1、综合实践课快乐的折纸开题课教学设计 活动内容：活动内容：三年级下册综合实践与创新活动第八课快乐的折纸 活动目标：活动目标： 1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关 知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力、创新能力及语言表达能力。 2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研 究，感受折纸的快乐，了解与折纸有关的知识。 3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识，使学生热爱折 纸这一传统工艺。 活动重点：活动重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多 知识。 活动难点：活动难点：学生能用不同的方式介绍自己的折纸
2、，表达自己的感情。 活动准备：活动准备： 1、教师准备：课件、折纸作品，纸星星。 2、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等） ，彩 笔。 活动方法：活动方法：小组合作探究法 实践法 总结归纳法 活动时间：活动时间：一课时 活动过程：活动过程： 一、欣赏折纸作品 1、师：你们喜欢折纸吗？今天我们一起走进快乐的折纸世界， （板书课题） 。 首先，老师请同学们欣赏一组精美的折纸作品。 （课件出示折纸作品欣赏。 ） 2、师：看，一张张普普通通的纸，在人们的巧手下，摇身一变，或变成活 灵活现的动物，或变成五彩缤纷的花朵，或变成漂亮实用的器皿，或变成美化环 境的摆设，甚至可以变成让我们
3、垂涎三尺的食物，这真是化平凡为神奇啊！欣赏 完这些精美的折纸作品，你想说些什么？ 学生自由发言。 3、 师： 今天， 老师给同学们带来了自己的折纸作品， 你们想知道是什么吗？ 下面，就请同学们随老师一同欣赏。 （出示教师折纸作品， ） 二、我们的折纸 1、折一折： 师：许多同学早已经跃跃欲试，想一展身手了，下面，就让 我们拿出自己的“绝活” ，折一个自己最拿手的东西，咱们看看谁的作品最精美 最新颖。 （学生自己动手折纸，教师巡视指导。提醒学生不要随手扔废纸。 ） 2、比一比：组内比一比谁的折纸最漂亮，最有创意，选出最好的作品班内 展示。 3、说一说：学生小组内说一说自己的作品是怎样折成的，又是
4、怎样玩儿的。 然后再班内说一说。 （以上三个过程随时评价学生，用纸星星奖励表现好的同学。 ） 三、折纸的学问 1、 师：刚才同学们展示了自己的折纸作品，体验了折纸的快乐，你们想 不想对折纸有更多的了解呢？下面就来看老师带来的折纸小知识吧！ （师出示“折纸小知识”的课件） 小小的折纸居然能有这么大的学问,老师希望通过这节课的学习加上你的创 意,折出一个丰富多彩的世界。 2、关于折纸，你还想了解哪些问题呢？学生自由提出问题，教师引导归纳， 及时板书。预设以下问题： （1）折纸的方法 （折纸的技巧 折纸的设计 折纸的学问） （2）折纸的历史 （折纸的起源 折纸的发展 折纸的未来 折纸的故事） （3）
5、折纸中的科学 （折纸与智力开发 折纸的奥妙） （4）折纸的分类 （立体折纸 折纸的制作材料 国外的折纸） （5）折纸的用途 （人们为什么折纸 折纸的作用） 3、师：课下，同学们根据自己感兴趣的问题重新分组，对同一问题感兴趣 的同学结为一组，讨论小组的活动计划，下节课我们分小组制定活动计划。 四、本课活动评价 1、说一说自己这节课的收获。 2、回顾自己在活动中的表现和收获，看自己能得几颗星。 3、学生完成自评和互评评价卡。 同学活动评价卡同学活动评价卡 回顾一下自己在本节课中的表现和收获，摘一摘星星吧！把摘得的星星涂上 你喜欢的颜色。 （做得非常好：三颗星；做得比较好：两颗星；还需继续努力：一颗星。 ） 我对自己的表现的评价： 好朋友对我的表现的评价： 老师对我的表现的评价： 我一共得到了 颗星，和上次活动相比： 进步很大（ ） 有进步（ ） 差不多（ ） 还需努力（ ） 同学活动评价卡同学活动评价卡 回顾一下自己在本节课中的表现和收获，摘一摘星星吧！把摘得的星星涂上 你喜欢的颜色。 （做得非常好：三颗星；做得比较好：两颗星；还需继续努力：一颗星。 ） 我对自己的表现的评价： 好朋友对我的表现的评价： 老师对我的表现的评价： 我一共得到了 颗星，和上次活动相比： 进步很大（ ） 有进步（ ） 差不多（ ） 还需努力（ ）
