1、盲人摸象盲人摸象 从前，有五个盲人遇到一从前，有五个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。一下大象。盲人们开始摸象。如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请你拼摆出这个几何体。已知三视图，求方块几何图形”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标
2、数字表示在该位置小立方块的个数。“不,不!”第四个盲人摸着大象的肚子说，“明明是一堵墙嘛！如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数。已知三视图，求小正方体的个数俯视图中每一块小正方形都是一小块地基。如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。已知三视图，求方块几何图形我们经常
3、在由几个小正方体所搭几何体的俯视图中标上数字，“不,不!”第四个盲人摸着大象的肚子说，“明明是一堵墙嘛！如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数。如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.已知三视图，求小正方体的个数如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。我知道大象的样子了，它像根棍子！所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体
4、的形状。应该全面观察，才下结论。如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？我们经常在由几个小正方体所搭几何体的俯视图中标上数字，如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？应该全面观察，才下结论。已知三视图，求小正方体的个数应该全面观察，才下结论。如
5、图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.已知三视图，求小正方体的个数从前，有五个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。俯视图中每一块小正方形都是一小块地基。第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。已知三视图，求小正方体的个数应该全面观察，才下结论。第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道
6、了！我知道大象的样子了，它像我知道了！我知道大象的样子了，它像根根棍子！棍子！”“不对。不对。”另一个扯到象耳另一个扯到象耳朵的盲人说，朵的盲人说，“它像一把大蒲它像一把大蒲扇。扇。”第三个盲人摸到象第三个盲人摸到象腿腿，也嚷，也嚷起来：起来：“你们都你们都错错了，它像个了，它像个柱子。柱子。”“不不,不不!”第四个盲人摸着第四个盲人摸着大象的肚子说，大象的肚子说，“明明是一明明是一堵堵墙墙嘛嘛！”最后一个抓到象尾巴的最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。却说它像根绳子。因为他们只接触到大象的局部。因为他们只接触到大象的局部。所以我们在观察物体时，不能单从局所以我们在观察物体时，不能单从局部就判
7、断物体的形状。部就判断物体的形状。应该全面观察，才下结论。应该全面观察，才下结论。0如果再增加如果再增加1个同样的小正方体，要保个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？摆？有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看问题：什么是地基？俯视图中每一块小正方形都是一小块地基。
8、俯视图4块地基1321拓展：我们经常在由几个小正方体所搭我们经常在由几个小正方体所搭几何体的几何体的俯视图俯视图中标上数字，中标上数字，用来表示在该位置小正方体的个用来表示在该位置小正方体的个数，如：数，如：如图是由几个小立方块所搭几何体的如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图物体，再画出它的主视图和左视图.2121主视图左视图做一做：从左面看从正面看从上面看最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。从前，有五个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一
9、下大象。我们经常在由几个小正方体所搭几何体的俯视图中标上数字，”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。应该全面观察，才下结论。第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.从前，有五个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，
10、小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请你拼摆出这个几何体。所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从前，有五个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数。已知三视图，求小正方体的个数已知三视图，求方块几何图形“不,不!”第四个盲人摸着大象的肚子说，“明明是一堵墙嘛！如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数。已知三视图，求方块几
11、何图形如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请先搭出这个物体，再画出它的主视图和左视图.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？由三视图拼摆正方体由三视图拼摆正方体方法：方法：摆一摆如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请你拼摆形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请你拼摆出这个几何体。出这个几何体。2121试一试如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立
12、方块的个数。个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数。1321主视图主视图左视图左视图如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标如图所示是由几个小立方块所搭几何体，请画一个俯视上标数字表示在该位置小立方块的个数数字表示在该位置小立方块的个数。试一试231根据下列不同的俯视图直接画出主视图和左视图。根据下列不同的俯视图直接画出主视图和左视图。图图11232图图211212211主视图主视图左视图左视图俯视图俯视图已知三视图，求小正方体的个数已知三视图，求小正方体的个数已知三视图，求小正方体的个数已知三视图，求小正方体的个数主视图左视图俯视图已知三视图，求方块几何图形已知三视图，求方块几何图形主视图左视图俯视图已知三视图，求方块几何图形已知三视图，求方块几何图形主视图左视图俯视图已知三视图，求方块几何图形已知三视图，求方块几何图形
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