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九年级数学《中考复习方案》配套课件-第一单元-数与式-人教.ppt

1、新课标中考复习方案中考复习方案目录目录第1课时实数的有关概念第2课时实数的运算与实数大小比较第3课时整式第4课时因式分解第5课时分式第6课时数的开方与二次根式人教版第一单元数与式人教版人教版第第1 1课时课时 实数的有关概念人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2023-7-142023-7-14July 14,202314、孩子在

2、快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2023年7月2023-7-142023-7-142023-7-147/14/202318、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2023-7-142023-7-14第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教

3、版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 考点整合人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第1 1课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 实数的运算与实数大小比较人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版

4、第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第2 2课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 整式人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合

5、人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版归类示例第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时

6、因式分解人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第5 5课时课时 分式人教版人教版第第5 5课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第5 5课时课时 考点整合人教版人教版第第5 5课时课时 考点整合人教版人教版

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