1、欢乐卡通我最爱 活动目标：活动目标： 1 通过影像资料进一步认识某一卡通形象，知道这一卡通形象的性格、外表 或言行特点。 2 能够结合某一卡通形象的特点，综合运用表情、手势、姿态、语气、语调 等表现角色特点。 3 在小组合作表演的过程中，能积极参与到各个环节中，展示自己的能力， 享受表演的乐趣。 活动重难点：活动重难点： 能够结合某一卡通形象的特点，综合运用表情、手势、姿态、语言、语调等表现 角色特点。 活动准备：活动准备： 制作服饰、道具所需的材料和工具。 探究学习单：探究学习单： 我喜爱的卡通明星是：_ 外表特点外表特点 发型： 穿着： _： 言行特点言行特点 话语： 动作： _： 我最欣
2、赏它的性格特点是我最欣赏它的性格特点是: 活动过程：活动过程： 一、一、 交流导入交流导入 师：同学们，你们喜欢看卡通片吗？ 生：喜欢。 师： 同学们一定有自己特别喜爱的卡通明星， 接下来请大家观看一段视频。 1、观看动画片。 （播放动画片合辑） 视频中有你认识的卡通人物吗？说说它有哪些特点？ （个别交流） 2、小组交流：自己认识并喜欢的卡通人物。 （媒体出示交流内容） 学生分组自由交流。 小组代表个别交流。 二、二、 活动实践活动实践 1、完成学习单 师：刚才同学们交流了自己喜欢的卡通人物的外表特点、言行特点、性格特点， 下面请同学们完成学习单。 交流学习单。 （个别学生交流） 2.表演准备
3、 师：师：同学们，下面你们是否愿意做一个卡通人物的模仿表演呢？表演要做哪 些准备呢？ 1）生自由回答。 （出示媒体） 2）分组讨论，排练表演。可以以个别模仿表演、也可以小组共同排练表演。 3. 登台亮相 师：经过各小组共同努力，充分发挥集体的智慧，现在各组的表演者都已整装待 发在一旁候场了，请在座各位同学仔细观看各组的表演，猜猜他们模仿的是谁， 并认真思考他们的表演逼真吗？有哪些地方值得学习或改进？ （媒体出示表演主题图） 三、展示与评价三、展示与评价 1、表演者依次登台表演，学生互猜并对同学的表演积极发表评论。 师：观看了各组精彩的表演，请大家一起来评出最佳表演奖、最佳创意奖、和最 佳道具奖。 （媒体出示奖项） 2、师汇总评选结果公布获奖名单并颁奖。 欢乐卡通我最爱 学习单 我喜爱的卡通明星是：_ 外表特点外表特点 发型： 穿着： _： 言行特点言行特点 话语： 动作： _： 我最欣赏它的性格特点是我最欣赏它的性格特点是: 欢乐卡通我最爱 学习单 我喜爱的卡通明星是：_ 外表特点外表特点 发型： 穿着： _： 言行特点言行特点 话语： 动作： _： 我最欣赏它的性格特点是我最欣赏它的性格特点是: 欢乐卡通我最爱 学习单 我喜爱的卡通明星是：_ 外表特点外表特点 发型： 穿着： _： 言行特点言行特点 话语： 动作： _： 我最欣赏它的性格特点是我最欣赏它的性格特点是:
