1、 第二课 我们身边的科技 活动目标： 1、初步认识科学技术与人们生活、社会发展的关系，知道人类文 明的进步、社会发展离不开科学技术。 2、爱科学，学科学，培养学生创新意识和实践能力。 3、崇尚科学精神，激发学生创造意识，培养对美好未来的向往。 活动重难点： 感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用； 体会科技与人类生存发展的重要关系。 活动准备： 教师：蜡烛和油灯的图片；收集有关电流发明的历史资料；收集 有关各种人造卫星的用途的资料。 学生：了解学习用品中的科技；观察家里和学校里的电器，做简 单记录搜集两三项感兴趣的科技发明。 活动过程： 活动一：导入 1、观看国庆阅兵视频
2、2、教师出示图片：蜡烛和油灯。 你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在电灯发明之前，人类 一直在使用它们。 3、教师简单介绍电流现象和被发现的过程。 活动二：调查汇报 1、学习用品及小家电 （1）小组汇报课前的家里和学校里的电器。 （2）学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。 （3）了解 2003 年 8 月 14 日发生在美国东北地区大面积的停电给 美国带来的损失。 （4）体验：如果大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么 样子。 2、塑料 （1）塑料堪称 20 世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制 品有哪些。 （2）小组讨论：在塑料产生之前，人们日常生活用品是用什么材
3、料制作的。 （3）体会塑料对于其他一些材料的优点。 3、了解人造卫星 （1）观看视频人造卫星成功发射的经过。 （2）联系实际，讨论电视上卫星后给人们带来的欢乐。 （3）学生小组交流搜集到的各类人造卫星的用途。 （4）小结：随着卫星技术的日新月异，卫星种类越来越多，令人 眼花缭乱，应接不暇。它们在宇宙“公海”里遨游“淘金” ，已为人 类带来了万贯财富，我们今日的生活，已经无法离开它们。20 世纪 发明的人造地球卫星，改变了人类的社会思维、工作和生活方式，成 为现代社会发展的巨大动力。 活动三：动手练习 1、准备以绘画等形式，表现电器和学习用品 的优点。 2、小组汇报。 活动四：课堂小结，课外延伸 同学们，科学技术与人们生活、社会发展的关系，人类文明的进 步、社会发展也离不开科学技术。请大家回去后搜集两三项感兴趣的 科技发明，介绍给同学们。
