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角的初步认识白节 韩本霞20 xx年10月导入导入合作探究合作探究 1.认识角认识角 请同学们拿出你桌上的你喜欢的一张纸，请同学们拿出你桌上的你喜欢的一张纸，折一个角。折一个角。合作探究合作探究 2.折角折角合作探究合作探究 3.做角做角 1利用你们桌上的材料利用你们桌上的材料两根硬纸条，你能做一两根硬纸条，你能做一个可以活动的角吗个可以活动的角吗?学生小组活动做活动角，做好后小学生小组活动做活动角，做好后小组间交流是怎样做成这个活动角的。组间交流是怎样做成这个活动角的。顶点边边角有一个顶点，两条边。合作探究合作探究 4.角各局部名称角各局部名称合作探究合作探究 魔术游戏魔术游戏听口令，听口令，变大小变大小。角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。？一样大一样大 猜一猜，谁折的角大？一样大一样大 角的大小与边的长短无关。1.指出下面各角的顶点和边。顶点顶点顶点边边边边边边检测反响检测反响 ()下面图形中，哪些是角，哪些不是角？()()()()()()445313数一数下面图形中各有几个角？填在()里。1.角的边越长，角就越大。2.角有一个顶点两条边。3.角的大小与两边叉开的大小有关。判断。正确的画“，错误的画“。智慧岛：下面的图形有几个角？总结这节课你学到了什么？
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