三年级语文下优质课件-池子和河流(共-朗读部编版.ppt

1、Page 1Page 2Page 3Page 4Page 5 伊万安德烈耶维奇克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。Page 6用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。Page 7to to y f to to y f l l zn xn zn yn l l zn xn zn y

2、n Page 8水稻 滔滔悬崖生涯 尊敬 遵守 打扫 妇女忙碌绿色 验收 检查 Page 9默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。Page 10Page 11Page 12小组合作，交流讨论：小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务：细读课文，思考并完成下列任务：1.1.“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有的抛开原有的生活生活?2.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?3.3.“河流河流”所提到的所提到的“自然法则自然法则”指什么指什么?Page 131.1.“池子池

3、子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有的生活抛开原有的生活?Page 14“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，我总是看见，你一会儿背着沉重的货船你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。”“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。说明河流的负累重。Page 15一会儿背着沉重的货船一会儿背着沉重的货船Page

4、16一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏Page 17还有小划子啊小船还有小划子啊小船.Page 182.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电急流可发电淡水可饮用淡水可饮用灌溉农田灌溉农田蒸发下雨提供地下水蒸发下雨提供地下水Page 193“3“河流河流”所提到的所提到的“自然法则自然法则”指什么指什么?Page 20“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，我是一条伟

5、大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息；也许我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流河流”所提到的所提到的“自自然法则然法则”指指水要动了才水要动了才能够保持新鲜。能够保持新鲜。“河流河流”并不贪图安逸，并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记利益，让人们永远铭记

6、。Page 21后来发生了什么事后来发生了什么事?Page 22河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。后来发生的事后来发生的事实与预先所言，实与预先所言，所估计的相符所估计的相符河流河流 长长流流不不断断池子池子完完全全枯枯干干Page 23讨论：如果河流违违背自然法则会是背自然法则会是怎样的后果怎样的后果？一年年淤塞，一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯

7、干。也许也会Page 24学了本课，你有哪些收获？学了本课，你有哪些收获？Page 25安逸的生活固然安逸的生活固然舒服，但这样的舒服，但这样的生活并没有意义。生活并没有意义。人在一生中不可荒废年华人在一生中不可荒废年华,应当在自己应当在自己的有生之年为社会多做贡献的有生之年为社会多做贡献,为自己的为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾只顾享受眼前的舒适享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。只能换来以后的毁灭。人活着就应该遵守自人活着就应该遵守自然规律，不断前行，然规律，不断前行，否则将一事无成。否则将一事无成。Page 26 池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负

8、池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。将一事无成。Page 27如果在池子干枯之前，突然如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你对河流说些什么呢？发挥

9、你的想象，试着写一写吧！的想象，试着写一写吧！三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 281.有感情地朗读课文。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 29追求安逸奔流不息完全干枯长流不断三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 301.联系寓言内容理解词语。不可胜数：_应验：_数量多，数不过来数量多，数不过来后来发生的事实与预先所言，所估计的相符后来发生的事实

10、与预先所言，所估计的相符三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 31 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”“千斤。千斤。”毛驴冷笑道：毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦

11、了！十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。头不好意思地走了。阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 321文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“”。（1）毛驴说的。（）（2）牛大哥说的

12、。（）（3）老山羊说的。（）三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 332下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“”。（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 343毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_4读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有道理，自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 355这篇寓言故事告诉我们：_要团结友爱，互相帮助，因为真正的友谊是无价的。三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版Page 36下课啦下课啦三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版三年级语文下优质课件 池子和河流（共 朗读部编版