1、J I N G W U X I E S H E N G静 物 写 生 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 同学们好，课前我们一起来回顾一下在三年级时的线描写生作品。你能说说它们的创作步骤吗？情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 在线描过程中，不仅要注意线条的粗细、长短、曲直变化，还要注意物体的前后遮挡关系，同时要有针对性地提炼、取舍和加工。今天我们要用线描的方法来画静物，一起学习静物写生。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展（1）介绍静物写生什么是静物写生呢？让我们一起了解一下吧。情境导入情
2、境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展（2）静物写生特点请你比较这组静物与作品，你发现了什么？情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展你注意到线条的曲直变化了吗？情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展线条的疏密、曲直变化可以表现静物的不同质感。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展线条的粗细，可以表现静物的主次关系。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 还可以利用点、线、面对静物进行装饰。通过观察我们发现：线描静物写生，线条简洁概括、富有变化、具
3、有装饰性。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展（3）静物构图取景下面我们一起来了解静物写生的构图取景。静物构图我们先找一些生活中常见的物品。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 选取静物后，合理地摆布静物对于写生是非常重要的。静物可以是单个，还可以是多个为一组。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展我们如何才能合理摆布静物呢？请问这样摆放静物可以吗？这样摆放静物不可以。因为静物大小没有变化，画面平均，没能凸显主次关系。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展我们再看
4、这两幅图。哪幅摆布得合理呢？第一幅的摆布更合理，静物要避免摆在一条线上，要有前后空间的变化。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展这两幅图哪个摆布合理？为什么？第二幅摆布更合理。静物摆布要有聚散的变化。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展上一课，我们学习了构图，在静物写生中，最常见的就是三角形构图。静物摆布要有对比、有变化，和谐统一。利用三角形构图也可以摆布出合理的静物组合。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 静物取景摆布静物后，要进行取景的步骤。我们来学习一种方便的取景方法，手动取景。情境导
5、入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展请看这四个取景，哪个取景最合理呢？第四个取景构图最合理。前三个分别出现了“构图不完整”“主体静物占中”“构图侧偏”的现象。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展（2）线描静物步骤 在构图取景结束后，我们首先要观察静物，分清主次静物。通常情况下，画面中较大的静物为主体静物。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展绘画步骤：我们可以从主体静物开始绘画，抓准静物的造型特点。注意静物间的遮挡关系。利用生动的线条去表现，线条要富有变化。运用点、线、面对画面进行装饰。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展请你用线描绘画的方法进行静物写生。线条要有丰富的变化，画面要具有装饰效果。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展同学们的静物写生已经画完了，你能给大家介绍一下你的作品吗？同学们利用丰富的线条，简单概括出了静物的造型。在细节部分还进行了大胆的装饰。同学们的作品非常精美。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 静物写生还可以利用水粉、素描、油画等方法绘画，人物、风景也可作为写生对象。希望同学们在课下多尝试，体验写生给我们带来的乐趣。
