八年级语文与朱元思书课件.pptx

1、 吴均，南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体。书书信，一种文体。书信体 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文，讲究对仗和声律，多用偶句骈句，少用散句。骈体文艺术特色：骈体文艺术特色：句式整齐、音韵和谐、比照立意、句式整齐、音韵和谐、比照立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。强。缥碧缥碧 急湍急湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢飞鸢飞 戾天戾天 窥谷窥谷 横柯横柯 千转啭经纶千转啭经纶piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 注意语速注意语速 注意停顿注意

2、停顿 注意重音注意重音 注意节拍注意节拍 1风烟俱净，天山共色。从流飘荡，风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。完全完全/都都表约数，表约数，“左右左右独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。名作动：向东向西名作动：向东向西顺着顺着消散消散没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样的颜色。乘船随着江流飘荡，的颜色。乘船随着江流飘荡，随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右，美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。

3、美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。2水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。青白色青白色 极言水深极言水深急湍，急流的水。急湍，急流的水。急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马汹涌的波浪奔驰的马水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势假设飞奔的快马。还快，那惊涛骇浪势假设飞奔的快马。3夹岸高山，皆生

4、寒树，负势竞上，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。使人看了有寒意的树，形容树使人看了有寒意的树，形容树密而绿密而绿凭借，依靠凭借，依靠 争相争相两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借高峻的地势，争着向上，高峻的地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。形成无数的山峰。轩，高；邈，远轩，高；邈，远拍打，撞击拍打，撞击拟声词，形容水声的清越拟

5、声词，形容水声的清越泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。时见日。千，表示多；转，通千，表示多；转，通“啭，鸟叫声；啭，鸟叫声；断绝，消失断绝，消失蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；

6、戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看；反：通窥：看；反：通“返返鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就流连忘返。的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就流连忘返。柯：树木的枝干；犹：好似；交映：相互掩映。柯：树木的枝干；犹：好似；交映：相互掩映。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。通假字通假字:词类活用：词类活用：古今异义：

7、古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反通反通“返，返回返，返回“转通转通“啭，鸟叫声啭，鸟叫声风烟俱净消净、消散，形作动风烟俱净消净、消散，形作动任意东西向东向西漂流，名作动任意东西向东向西漂流，名作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动天下独绝天下独绝(绝妙，百叫不绝停止绝妙，百叫不绝停止负势竞上向上，横柯上蔽上面负势竞上向上，横柯上蔽上面一百许里左右一百许里左右/允许允许蝉那么千转不穷穷尽蝉那么千转不穷穷尽/贫穷贫穷经纶世务者治理经纶世务者治理/政治规划政治规划 通假字通

8、假字:词类活用：词类活用：古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反通反通“返，返回返，返回“转通转通“啭，鸟叫声啭，鸟叫声风烟俱净消净、消散，形作动风烟俱净消净、消散，形作动任意东西向东向西漂流，名作动任意东西向东向西漂流，名作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动天下独绝天下独绝(绝妙，百叫不绝停止绝妙，百叫不绝停止负势竞上向上，横柯上蔽上面负势竞上向上，横柯上蔽上面一百许里左右一百许里左右/允许允许蝉那么千转不穷穷尽蝉那么千转不穷穷尽/贫穷贫穷经纶世务者治理经纶世

9、务者治理/政治规划政治规划 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱尽风烟俱尽 ，天山共色天山共色。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪假设奔，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。1 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？2.“2.“从流飘荡，任意东西反映了作者什从流飘荡，任意东西反映了作者什么样的心理状态？么样的心理状态？3.3

10、.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“异水异水？用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？4.4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？描写山的？5.“5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。一句表达了作者怎样的情感窥谷忘反。一句表达了作者怎样的情感态度？态度？1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？总分式总分式3.读第读第2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“异水？异水？用了什么修辞手法、写作手法？用了什么修辞手

11、法、写作手法？2 2、水清水清-3 3、水急水急-1 1、水色水色-夸张比喻缥碧缥碧见底、无碍见底、无碍甚箭、假设奔甚箭、假设奔动静结合动静结合2.“从流飘荡，任意东西反映从流飘荡，任意东西反映了作者什么样的心理状态？了作者什么样的心理状态？反映了作者陶醉在山水之间无拘反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；表达了无束、无牵无挂的轻松惬意；表达了作者对自然、自由的热爱。作者对自然、自由的热爱。4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？子。并想想，作者运用什么手法描写山的？“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直

12、指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显示出山的示出山的“奇奇。5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。一句表达了作务者，窥谷忘反。一句表达了作者怎样的情感态度？者怎样的情感态度？表达了作者鄙弃功名表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志山水、热爱自然的高雅志趣。主题趣。主题妙点揣摩妙点揣摩 1、采用、采用“山水之美，美在山水之美，美在 的句式，的句式，说说你对课说说你对课文美点的品味。文美点的品味。例如：山水之美，美在奇山异水，天下独例如：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深假设千丈、水绝；美在水清皆缥碧、水深假设千丈、水急甚箭、浪高假设奔。急甚箭、浪高假设奔。