人教部编版语文七年级下册第课《老山界》课件含音频1.pptx

1、第2课时6.老山界1 1.梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索。梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索。（重点重点）2 2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情情。（难点难点）3 3.感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。学习目标返回返回通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，这节课，我们就来重点了解红军翻越老山界的经过，体会作者的思想感情。学情回顾返回返回红军翻越老山界学情回顾1.下列词语中，书写全部正确的一项是（）回顾练习A.悬涯 宿营地 酣然入梦

2、 惊涛骇浪B.篱笆 歇歇脚 百练成钢 苛捐杂税C.灌输 鱼水情 不可捉摸 再接再励D.景致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂学情回顾D2.本文按照_和_展开叙述。真实、生动地叙述了红军_的全过程。表现了红军_、_的坚强意志和革命_精神。时间变化时间变化翻越老山界翻越老山界地点转移地点转移不怕困难不怕困难艰苦奋斗艰苦奋斗乐观主义乐观主义学情回顾开头一句“我们决定要爬一座三十里高的瑶山我们决定要爬一座三十里高的瑶山”的作用是什么？概括介绍老山界。突出路概括介绍老山界。突出路之远，为下文叙写翻山时之远，为下文叙写翻山时的艰难的艰难埋下埋下伏笔伏笔。开篇点题精读课文品味第一部分返回返回精读课文课文写红军翻越

3、老山界，却花了大量笔墨写有关瑶民大嫂的事，是否离题？不离题。不离题。原因原因：一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；：一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；另一方面，通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的另一方面，通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的关怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支关怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支持，这是红军取得胜利、一往无前的根本原因。持，这是红军取得胜利、一往无前的根本原因。品味第二部分精读课文一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在

4、红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把一是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把一整袋米送给她时，她整袋米送给她时，她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。哪些词语反映了瑶民大嫂思想感情的变化？为什么会有这样的变化？早先：瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到母女俩。过程：通过谈话被红军打动被红军关心（送米）而感到欢喜。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。从当天下午写到天色将晚，红军还没到山脚下。精读课文满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火

5、把满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多排成许多“之之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。出是火把还是星星。精读课文表明老山界山路曲折、山势陡峭，突出了爬山的艰难，也表明了红军战士人数之多、队伍之长。仰视角度赏析这句话在文中的作用。“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”是什么意思？写出了写出了山路的陡峭山路的陡峭，反映出红军不畏艰险的勇气，反映出红军不畏艰险的勇气，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。火光与星光相接火光与星光相接，以，以“之之”字形从山脚一直连到天字形从

6、山脚一直连到天上，景象壮观。上，景象壮观。精读课文天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！样地接近哪！作用：表现了星空的美丽，反映了红军的革命乐观主义精神。“它跟我们这样地接近哪”暗示山势之高。装饰，生动传神而又有立体感，好像人工装点在上面似的，突出了夜之深、景之美。精读课文这句话用了什么修辞方法？其作用是什么？比喻黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。像一口井。作用：前一句把“山峰”比作“巨人”，后一句把“山谷”比作“井”，二者结合起来，立体感十足，

7、展现出山高谷深的壮观景象，突出了红军处境的艰难。精读课文比喻分析这句话的修辞手法及其作用。形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。第22段，写声音“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的近的，极洪大的又是极细切的”这样描写是不是相互矛盾？说说你的理由。作者这里写声音，是为了衬托寂静，以作者这里写声音，是为了衬托寂静，以“有声有声”衬衬“无声无声”。作者以形象贴切的比喻，以耳朵。作者以形象贴切的比喻，以耳朵听到的声响衬托出午夜山中的寂静，使读者如听到的声响衬

8、托出午夜山中的寂静，使读者如临其境。临其境。不矛盾精读课文这句话用了什么修辞方法？有什么表达作用？精读课文像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。波涛在澎湃。像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上像野马在平原上奔驰奔驰像山泉在呜咽像山泉在呜咽像波涛在澎湃像波涛在澎湃比喻战士们轻细的话语声连续不断，说明战士们被冻醒次数之多。运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大，同时暗示了寒风刺骨的环境。用拟人手法喻山泉时断时续，又暗指山势崎岖。运用比喻的修辞手法，写林木被风刮动的声音。红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山

9、腰，仍能发现和欣赏夜色的美好，表现了红军战士处困不悲、处险不惊的大无畏精神和乐观豁达的品质。精读课文从天黑以后到黎明之前，从山脚下到半山腰。记叙了老山界的高、险和红军在半山腰露营的情景。记叙攀爬雷公岩的时候，为什么要写医务人员的情况？这是一个群像，着墨医务人员，也是称赞整个红军队伍。这是一个群像，着墨医务人员，也是称赞整个红军队伍。精读课文医务人员中很多人是女同志。医务人员中很多人是女同志。医务人员不仅要爬山，还要照顾、医务人员不仅要爬山，还要照顾、慰问伤员病员，慰问伤员病员，需要勇气和毅力。需要勇气和毅力。怎样理解“难翻的老山界被我们这样难翻的老山界被我们这样笨重笨重的队伍战胜了的队伍战胜了

10、”？表现了红军战士到达老山界山顶之后的欣慰、自豪之情。表现了红军战士到达老山界山顶之后的欣慰、自豪之情。表明红军翻越老山界不是轻装行军，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。精读课文精读课文从次日黎明到下午两点多钟，从雷公岩到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军长征是为了北上抗日。精读课文课文前面讲述老山界如何之险，为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色？路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。去，清得透底。作者以优美的景物描写，把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、愉悦的心情衬托得淋漓尽致，赞颂

11、了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪。精读课文写了红军下山的情景，表达了红军胜利到达宿营地的喜悦。精读课文品味第三部分作者大篇幅描写了翻越老山界的艰难，而在最后一段，作者又说老山界的困难“还是小得很”。这样说有什么作用？表明万里长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界，更能突出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。对比翻越老山界翻越老山界金沙江金沙江大渡河大渡河雪山雪山草地草地呼应开头，总结全文，升华了主题写作技巧：景物描写 景物描写不仅能推动故事情节的发展，还有助于人物形象的刻画，具有多方面的作用。请你试着写一段话，用景物描写来渲染气氛或烘托人物心情。精读课文 夜

12、晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘。天空的星星也像着这阴森黑暗的大苇塘。天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。好像就是天上。(选自孙犁芦花荡)这些景物描写说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中，点明了环境气氛。示例精读课文“苇子”的窜天，表明面对凶暴的敌人，白洋淀的人

13、民威武不屈，体现出一种大无畏的战斗精神精读课文本文采用顺叙的写法，按时间变化和空间转换的顺序安排文章层次。时间：第一天下午天黑半夜第二天黎明下午两点多。空间：山沟路边瑶民家山脚山腰山顶山下。事件：与瑶民攀谈，半夜露宿，登上山顶，顺利下山。这样写，一是使文章结构完整、思路清晰；二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；三是按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有引人入胜的效果。1.顺序井然，条理清晰写作特色精读课文2.描写生动，中心突出作者在写山势险峻、行程艰难的内容中，有不少生动细腻的描写。例如将星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感

14、人。作者从不同的视角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点。如：写“之”字路上的火把，先写从下往上望的情景，再写走到“之”字拐的路上看到的情景，最后写红军战士在山腰睡觉被冻醒后的所见。这样就使读者身临其境般感受到了老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。本文真实再现了红军长征途中翻越第一座难走的山老山界的经过，表现了红军不怕困难、处险不惊、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课文主旨课堂小结返回返回老山界决定翻山概括介绍，开篇点题山高路险 奋勇登山悬崖峭壁 打趣逗笑翻山经过睡觉难吃饭难路窄石硬 酣然入梦粮食奇缺 鼓着勇气寒气逼人 观赏夜景肚子饥饿 继续前进敌人追击 毫不畏

15、惧枪声密集 嘲讽敌机下山之后总结全文，呼应开头处境难顽强的意志乐观的精神板书设计走路难课堂小结1.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。B.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。C.队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。D.我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。A跟踪检测返回返回这些景物描写说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中，点明了环境气氛。悬崖峭壁 打趣逗笑满天都是星光，火把也亮起来了。红军战士在极端困难与危险的情

16、况下夜宿半山腰，仍能发现和欣赏夜色的美好，表现了红军战士处困不悲、处险不惊的大无畏精神和乐观豁达的品质。这些景物描写说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中，点明了环境气氛。品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。表现了红军_、_的坚强意志和革命_精神。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。这是中央红军长征中第一次翻越大雪山。从次日黎明到下午两点多钟，从雷公岩到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军长征是为了北上抗日。早先：瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到母女俩。毛泽东和战士们手拉着手前

17、进，他嘱咐大家:“低着头走，不要往上看，也不要往山下看，千万不要撒开手！感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我市某中学在七年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。分析下列句中标红词语的表达作用。空间：山沟路边瑶民家山脚山腰山顶山下。比喻战士们轻细的话语声连续不断，说明战士们被冻醒次数之多。“苇子”的窜天，表明面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，体现出一种大无畏的战斗精神山坡是一片原始森林，路还好走。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声

18、音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。翻越夹金山（节选）2.分析下列句中标红词语的表达作用。(1)告知我们的部队不准拆篱笆当火把。_(2)肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。_“不准不准”态度严厉，来不得半点儿含糊，充分表现红军纪态度严厉，来不得半点儿含糊，充分表现红军纪律严明。律严明。“鼓鼓”含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。跟踪检测作者这里写声音，是为了衬托寂静，以“有声”衬“无声”。粮食奇缺 鼓着勇气原因：一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；”毛泽东

19、来到坐着休息的战士们中间，说：“不能在这里休息呀！“苇子”的窜天，表明面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，体现出一种大无畏的战斗精神赏析这句话在文中的作用。杨得志大渡河畔英雄多用拟人手法喻山泉时断时续，又暗指山势崎岖。山上天气变化急骤，有时晴空万里，忽又大雾弥漫，瞬又寒风大作，雨雪霏霏。品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。课文写红军翻越老山界，却花了大量笔墨写有关瑶民大嫂的事，是否离题？山上神秘莫测，当地百姓叫它神仙山，说“只有神仙才能登越”。山坡是一片原始森林，路还好走。”的直播，引来上百万网友观看。6月12日9时许，红四团的英雄战士们穿着单衣，每人拿着一根拐棍，呼喊着“征

20、服夹金山，创造行军奇迹”的口号，昂首阔步地踏上了征服夹金山的征途。赏析这句话在文中的作用。再加一把劲儿，下山去我们就和四方面军会师啦！毛泽东迈步登上了雪山顶端，极目四望，容光焕发。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。答：虽然今天我们不再有当年的艰难险阻，但这种精神却是我们生活、学习、工作的精神食粮。表现了红军_、_的坚强意志和革命_精神。空间：山沟路边瑶民家山脚山腰山顶山下。积累拓展推荐篇目毛泽东七律 长征杨成武忆长征杨得志大渡河畔英雄多返回返回https:/ 毛泽东有一匹黄骠马，大家劝他说：毛泽东有一匹黄骠马，大家劝

21、他说：“主席，你不骑马，那就拉着主席，你不骑马，那就拉着马尾巴走吧，这样安全，也省劲多了！马尾巴走吧，这样安全，也省劲多了！”毛泽东笑着说毛泽东笑着说:“马，首先应马，首先应该让给伤病员和体弱的女同志。多一个同志爬过这雪山，就为革命多该让给伤病员和体弱的女同志。多一个同志爬过这雪山，就为革命多保存了一份力量啊！保存了一份力量啊！”突然间，狂风骤起，浓云密布，震耳欲聋的雷声，鸡蛋大小的冰雹，突然间，狂风骤起，浓云密布，震耳欲聋的雷声，鸡蛋大小的冰雹，铺天盖地般狂扑而来。毛泽东和战士们手拉着手前进，他嘱咐大铺天盖地般狂扑而来。毛泽东和战士们手拉着手前进，他嘱咐大家家:“低着头走，不要往上看，也不要

22、往山下看，千万不要撒开手！低着头走，不要往上看，也不要往山下看，千万不要撒开手！”毛泽东迈步登上了雪山顶端，极目四望，容光焕发。山北面，下山毛泽东迈步登上了雪山顶端，极目四望，容光焕发。山北面，下山的队伍正向达维镇奔去；山南面，后续部队正在奋力向雪山顶走来。的队伍正向达维镇奔去；山南面，后续部队正在奋力向雪山顶走来。他对这支他参加缔造的红军有着特殊深厚的感情，他向正在登山的战他对这支他参加缔造的红军有着特殊深厚的感情，他向正在登山的战士们招手，打招呼，鼓励他们奋勇攀登。士们招手，打招呼，鼓励他们奋勇攀登。课后作业 战士们太累了。攀登上雪山顶后，战士或三人或五人一伙地坐在战士们太累了。攀登上雪山

23、顶后，战士或三人或五人一伙地坐在雪地上休息，也有的躺在雪地上闭目养神。毛泽东登上山顶后，有些雪地上休息，也有的躺在雪地上闭目养神。毛泽东登上山顶后，有些战士来到他身边，说：战士来到他身边，说：“请主席休息休息吧！请主席休息休息吧！”毛泽东来到坐着休息毛泽东来到坐着休息的战士们中间，说：的战士们中间，说：“不能在这里休息呀！这里空气稀薄，有危险。不能在这里休息呀！这里空气稀薄，有危险。再加一把劲儿，下山去我们就和四方面军会师啦！再加一把劲儿，下山去我们就和四方面军会师啦！”毛泽东在红军指战员中间有崇高的威信，战士们对毛泽东非常尊毛泽东在红军指战员中间有崇高的威信，战士们对毛泽东非常尊敬，听到毛泽

24、东的话，他们都起来向山下走去，有许多人是敬，听到毛泽东的话，他们都起来向山下走去，有许多人是“坐汽坐汽车车”坐在雪山坡上滑下去的。坐在雪山坡上滑下去的。课后作业 毛泽东从雪山顶峰一步步地向山下走去，和部队一起来到了达毛泽东从雪山顶峰一步步地向山下走去，和部队一起来到了达维镇，受到了红四方面军红二十五师师长韩东山率领的先头部队的维镇，受到了红四方面军红二十五师师长韩东山率领的先头部队的热烈欢迎。一、四方面军会师了。热烈欢迎。一、四方面军会师了。北上！北上！北上！北上！险恶的夹金山被征服了，蒋介石在雅安地区险恶的夹金山被征服了，蒋介石在雅安地区“围歼围歼”红军的企图红军的企图破灭了。破灭了。(选自

25、蒋建农、郑广瑾长征途中的毛泽东，有删改)课后作业中央红军翻越夹金山时遇到了哪些困难？能够成功翻越夹金山，体现了红军什么样的精神?海拔高，空气稀薄，越往上走积雪越深，气温越低，路越窄越陡越海拔高，空气稀薄，越往上走积雪越深，气温越低，路越窄越陡越滑，呼吸越困难，走路越费劲。滑，呼吸越困难，走路越费劲。山上天气变化急骤，有时晴空万里，忽又大雾弥漫，瞬又寒风大作，山上天气变化急骤，有时晴空万里，忽又大雾弥漫，瞬又寒风大作，雨雪霏霏。雨雪霏霏。体现了红军战士不怕苦和累，顽强拼搏的斗志及革命乐观主义精神。课后作业我市某中学在七年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你

26、根据相关要求回答问题。（1）以下是本次活动的构思框架图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。课后作业核心素养红色主题准备实施制小红旗排练节目走长征路看老红军表演节目答：活动围绕红色主题分两个阶段答：活动围绕红色主题分两个阶段准备和实施，在准备阶段，要制作准备和实施，在准备阶段，要制作小红旗、排练节目；在活动实施阶段，要重走长征路、看望老红军，最后小红旗、排练节目；在活动实施阶段，要重走长征路、看望老红军，最后表演节目。表演节目。（2）从江西于都到福建长汀，从福建宁化到江西瑞金，2019年6月11日，“人民日报”“央视新闻”等多家新闻客户端进行了“长征，从这里出发！”的直播，引来上百万网友观看。请你谈谈今天我们为什么要再走长征路。课后作业答：答：虽然今天我们不再有当年的艰难险阻，但这种精神却是我们生活、学虽然今天我们不再有当年的艰难险阻，但这种精神却是我们生活、学习、工作的精神食粮。因此我们要重走长征路，让习、工作的精神食粮。因此我们要重走长征路，让长征精神薪火相传。长征精神薪火相传。