1、编号 南芬区小学美术 学科导学预案学 校年 级二年级备课人 课 型新授 课 题长着鳞片的鱼 课 时1教材分析本课属于“设计应用”领域，旨在引导学生尝试工具，用剪刀、彩纸、笔等通过想想、剪剪、贴贴、画画的方法，大胆、自由地表现长鳞片的鱼，从而体验造型活动的乐趣。从内容的选择上来看，鱼的世界在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和多变得造型能够点燃学生创作的热情。纸浮雕的立体效果装饰性强，表现方法简单易学，鱼鳞片的色彩对比，立体花纹都使作品格外惹人喜爱。教学目标1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸立体设计与制作鱼的方法。2、掌握色彩搭配的方法，进行大胆地想象与创作长着鳞片的鱼。3、在合作实
2、践中增进学生间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然环境的情感。教学重难点 教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，在制作过程中启发学生大胆想象与创作。教学难点：用剪、折、卷、贴的方法，制作出绚丽的长着鳞片的鱼。教法学法本课以彩纸为主要表现材料，其中“方法导引”以图片步骤这一形式使学生更直观地了解带有鳞片的鱼的制作方法，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作欲望。教学过程 第 1 课时基本环节教师引导活动学生学习活动教育技术应用课前导入一、激发兴趣，导入新课1、谜语：身上片片亮晶晶，浑身上下冷冰冰，虽然有翅不能飞，却在水里自由行。打一小动物（鱼）2、导入新课，板书课题：
3、第12课长着鳞片的鱼学生猜谜语，兴趣浓。 课中探究二欣赏分析，学习研讨（教）1、谁能说说自己在日常生活中认识哪些鱼？能简单说说它的样子吗？2、课件欣赏：欣赏鱼的图片。观察总结鱼的组成。（头、身、尾、鳍） 3、在黑板上上画出基本形：问这是什么图形？这是我们以前学过的基本形。请四位同学上来在基本形上随意添加几笔把它变成鱼的样子。 4、谁知道鱼鳞有什么作用？（1、保护。2、伪装。3、减少摩擦。） 5、鳞片对于鱼来说非常重要。那么，今天就让我们一同来学习动手制作长着鳞片的鱼，看谁的鱼做得最漂亮。三、点拨引导自主探究（扶） 1、小朋友们请你们看看你们的书桌有什么？生：鱼（教师范作）。请同学们看一看、摸一
4、摸、想一想，然后说一说，你认为这么漂亮的小鱼是这么制作的。 2、教师范作，演示并讲解制作步骤：首先、设计出鱼形。然后、并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出。接下来、选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。最后、将鳞片按一定顺序贴在鱼身上。 3学生动手制作，教师辅导。 四评价反馈，欣赏体味 1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水族馆。 2、请学生自评，互评，选出造型有特点、色彩强烈、表现新颖的优秀作品，教师给肯定。学生作业，实践操作（放） 1、宣布制作要求：根据你的想象，用剪、折、卷和粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼，以小组为单位进行一场比赛，比一比哪个小组用最短的时间作出的鱼最漂亮、还有立体感。注意事项：注意剪刀的安全使用。废弃纸张不要随意丢弃，放在袋中带走。 2、教师巡视辅导，针对形、彩纸的搭配，粘贴及排列帮助有困难的学生完成，鼓励合作学习，对有想法有创新的学生及时给予表扬课件欣赏课后延伸 1、小结：同学们，今天我们有什么收获。 2、延伸：同学，看看老师后中的这条鱼和我们水族馆里的鱼有什么不同？板书设计长着鳞片的鱼
