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格式:PPT , 页数:28 ,大小:10.16MB ,
文档编号:657043      下载积分:2 文币
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小学部编版一年级语文上册《金木水火土》优秀PPT课件.ppt

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们认真听一听,你能同学们认真听一听,你能 听清音频里面的内容吗?听清音频里面的内容吗? 导入导入 第第1 1课时课时 金木水火土金木水火土 2 2 初初 读读 课课 文文 一一 二二 三三 四四 五,五, 金金 木木 水水 火火 土。土。 天天 地地 分分 上上 下,下, 日日 月月 照照 今今 古。古。 snsn ss shnshn rr ww xixi yy jnjn mm shushu huhu tt fnfn rr tintin yuyu zhozho jnjn dd 生字宝宝们换地方了,你还认识生字宝宝们换地方了,你还认识 吗?来读一读吧!

2、吗?来读一读吧! 一一 二二 三三 四四 五五 上上 下下 你会用他你会用他 们组词吗?们组词吗? 自读要求:自读要求: 1.1.自由朗读课文,边读边思考:自由朗读课文,边读边思考: 每一句话讲了什么内容?每一句话讲了什么内容? 2.2.你读懂了什么?你读懂了什么? 再读课文再读课文 集体汇报集体汇报 一一 二二 三三 四四 五五 (数字)(数字) (六(六 七七 八八 九九 十十 ) 无 穷 无 尽 无 穷 无 尽 金金 木木 水水 火火 土土 (五种元素)(五种元素) 自 然 界 , 自 然 界 , 宇 宙 万 物 宇 宙 万 物 天天 地地 分分 上上 下下 天天 地地 头头上上为天为天

3、 脚脚下下为地为地 我们生活的空间我们生活的空间 天地之间天地之间 空 间 空 间 日日 月月 照照 今今 古古 太阳太阳 今天今天 月亮月亮 古代古代 (从古至今)(从古至今) 照照 时 间 时 间 齐声诵读齐声诵读 一一 二二 三三 四四 五,五, 金金 木木 水水 火火 土。土。 天天 地地 分分 上上 下,下, 日日 月月 照照 今今 古。古。 / / / / / / / / 认识生字认识生字 一一 二二 三三 四四 五五 上上 下下 一一 二二 三三 说一说,你是怎样记住这些生字的呢?说一说,你是怎样记住这些生字的呢? 一个横一个横 两个横两个横 三个横三个横 三 兄 弟 三 兄 弟

4、 yy 写法:写法: 写在横中线上,字写在横中线上,字 要居中。书写时从左到要居中。书写时从左到 右,要写平稳。右,要写平稳。 动手写一写动手写一写 rr 写法:写法: 上横短,写在上半格;上横短,写在上半格; 下横长,写在下半格。字下横长,写在下半格。字 要居中。要居中。 snsn 写法:写法: 中间横最短,横与横中间横最短,横与横 之间距离要匀称。第三横之间距离要匀称。第三横 最长。最长。 上上 下下 竖、短横在“一”竖、短横在“一” 上面上面 两 兄 弟 两 兄 弟 竖、点在“一”下竖、点在“一”下 面面 shnshn 写法:写法: 竖写在竖中线上,竖写在竖中线上, 短横写在横中线上方,

5、短横写在横中线上方, 下横要长一些。下横要长一些。 总结总结 同学们,中华民族有五千年的文同学们,中华民族有五千年的文 明传承,我们的祖先为我们创造了灿明传承,我们的祖先为我们创造了灿 烂的古代文明。我们应该努力学习,烂的古代文明。我们应该努力学习, 将这份文明传承下去。将这份文明传承下去。 课后作业课后作业 反复朗读课文,背诵课文。反复朗读课文,背诵课文。 第第2 2课时课时 同学们,看看你们的书写同学们,看看你们的书写 姿势对了吗?姿势对了吗? 正正 确确 的的 写写 字字 姿姿 势势 写字坐姿歌写字坐姿歌 写字时要注意写字时要注意, 头要正脚放平头要正脚放平, 胸离桌子一横拳胸离桌子一横

6、拳, 眼离桌子一尺距眼离桌子一尺距。 竖中线竖中线 左下格左下格 右下格右下格 左上格左上格 右上格右上格 横横 中中 线线 认认 识识 田田 字字 格格 田字格,四方方,写好汉字它来帮。田字格,四方方,写好汉字它来帮。 左上格,右上格,左下格,右下格。左上格,右上格,左下格,右下格。 横中线,竖中线,各个方位记心间。横中线,竖中线,各个方位记心间。 田字格拍手歌田字格拍手歌 正确的握笔姿势正确的握笔姿势 握笔歌握笔歌 大哥二哥头对头,大哥二哥头对头, 三哥弯腰下面托,三哥弯腰下面托, 四哥五哥弯弯坐。四哥五哥弯弯坐。 笔杆斜靠食指根,笔杆斜靠食指根, 指实掌虚把笔握。指实掌虚把笔握。 指导书写指导书写 写法:写法: 从左到右,起笔时稍重,从左到右,起笔时稍重, 收笔时向右稍按一下。收笔时向右稍按一下。 笔画“横”笔画“横” 笔画“竖”笔画“竖” 写法:写法: 从上往下,起笔时稍重,从上往下,起笔时稍重, 收笔时从重到轻。收笔时从重到轻。 作品展示作品展示 看一看,我们哪位同学写得好,看一看,我们哪位同学写得好, 说一说好在哪里。说一说好在哪里。

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