辽师大版三年级上册综合实践-8、小图形大智慧-教案、教学设计(配套课件编号：4344f).doc

1、小图形大智慧 教学内容: 1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间 观念。 2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的 数学学习情感。 3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：用七巧板创造性地拼图形。 教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏图形 师：小朋友们,老师带来了几个我们以前学过的图形,你们还认识它们吗?能叫出它们的名字 吗? 师：老师能用这七个图形拼出漂亮的图案,你

2、们想见识一下吗?(课件欣赏图片) 师；原来就这小小图形中蕴藏着这么大的智慧呢! 2、揭示课题：这节课我们就一起来体验:小图形大智慧；板书:8.小图形大智慧 同学们,带给我们智慧的这七个小小的图形有一个响亮的名字:七巧板! 3、介绍七巧板的来历 过渡:同学们,你们知道七巧板的来历吗? 其实呀，它就是我国古代发明的一种玩具,距今有 2500 多年的历史,它可以拼成几百种不同 的图形，外国的朋友对它十分感兴趣,给它取个神奇的名字叫”东方摸板.” 二、初步感知，建立表象 师:你们想感受一下七巧板的神奇吗? 师：那么!请大家那出手中的七巧板,咱们一起来动动手分一分,一副七巧板有几中不同的图 形谁先来说一

3、说一副七巧板有几种不同的图形？ 生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。 师：数一数，每种图形各有几个？ 生：三角形有 5 个，还有 1 个正方形和 1 个平行四边形。 师：比一比，哪些图形是完全一样的？ 生：2 个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。 三、自主探究，深化认识 1、组织竞赛。 师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，举行一次夺星大 赛,看哪一小组得的合作星最多,就是今天的冠军队,就把老师拼的作品奖励给你们.拿出七 巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！ 2、用两块拼 师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。 学生拼图。 师：哪位小朋

4、友说说你选用的哪两块？拼成了什么？ 生：我用 2 块大三角形拼成一个正方形。 师：有不同的方法吗？ 生： 师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼 成其他的图形吗？小组合作。 谁来说说你们小组拼成了哪几种图形？ 每组拼成几种图形就加上几颗星作为奖励。 师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三 角形，平行四边形这三种不同的图形。 3、用三块拼 师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试 一试，每个小组将不同的拼法贴在磁性黑板上。比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。 学生动手操作。 师:

5、：你用哪几块拼成了什么图形？ 生：我用 1 个正方形和 2 个小三角形拼成了长方形。 生：我用 2 个小三角形和 1 个大三角形拼成了正方形。 生：我拼的是平行四边形，用了 2 个小三角形和 1 个正方形。 生：我拼的是三角形，用了 2 个小三角形和 1 个平行四边形。 生：我用 1 个小三角形、1 个大三角形和 1 个正方形拼成了五边形。 小组长统计本组共拼出了几种不同的图形，给拼的图形种类最多的小组加星鼓励。 师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、 平行四边形、五边形等。 4、用四、五、六块拼 师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六

6、块也能拼出我们认识的图形。 如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块； 拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。 学生动手操作，教师巡视。 发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？ 小组长汇报统计结果，给拼的图形种类最多的小组贴星。 师：是啊！七巧板非常有趣，但是在拼图时，一定要动动我们的小脑筋，这样，才能拼出 各种图形！ 5、用七块拼 师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形 , 请大家 打开书 32 页,看一看都拼成了什么? （1）模仿 师：请大家选择一个你最喜欢的图案,照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几

7、块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。 集体反馈。 （2）创新 师: 看,老师手里拼的作品,好看吗?老师相信你们动动小手,动动脑一定比老师拼的还要好! 师： 下面就请大家在小组内利用多副七巧板进行创新拼图,拼好后粘到纸上,有的地方可以用 彩笔勾画.(学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品)。 （3）参观、点评作品。 师：你最喜欢哪一组的作品，为什么？ 集体交流。 师：看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。 (4)你们喜欢看动画片吗?老师用七巧板给你们拼了一个动画片.你们看!(课件出示) 这是什么？一棵大树。看，这又是什么？一个人，孩子们，再认真看。谁能猜一猜这个是 什么故事？ （守株待兔）那农夫最终等到兔子了吗？看来没有付出辛勤的劳动就一定不会有收获的。 我们可要做一名勤劳的孩子啊！ 四、全课总结 师：今天，我们上了一节有趣的综合实践课，你们玩得快乐吗？七巧板的奥妙还有很多,课 后请大家再去研究,再去思考,拼出更加漂亮的图案,去美化我们的生活.（大屏幕；谢谢大家， 再见！）