1、认识米二年级 数学课前准备A4纸或彩纸、安全剪刀、胶棒、线绳测量出1米长的绳子，并剪下来。哪些物体的长度大约是1米？先想一想，再量一量、比一比。我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。门的高是1米90厘米。我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。通过自己制作长尺 子，我知道了1米等 于100厘米。哪些物体的长度大约是1米？先想一想，再量一量、比一比。门大约有2个 100厘米高。门的高是1米90厘米。A4纸或彩纸、安全剪刀
2、、胶棒、线绳我认识了更大的长度 单位米。我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。还有比米更大的长度单位吗？请同学们观察米尺，还有什么发现？我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。用你制作的尺子测量门的高度，把尺子的长度和测量结果记录下来。任务一：制作长尺子，测量门的高度从你的脚底量起，1米到你 身体的哪个位置？订什么尺寸呢？我来量一量。尺子短，测量时容易出错。要是有一把长尺子就好了。可以再找几把直尺，把它们接起来。任务一
3、：制作长尺子，测量门的高度活动建议：1.请你用手中的纸条做一把长尺子。2.用你制作的尺子测量门的高度，把尺子的长度和测量结果记录下来。5050厘厘米米5050厘厘米米5050厘厘米米5050厘厘米米我的尺子长50厘米。我的尺子长100厘米。门大约有2个 100厘米高。我也制作了一把 100厘米长的尺子。门大约有2个 100厘米高。认真观察，你有什么 发现？50厘米都是100厘米长。生活中的米尺。“米”用字母m表示。请同学们观察米尺，还有什么发现？每个小格长1厘米。1010厘厘米米100厘米1米=100厘米测量出1米长的绳子，并剪下来。从你的脚底量起，1米到你 身体的哪个位置？任务二：找务二：找
4、1 1米米哪些物体的长度大约是1米？先想一想，再量一量、比一比。饮水机高约1米。一块沙发垫子长 约1米。窗户宽约1米。试着再剪下一米长的绳子。比一比，看谁剪得准？我剪的绳子大约长80厘米。“米”这个单位在测量时有广泛 的应用，你能举个例子吗？比一比，看谁剪得准？还有比厘米更小 的长度单位吗？我认识了更大的长度 单位米。花瓶高30（厘米）还有比米更大的长度单位吗？我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。用你制作的尺子测量门的高度，把尺子的长度和测量结果记录下来。通过自己制作长尺 子，我知道了1米等 于100厘
5、米。我认识了更大的长度 单位米。我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。从你的脚底量起，1米到你 身体的哪个位置？我剪的绳子大约长80厘米。A4纸或彩纸、安全剪刀、胶棒、线绳“米”这个单位在测量时有广泛 的应用，你能举个例子吗？和老师一起来做课中操！还有比米更大的长度单位吗？通过自己制作长尺 子，我知道了1米等 于100厘米。用你制作的尺子测量门的高度，把尺子的长度和测量结果记录下来。请你用手中的纸条做一把长尺子。我的尺子长100厘米。我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干。和老师一起来做课中操！1.在（）里填上“厘米”或“米”。楼高30（米）花瓶高30（厘米）1.在（）里填上“厘米”或“米”。黑板长2（米）2.量一量。长约（2）米1米1米订什么尺寸呢？1米门的高是1米90厘米。90厘米门的宽是80厘米。你有哪些收获？又产生了哪些新问题？我认识了更大的长度 单位米。通过自己制作长尺 子，我知道了1米等 于100厘米。还有比厘米更小 的长度单位吗？还有比米更大的长度单位吗？你有哪些收获？又产生了哪些新问题？请你选择一种物品，用米尺量一量它的长度。课后活动再 见
