1、 学情分析学情分析 三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了 一定的认识，因此选择“巧巧手”这一主题，可以在学生现有能力的基础上让学 生保持积极主动的精神状态，使学生对实践活动有着比较稳定的兴趣，真正成为 学习的主人。 一、活动主题：一、活动主题：趣味折纸 二、活动对象：二、活动对象：三年级学生 三、活动目标：三、活动目标： （一）知识目标： 初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。 （二）技能目标： 在玩纸的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学生 与人合作交流的能力。 （三）情感目标： 通过玩纸活动，引导学生体验动手创造的
2、乐趣，提高学生的创新意识，培养 和发展学生的创新精神。 四、四、活动重难点：活动重难点： 初步掌握巧手小制作的基本技能，设计各种各样的折纸作品。 五、活动准备：五、活动准备： 教具准备：多媒体课件、折纸作品展 学具准备：各色卡纸、小剪刀、双面胶、彩笔等 六、活动过程：六、活动过程： 活动一：导入新课，揭示课题活动一：导入新课，揭示课题 1、创设情境 师：同学们，纸是我们生活中常用的物品。纸的玩法十分丰富，可以折、剪、 贴、画、撕等，可以把它涂成五颜六色，也可以折叠成立体的。今天我们就一起 来玩一玩纸，看看谁能玩出更多的花样。 （板书课题） 教师展示漂亮的折纸作品。 师：同学们，你们看，这些折纸
3、漂亮吗？这可不是商店里买的工艺品，而是 我们学校开展玩纸实践活动的作品。在今天的课堂上，让我们用巧手和纸张创造 出各种各样的物体，再拼组成一幅完整的作品！ （设计意图：作品的欣赏，激发学生的折纸兴趣，让学生可以边欣赏边思考，为 研究性学习做准备） 活动二：制订活动方案活动二：制订活动方案 1、每个小组确定折纸主题。如：动物、植物、生活用品、交通工具等。 2、小组讨论：围绕这个主题可以开展哪些活动？需要做哪些准备？各组成员 该如何分工？一起制订一个切实可行的活动方案。 （师给同学们一份活动方案的案例，让学生模仿制订。 ） （设计意图：明确活动主题，制订合理的活动方案） 活动三：开展实践活动活动三
4、：开展实践活动 活动方案（案例）活动方案（案例） 活动任务：折纸（主题：大自然） 家 活动准备：1、各种颜色的蜡光纸、卡纸等 2、小剪刀、双面胶、彩笔等 活动方式：1、分小组 2、设计交流 3、动手制作 活动时间：周一上午第三节课 活动地点：办公室 （活动时间和地点要根据实际填写） 活动方案制订完成，请同学们以小组为单位，根据本小组制定的折纸主题， 分工合作，设计、完成折纸作品。 教师提醒学生使用工具时要注意安全，不要乱扔纸屑，养成良好的活动习惯。 （设计意图：以小组为单位进行主题创作，可以培养学生的想象力和创造力， 增进学生之间的交流与协作，让学生在动手实践中悟出折纸技巧和规律。 ） 活动四
5、：交流与评价活动四：交流与评价 1、交流：以小组为单位，向全班同学展示本组的折纸作品，并做简单介绍。 2、评价：采取自评、互评和师评的方式进行相关的评价，评出一些优秀的作品。 （设计意图：给学生一次发表自己想法、展示自我的机会，也让学生在和谐氛围 中学会互相欣赏。 ） 活动五：收获与反思活动五：收获与反思 通过这次实践活动，你有哪些收获和感想？和同学们交流一下吧。 活动六：课堂小结活动六：课堂小结 在这次主题活动中，你们动手又动脑，学习掌握了一些简单的玩纸方法，如 果有兴趣，还可以利用图书、网络资源等收集资料，继续研究创作。 七、板书设计七、板书设计 我的收获和反思 5 5、巧巧手、巧巧手 折纸折纸 师 作品组合 小组作品组合 小组作品组合 小组作品组合 各 种 折 纸 作 品
