人教部编五年级语文上册6《将相和》课件.ppt

1、6 6将相和将相和学校：学校：执教教师：执教教师：第第1 1课时课时欣赏视频欣赏视频负荆请罪负荆请罪新课导入新课导入 司马迁司马迁，字子长，西，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学人，伟大的史学家、文学家、思想家。家、思想家。代表作代表作：史记史记。作者简介作者简介 本文根据司马迁的史记本文根据司马迁的史记廉颇蔺相如廉颇蔺相如列传相关内容改写列传相关内容改写。1.1.用较快地速度默读课文，记下所用的时间。用较快地速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。2.2.说说课题说说课题“将相和将

2、相和”中的中的“将将”和和“相相”分分别指的是谁？别指的是谁？u课文解读课文解读相：相：廉颇廉颇将：将：蔺相如蔺相如初读课文初读课文大臣大臣 强逼强逼 允诺允诺 划归划归 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 抵御抵御 推辞推辞 侮辱侮辱 和氏璧和氏璧 上卿上卿 战袍战袍 请罪请罪 擅长擅长 削弱削弱大大臣臣 强强逼逼 允允诺诺 划划归归 蔺蔺相如相如 廉廉颇颇 抵御抵御 推推辞辞 侮侮辱辱 和氏和氏璧璧 上上卿卿 战战袍袍 请请罪罪 擅擅长长 削削弱弱我会认我会认初读课文初读课文nunulnlnchnchn qinqinhuhulinlind yd yccrrbbqnqnpopozuzushnshnxux

3、u积累词语积累词语无价之宝无价之宝 完好无缺完好无缺 绝口不提绝口不提怒发冲冠怒发冲冠 允诺允诺 完璧归赵完璧归赵怒目圆睁怒目圆睁 厉声呵斥厉声呵斥 毫不示弱毫不示弱初读课文初读课文初读课文初读课文璧璧 壁壁比一比比一比墙壁墙壁玉璧玉璧初读课文初读课文袍袍 抱抱比一比比一比拥抱拥抱衣袍衣袍初读课文初读课文廉廉 谦谦 兼兼比一比比一比linlinqinqinjinjin广广+兼兼讠讠+兼兼注意：读字不能读半边！注意：读字不能读半边！初读课文初读课文抵御抵御推辞推辞侮辱侮辱两字都有两字都有“抵挡抵挡”之意之意两字都有两字都有“躲避，推脱躲避，推脱”之意之意两字都有两字都有“使羞耻使羞耻”之意之意两

4、字意思相近的词语两字意思相近的词语璧璧 臣臣蔺蔺罪罪廉廉抵抵擅擅强强御御卿卿削削诺诺辞辞划划辱辱袍袍初读课文初读课文_强人所难强人所难_倔强倔强_坚强坚强多音字多音字qinqinjinjinqinqin强强作作“硬要，迫使硬要，迫使”讲时，读讲时，读“qinqin”。初读课文初读课文_划船划船_计划计划huhuhuhu划划多音字多音字初读课文初读课文作作“分开分开”或或“打算打算”讲时，读讲时，读“huhu”。_削苹果削苹果_剥削剥削xuxuxioxio削削多音字多音字初读课文初读课文作作“减少、减弱减少、减弱”讲时，读讲时，读“xuxu”。我会写我会写召召 臣臣 议议宫宫 献献 诺诺典典 抄

5、抄 罪罪 怯怯 拒拒 荆荆左下角里面是两横左下角里面是两横初读课文初读课文中间是一横中间是一横缺缺zhozhochnchnyyququnnxinxinnunudindinchochozuzuqiqijjjnjn书写指导书写指导初读课文初读课文 注意上部的笔顺注意上部的笔顺毕业典礼毕业典礼书写指导书写指导初读课文初读课文 注意字的笔顺注意字的笔顺大臣大臣书写指导书写指导初读课文初读课文 最后一笔是竖折最后一笔是竖折拒绝拒绝l 理由不足；（行为）不合道理。理由不足；（行为）不合道理。（）l 闭口不言及某人某事。多指有意回避。闭口不言及某人某事。多指有意回避。（）l 思想一致，共同努力。思想一致，共

6、同努力。（）l 指极珍贵的东西。指极珍贵的东西。（）A AD DC CB B词语解释词语解释A.A.理亏理亏 B.B.无价之宝无价之宝 C.C.同心协力同心协力 D.D.绝口不提绝口不提初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪这篇课文讲了几个小故事？这篇课文讲了几个小故事？品读课文品读课文发展发展起因起因这些故事之间有什么联系？这些故事之间有什么联系？默读课文第默读课文第1919自然自然段，讨论段，讨论“完璧归赵完璧归赵”这这个故事是怎么发生的？经个故事

7、是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。画出相关语句。品读课文品读课文 战国时，秦国很强大，常常进攻别的战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的秦国很强大，常常进攻别的国家国家起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧。起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧。品读课文品读课文 战国战国：我国历史上的一个时期，因各诸：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年

8、战争，被称为侯国之间连年战争，被称为“战国战国”。当时，。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为燕、魏、韩，被称为“战国七雄战国七雄”，秦国是秦国是最强大的一个最强大的一个。语文百宝箱语文百宝箱经过：经过：u 蔺相如出使秦国。蔺相如出使秦国。u 识破秦王骗宝面目。识破秦王骗宝面目。u 巧设计谋完璧归赵。巧设计谋完璧归赵。品读课文品读课文 再读第再读第1919自然段，自然段，说说蔺相如说说蔺相如是如何识破是如何识破秦王骗宝面秦王骗宝面目的？目的？品读课文品读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112

9、12 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。双手捧住璧双手捧住璧一边一边 一边一边绝口不提绝口不提面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国人和和氏璧都安全回国品读课文品读课文 阅读课文，找出蔺相如说的话读一阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人

10、物的语气和情感，说一说：读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？你从中体会到蔺相如是个怎样的人？品读课文品读课文1.1.秦王秦王绝口不提绝口不提十五座城的事的时候：十五座城的事的时候：蔺相如看这情形，蔺相如看这情形，知道知道秦王没有拿城换秦王没有拿城换璧的诚意，就璧的诚意，就上前一步上前一步，说：，说：“这块璧有点这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。儿小毛病，让我指给您看。”品读课文品读课文机智机智2.2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：秦王把和氏璧交给蔺相如后：他怒发冲冠，说：他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，十五座城

11、。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”品读课文品读课文从蔺相如的表情、语言中你能感受到什么？从蔺相如的表情、语言中你能感受到什么？勇敢无畏，才智过人勇敢无畏，才智过人蔺相如为什么要提出举行典礼呢？蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。赵国。原因一：原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全为人谨慎，考虑周全品读课文品读课文3.3.举行典礼时：举行典礼时：“

12、秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权，机智勇敢不畏强权，机智勇敢品读课文品读课文1.1.和氏璧已经送回赵国了。和氏璧已经送回赵国了。2.2.秦王没有办法，只得客客气气地把秦王没有

13、办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。蔺相如送回赵国。结果：结果：完璧归赵完璧归赵3.3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。品读课文品读课文第第2 2课时课时 上节课我们学习了上节课我们学习了“完璧归赵完璧归赵”的故的故事，这节课我们继续学习事，这节课我们继续学习“渑池会面渑池会面”和和“负荆请罪负荆请罪”的故事。的故事。新课导入新课导入 众人对众人对“渑池会面渑池会面”是什么态度？读是什么态度？读课文，说一说。课文，说一说。胆怯，不敢去。胆怯，不敢去。赵王：赵王：对秦王不能示弱，还对秦王不能示弱，还是去的好。是去的好。蔺相如、廉颇：蔺相如、廉颇：品读课文品读课

14、文 为了应对为了应对“渑池会面渑池会面”，赵国做了什么，赵国做了什么准备？为什么要这么写？准备？为什么要这么写？但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。作好了抵御秦军的准备。为后文秦王放赵王回国埋下伏笔为后文秦王放赵王回国埋下伏笔品读课文品读课文秦王：秦王：蔺相如：蔺相如：要赵王鼓瑟要赵王鼓瑟让秦王击缶让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：经过：

15、以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身品读课文品读课文“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王为赵王击缶。出言出言要求要求书面书面记录记录

16、行动行动威逼威逼品读课文品读课文品读课文品读课文 蔺相如为什么拼命要秦王击缶？秦王为蔺相如为什么拼命要秦王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎样？何不敢拿赵王怎样？蔺相如为了国家利益，不畏强暴，机智蔺相如为了国家利益，不畏强暴，机智勇敢。秦王知道廉颇在边境做好了准备，所勇敢。秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不敢轻举妄动。以不敢轻举妄动。1.1.（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。让赵王回去。结果：结果：2.2.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。品读课文品读课文起因：起因：完璧归

17、赵完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上大夫蔺相如蔺相如被封为被封为上卿上卿渑池会面渑池会面蔺相如职位蔺相如职位比廉颇还高比廉颇还高廉颇不服廉颇不服品读课文品读课文 读一读课文，说说蔺相如是读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。怎么面对廉颇的挑衅的。经过：经过：1.1.蔺相如听说了，就蔺相如听说了，就2.2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得请病假不上朝，免得跟廉颇见面。跟廉颇见面。品读课文品读课文 蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？你能看出蔺相如这样做是因为害怕廉颇

18、吗？你能看出蔺相如是一个怎样的人呢？蔺相如是一个怎样的人呢？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体顾大局，识大体品读课文品读课文蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？廉颇：廉颇：蔺相

19、如：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪如门上请罪连忙出来迎接连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽诚恳、坦率、直爽宽容、大度宽容、大度结果：结果：品读课文品读课文将相和好的原因是什么？将相和好的原因是什么？表面原因：表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。勇于认错、知错就改。实际原因：实际原因：共同的爱国思想，共同的认共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。识：将相和则国家安。品读课文品读课文 “人和则国家兴旺人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生勇敢机智、宽容大度，

20、不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。课堂小结课堂小结完璧完璧归赵归赵秦王企图骗璧秦王企图骗璧将相和将相和蔺相如智斗秦王蔺相如智斗秦王完璧归赵，封上大夫完璧归赵，封上大夫渑池渑池会面会面秦王要求赵王鼓瑟秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿相如再立功，封上卿负荆负荆请罪请罪廉颇不服欲羞辱廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让蔺相如回避退让负荆请罪将相和负荆请罪将相和智勇智

21、勇双全双全维护维护尊严尊严顾全顾全大局大局以国为重以国为重品德高尚品德高尚知错能改知错能改精神可嘉精神可嘉结构梳理结构梳理“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价鲁迅先生之所以这样评价史记史记，首先是因，首先是因为它的史学价值。为它的史学价值。史记史记是我国第一部纪传体通是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，古代史籍中，史记史记又是一部传记文学名著，有又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为着很高的文学成就。最后是因为史记史记是在当时是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书

22、。条件下的一部比较尊重历史的史书。拓展延伸拓展延伸一、把成语补充完整，并给所填的字选择正一、把成语补充完整，并给所填的字选择正 确解释。确解释。1.1.理（理（）气壮）气壮A.A.公正合理。公正合理。B.B.成直线的。成直线的。C.C.爽快，坦率。爽快，坦率。直直随堂练习随堂练习2.2.无价（无价（）宝）宝之之A.A.代词代词“它它”。B.B.往，到。往，到。C.C.助词助词“的的”。3.3.攻无不（攻无不（）克克A.A.质量单位。质量单位。B.B.战胜。战胜。C.C.克服，克制，制伏。克服，克制，制伏。随堂练习随堂练习二、课内阅读。二、课内阅读。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，秦王双手捧住璧

23、，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。璧交给蔺相如。随堂练习随堂练习1.1.“这情形这情形”指的是指的是_ _ _。秦王捧着璧却绝秦王捧着璧却绝口不提十五座城的事口不提十五座城的事2.2.蔺相如这样说时心里想：蔺相如这样说时心里想：_ _ _。秦王一定不秦王一定不肯将璧交还给我，我得巧妙地要回璧肯将璧交还给我，我得巧

24、妙地要回璧随堂练习随堂练习3.3.蔺相如的这一言行体现了他（蔺相如的这一言行体现了他（）。）。A.A.诡计多端诡计多端B.B.随机应变随机应变B B4.4.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。结合具体事例说一说。随堂练习随堂练习三、课外阅读。三、课外阅读。和氏璧是中国历史上和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为数百年间，被奉为“价值价值连城连城”的的“天下所共传之宝天下所共传之宝”，又称和氏，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。随堂练习随堂练习你读这篇课文用了

25、几分钟？了解了哪些内容？和你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。同学交流自己的阅读体会。课后习题参考答案课后习题参考答案 读完本文我知道了文中有读完本文我知道了文中有蔺相如和廉颇这两个主要人物。蔺相如和廉颇这两个主要人物。读这篇课文的时候，读这篇课文的时候，“渑渑池池”的的“渑渑”这个字我不认识，这个字我不认识，就直接跳过去了。就直接跳过去了。读下面这段话的时候，你一眼看到了多少读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如

26、果您有诚意，先把十五座城交给我国，如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？一块璧而得罪强大的秦国呢？老师指导：这道题是通过两个同学交流老师指导：这道题是通过两个同学交流阅读情况，来指导我们在阅读中要做到连词阅读情况，来指导我们在阅读中要做到连词成句地读，尽可能扩大阅读的视域。如，读成句地读，尽可能扩大阅读的视域。如，读“秦国的国君历来不守信用秦国的国君历来不守信用”一句时，能一一句时，能一眼看到一整句话就比只看到眼看到一整句话就比只看到“秦国的国君秦国的国君”要快得多。要快得多。根据下面的提示，用自己

27、的话说说课文的主根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。要内容。完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪 参考答案：战国时期，赵王得到一块和参考答案：战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这件无价之宝，就假意氏璧。秦王也想得到这件无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面期间，年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面期间，蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，

28、赵王封蔺相辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺相如以国家利益为重的真相，脱下战袍向蔺相如以国家利益为重的真相，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。心协力保卫国家。蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。合具体事例说一说。参考答案：蔺相如给我留下的印象如下：参考答案：蔺相如给我留下的印象如下：（1 1）“完璧归赵完璧归赵”这个故

29、事中，蔺相如临这个故事中，蔺相如临行前与赵王交流时行前与赵王交流时“想了一会儿想了一会儿”，说明他，说明他行事谨慎，可见其沉着、冷静；面对秦王的行事谨慎，可见其沉着、冷静；面对秦王的贪婪，他先是不动声色，捧璧在手，之后贪婪，他先是不动声色，捧璧在手，之后“怒发冲冠怒发冲冠”，不惜以头撞柱，最后送璧回，不惜以头撞柱，最后送璧回国后，他国后，他“大大方方大大方方”地应对秦王，可见其地应对秦王，可见其机智勇敢、足智多谋。机智勇敢、足智多谋。（2 2）“渑池会面渑池会面”这个故事中，蔺相如这个故事中，蔺相如看到秦王侮辱赵王，生气极了，可见他是一看到秦王侮辱赵王，生气极了，可见他是一个有血性、重义气的忠

30、臣；欲与秦王个有血性、重义气的忠臣；欲与秦王“同归同归于尽于尽”的行为，可见其勇敢无畏。的行为，可见其勇敢无畏。（3 3）“负荆请罪负荆请罪”这个故事中，蔺相这个故事中，蔺相如为避免与廉颇发生直接冲突，就如为避免与廉颇发生直接冲突，就“请病假请病假不上朝不上朝”“”“把车往回赶把车往回赶”，还与手下人进行，还与手下人进行了一番推心置腹的交流，可见其有顾全大局了一番推心置腹的交流，可见其有顾全大局的开阔胸襟。的开阔胸襟。廉颇给我留下的印象如下：（廉颇给我留下的印象如下：（1 1）廉颇）廉颇的语言与蔺相如的相比，的语言与蔺相如的相比，“我廉颇我廉颇他他蔺相如蔺相如”体现的是一员武将的骄傲和体现的是

31、一员武将的骄傲和直率。直率。（2 2）当听说蔺相如避而不见的理由时，）当听说蔺相如避而不见的理由时，他果断登门负荆请罪，表现出知错就改的他果断登门负荆请罪，表现出知错就改的豁达。豁达。（3 3）“渑池会面渑池会面”这个故事中，在写这个故事中，在写蔺相如的同时，还写了廉颇在边境上做好蔺相如的同时，还写了廉颇在边境上做好了抵御秦军的准备，这也是秦王不敢太放了抵御秦军的准备，这也是秦王不敢太放肆的原因。肆的原因。选做题选做题 选一些词语或句子写在卡片上，比一比，选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。看谁能一眼看完卡片上的所有内容。老师指导：同学们可以分成几组，一部老师指

32、导：同学们可以分成几组，一部分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡片，还有一部分同学负责计时。每进行完一片，还有一部分同学负责计时。每进行完一轮比赛后，三组同学互换工作，直到每个人轮比赛后，三组同学互换工作，直到每个人都看过卡片。最后评出看卡片最快的人，让都看过卡片。最后评出看卡片最快的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法，大家共他同大家分享自己快速阅读的方法，大家共同学习。同学习。1.1.课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？2.2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。的故事，要写清楚故事的前因后果。3.3.选做：选一些词语或句子写在卡片上，比选做：选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。课后作业课后作业