行的。运动状态不变,物体也可能受到力的作用,如用力推墙,墙仍静止,故选B。1认识无理数2.(2018河南郑州郑东新区期中,5,)狗拉雪橇前行,狗对绳有拉力作用,同时,绳对狗也有拉力作用,这两个力的三要素中完全不相同的要素是 (选填“大小”“方向”或“作用点”)。答案答案方向、作用点解析解析狗拉雪橇前行,狗对绳有拉力作用,由于物体间力的作用是相互的,同时绳对狗也有拉力作用,两个力属于

26、相互作用力,大小相等,方向相反;狗对绳的拉力作用在绳上,绳对狗的拉力作用在狗上,作用点不同。1认识无理数3.(2017广西贵港一模,11,)小明参加立定跳远考试,起跳时他用力向后蹬地,就能向前运动,一是利用了物体间力的作用是 ,二是利用了力可以改变物体的 。答案答案相互的运动状态 解析解析立定跳远考试中,起跳时小明用力向后蹬地,就能向前运动,一是利用了物体间力的作用是相互的,二是利用了力可以改变物体的运动状态。1认识无理数4.(2017河北廊坊文安期中,29,)在实验室用长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验,如图所示,由(1)(4)说明 影响力的作用效果;(2)(5)说明 影响力的

27、作用效果;(3)(6)说明 影响力的作用效果。1认识无理数答案答案力的大小力的方向力的作用点解析解析(1)(4)中力的方向和作用点相同,力的大小不同,所以说明力的作用效果和力的大小有关;(2)(5)中力的大小和作用点相同,力的方向不同,所以说明力的方向影响力的作用效果;(3)(6)中力的大小和方向相同,力的作用点不同,所以说明力的作用点影响力的作用效果。实验中应用了控制变量法。1认识无理数第1节力一、选择题一、选择题1.(2018四川绵阳中考,19,)辽宁号航母的舰载战机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中()A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B.拦阻索对战机的作用力使战机运动

28、状态改变C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同1认识无理数第1节力答案答案B拦阻索对战机施加力,使战机发生形变,同时战机由运动变为静止,运动状态也发生改变,故A错误、B正确;战机对拦阻索作用力的受力物体为拦阻索,拦阻索对战机作用力的受力物体为战机,两个力的受力物体不相同,故C错误;战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变,拦阻索对战机作用力使战机发生形变且运动状态发生变化,二者作用效果不相同,故D错误。1认识无理数第1节力二、填空题二、填空题2.(2018甘肃酒泉中考,10,)游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是

29、 ;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的 。答案答案相互的运动状态解析解析游泳时小涛向后划水以获得向前的力,是由于手给水一个向后的作用力,水会给手一个向前的力,说明手和水之间的作用力是相互的。到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的运动状态。1认识无理数第1节力三、实验探究题三、实验探究题3.(2017河北中考,32,)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。器材的安装:。操作的方法:。观察的现象:。玻璃瓶发生微小形变的原因:。1认识无理数第1节力答案答案器材的安装:往厚玻璃瓶内装满水,用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶

30、口操作的方法:用力挤压厚玻璃瓶观察的现象:玻璃管内的水面变化玻璃瓶发生微小形变的原因:力可以改变物体的形状解析解析在厚玻璃瓶中装满水,用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶,力可以改变玻璃瓶的形状,利用转换放大法,由玻璃管中水面的变化来证明玻璃瓶发生形变。1认识无理数1.(2018湖南怀化中考,17,)拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 。答案答案形状运动状态解析解析在拉力的作用下弓变弯,说明力改变了其形状;松手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出,说明力改变了物体的运动状态。1认识无理数2.(2017山东德州中考,16,)2017年4

31、月20日,“天舟一号”货运飞船发射升空,22日与“天宫二号”太空舱顺利对接。如图所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识:。1认识无理数答案答案力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)解析解析对接过程中,“天舟一号”向外“喷气”时,对气体施加力的作用,根据力的作用是相互的,气体对“天舟一号”也有力的作用,使“天舟一号”能进行姿态调整。1认识无理数3.(2017云南昆明中考,18,)水平地面上的一个物体,受到水平向右大小为20 N的拉力F,请在图中,用力的示意图把它表示出来。1认识无理数答案答案如图所示 解析解析拉力的方向水平向右,由作用点沿水平向

32、右的方向画一条带箭头的线段,并用符号F表示,大小为20 N。1认识无理数第1节力1.(2018江苏南京浦口期中)如图7-1-11所示,是小明同学研究影响力的作用效果的因素的实验。他想探究力的作用效果与力的大小是否有关,请帮他在(b)图中画出F2的示意图。图7-1-111认识无理数第1节力答案答案如图所示 解析解析本题考查力的示意图的同时,也考查了“控制变量法”的实验思想的运用和力的大小的比较。要探究力的作用效果与力的大小是否有关,应该保持力的方向和力的作用点不变,只改变力的大小,由于(b)图中物体的弯曲程度比(a)图小,所以F2比F1小,则表示力的线段长度应该比(a)图中的短。1认识无理数第1

33、节力2.阅读材料,并回答问题:谁帮了马哈巴先生1969年2月27日,马哈巴先生提着一大桶油穿过沙特阿拉伯一个结冰的湖,走着走着不小心摔倒了,桶里的5加仑油全部泼了出来,马哈巴陷入了既不能前进又不能后退的窘境。这时湖边一只狗跑到他身边对着他汪汪地叫,似乎在嘲笑马哈巴,脾气暴躁的马哈巴破口大骂,万般无奈,他脱下了一只鞋使劲地向那只狗扔去,这个动作竟意外地帮助马哈巴摆脱了窘境。为什么马哈巴扔掉一只鞋,却奇迹般地使他摆脱了窘境呢?1认识无理数第1节力答案答案他脱下了一只鞋使劲地向狗扔去的过程中,他对鞋施加一个向前的力,由于物体间力的作用是相互的,同时鞋对他产生一个向后的力,马哈巴先生在这个力的作用下改

34、变了运动状态,会向后滑动,从而摆脱了困境。解析解析本题以“科普阅读题”的形式,考查我们“获取和处理信息”和“能应用物理知识解决实际问题”的核心素养。从“物体间力的作用是相互的”和“力能改变物体的运动状态”两方面进行思考解答。1认识无理数(2018江苏南京江宁竹山中学月考)力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来探究,如图所示是小明设计实验的几个主要步骤。(小明使用的钩码规格相同)(1)通过比较(a)和(c)两图,可以发现:力的作用效果与力的 有关;1认识无理数(2)通过比较(b)和(c

35、)两图,(选填“能”或“不能”)探究力的作用效果与力的大小的关系,判断理由是 ;(3)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系,应选择 两图。答案答案(1)大小(2)不能没有控制力的作用点相同(3)(a)、(b)1认识无理数解析解析本题考查了利用控制变量法选择实验方案、进行实验评估和得出结论的“科学探究”素养。(1)通过比较(a)和(c)中钢片的形变程度,可以发现:(a)中挂一个钩码时钢片的弯曲程度比(c)中挂两个钩码时钢片的弯曲程度小,故力的作用效果与力的大小有关;(2)(b)(c)两图中,力的大小、作用点均不同,由控制变量的实验思想可知,不能探究力的作用效果与力的大小是否有关;(3)图(a)和(b)中力的作用点不同,在同样大小和方向的力作用下形变不同,可说明力的作用效果与力的作用点有关。