教科版三年级上册综合实践-2.寻找学校里的浪费现象-教案、教学设计(配套课件编号：47d31).doc

1、 校园里的浪费现象校园里的浪费现象 教案教案 教学目标：教学目标： 1、了解校园里存在哪些浪费现象 2、探寻浪费的起因，对其做出正确的判断 3、树立节约意识，对浪费说不。 教学过程教学过程: 一、直接导入 同学们，今天我们来聊聊这个话题，校园里的浪费现象，我们 先前都做了些小调查，说说吧，你都了解校园里存在哪些浪费现象。 预设：1、食堂里的浪费。 （咬两口的包子，大半碗剩下的稀饭、餐盘 里的剩饭菜） 2、文具（新学期换新文具盒、书包，橡皮用一小半就丢了， 刚买了新笔旧的就扔了，本子写了不到一半就摆在一边重新换一 个） 3、生活用品（丢失衣服，红领巾） 4、水电（不关水、电，不节约用水电） 5、

2、喜欢花很多钱和时间办自己的生日聚会 产生主题一：浪费现象无处不在产生主题一：浪费现象无处不在 无处不在，真的是让人随处可见，感兴趣的同学还可以去了解学 校里还存在哪些浪费现象。组成你们的活动组，可以将这些现象记录 下来，甚至拍摄下来。 刚才说了那么多，同学们证明你们观察得很仔细，你们看到了哪些同 学在浪费。 预设：1、低年级的小朋友喜欢浪费粮食， 喜欢浪费文具，经常更换新铅笔，新橡皮，新本子。 喜欢掉东西：衣服、红领巾 这是为什么？小朋友不懂事，不知道食物的来之不易，不懂得要珍惜 劳动成果的道理。家长宠爱甚至溺爱孩子，孩子的需求尽量满足。 2、高年级的同学喜欢买衣服比吃穿，看谁穿的时髦，鞋子是

3、 什么牌子的，早上睡得早餐更丰富。 产生主题二：产生主题二：造成浪费的主要原因造成浪费的主要原因 1、新旧体制转换时期，社会上追求高档次消费热形成的 攀比风，吹进了小学校园，产生了误导。改革开放以来，人 们的生活水平日益提高，但也出现了不切实际、不合时宜的 超前消费风，给思想品德尚未定型的青少年学生造成负面影 响。青少年学生富于幻想，不满现状，这时，如果缺乏正确 的、有力的思想引导，便会片面地比吃、比喝、比穿、比玩、 比派头，形成不良的行为习惯。 2、学校在德育工作中，对小学生道德规范方面的教育存 在弊端。目前，学校德育成人化的说教太多，而联系社会实 际，切合学生年龄特征的教育太少，特别是在道

4、德规范方面 缺乏生动形象的具体指导。这也是学生奢侈浪费成风的主要 原因之一。 3、家庭教育的失误。现在的孩子都是独身子女，是六个 人围着转的“小太阳”、“小皇帝”。作为老一辈，他们希 望孩子再也不要受他们小时候那样的苦，而作为新一代的父 母，把所有的希望都寄托在下一代身上，他们希望孩子各方 面都能出类拔萃。他们花在子女身上的吃、穿、玩费用越来 越多，几乎是有求必应。特别是有些经商的父母，还怂恿孩 子花钱，崇尚“今日能花钱，将来才能挣大钱”。一些非富 裕家庭的孩子，在这种风气的诱惑下，花起父母的钱，一点 也不觉得心疼。 4、学生的自控力差、虚荣性强。当周围的孩子吃零食或 买一些漂亮的玩具等物品时

5、，一次、两次还可以控制，但随 着时间的推移和周围人群范围的扩大，他就会忍不住也想踏 入这个圈内，最后成为经常向父母提要求的“小赖皮”。 产生主题三：产生主题三：浪费产生的后果浪费产生的后果 在经济社会的今天，小学生的这种奢侈浪费至少会带来以下几 个方面的不利影响： 1、分散精力，影响孩子的学习； 2、加重家庭的经济负担； 3、养成并助长孩子的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯； 4、孩子的消费观念和消费行为走进误区，发展下去将容易导致 违法犯罪行为。 5、造成资源浪费，也对环境造成影响。 因此，教育工作者和家长对孩子的这种奢侈浪费现象千万不能掉以轻心， 任其自然， 更不能盲目迁就， 助其发展， 而应该

6、加强对孩子进行健康的审美教育， 正确引导，帮助他们克服不良消费观念和消费行为，形成正确的消费观念和消费 行为。 产生主题四：寻找不浪费的榜样产生主题四：寻找不浪费的榜样 现在说说自己，是不是一个浪费的人，有没有浪费的现象。大部分同 学都不好意思都说有。那我们找找身边不浪费的人。 预设：同学 xx 这些同学为什么不浪费？因为他们平时就很节俭。 这些不浪费的同学 有些什么特色，平时是些什么样的学生。 1、表现好成绩好，听话的学生。 （因为他们接受老师的教育。 听老师的话） 2、懂事、品德好的学生。 （知道浪费是一种可耻的行为勤俭节 约是一种美德，也是社会的公德） 3、勤劳，有节约意识的学生。 （因

7、为他们热爱劳动，就懂得一 切劳动成果都是来之不易的。所以会有节约意识） 产生主题五：产生主题五：创建节约型校园创建节约型校园,从我做起从我做起 1、从自己做起，从小事做起，从不浪费一支笔、一块橡皮，一 滴水做起 2、要加强宣传教育的力度（可能对小朋友说道理他不会懂，只 能通过一些生动形象的方式进行提醒） 3、可以通过制作宣传牌，写标语，写倡导建议书，警告牌，主 题活动表演等形式 我希望咱们班有心想改善学校浪费现象的同学都参与到这项活 动中来，大家知道我们现在提倡节约型社会。节约型社会呼唤节约型 校园，构建节约型校园，需要我们每个人的共同努力。节约光荣，浪 费可耻，以勤养志，以俭修德，勤俭节约是一种美德，也是社会的公 德，更是一种责任 六、板书设计： 校园里的浪费现象 行动起来 节约学习用品组 节约 节水组 拒绝浪费 节电组 节粮组