五年级下册语文课件月是故乡明部编版-002.pptx

1、第一单第一单元元第第3 3课课 月是故乡明月是故乡明部编版语文五年级下册学习目标学习目标1 1.认识认识“渺、篝渺、篝”等等1313个生字个生字,读准多音字读准多音字“燕燕”。2 2.默读课文默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受产生了哪些内心感受。3 3.理解课文内容理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的体会作者用对比的手法来表情达意的方法。方法。同学们同学们，古往今来，思乡的作品很多，古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文，最富有诗情画意的文，最富有诗情画意的月

2、是故乡明月是故乡明。导入新知导入新知五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)季羡林季羡林，（1911200919112009），），山东省山东省聊城市临清人，字希逋，聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名又字齐奘。国际著名东方学大东方学大师、语言学家、文学家师、语言学家、文学家、教育、教育家家等。等。其其著作汇编成著作汇编成季羡林文季羡林文集集。简介作者简介作者五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)自由朗读课文，读准字音，读通句子。

3、初读课文初读课文五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)烟波浩烟波浩miogumngchng chy n渺渺篝篝火火萌萌动动澄澄风光风光旖旎旖旎澈澈ru瑞瑞士士pi hui徘徘 徊徊一起来读一读会认字吧！五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)li莱莱芒湖芒湖yn无边无无边无垠垠qng碧波万碧波万顷顷巍巍雄奇雄奇yn燕燕园胜地园胜地zhu点点缀缀峨峨五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是

4、故乡明 部编版(共43张PPT)我我现在年事已高，住的现在年事已高，住的朗润园是朗润园是燕燕园胜地。园胜地。燕燕燕燕子子多音字多音字ynyn五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)风光旖旎风光旖旎：形容景形容景色柔和美好色柔和美好,风光美丽风光美丽动人。动人。文中指瑞士莱芒文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。湖的景色很迷人。造句：海南岛造句：海南岛一年四季一年四季风光旖旎风光旖旎,使人陶醉。使人陶醉。课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43

5、张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)美妙美妙绝伦：绝伦：形容非形容非常美妙常美妙,没有什么可以没有什么可以比得上它。比得上它。文中指作者文中指作者在故乡以外的地方看到在故乡以外的地方看到的月亮也很美。的月亮也很美。造句：九寨沟造句：九寨沟的景色美妙的景色美妙绝伦。绝伦。五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)茂茂林修竹：林修竹：指茂密高大指茂密高大的的树林竹林。树林竹林。造句：南造句：南岳衡山岳衡山,处处茂林修竹处处茂林修竹,终年长终年长翠。翠。五年级下册语文课件-3 月是故乡明

6、部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)自读学习提示，看看本课的学习目标是什么。自读学习提示，看看本课的学习目标是什么。往事往事默读默读课文，说说作者课文，说说作者由月亮想到了哪些由月亮想到了哪些往事。往事。童年趣事童年趣事成年经历成年经历时间顺序时间顺序观月地点的变化观月地点的变化整体感知整体感知五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)瑞士莱芒湖瑞士莱芒湖小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月童年童年趣事趣事成年成年经历经历非洲

7、大沙漠非洲大沙漠大海大海高山高山朗润园朗润园五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)再读自学提示：你知道作者抒你知道作者抒发了哪些感受吗？发了哪些感受吗？默读第2-4自然段，我们一起来体会吧！互动课堂互动课堂五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)至于水，我故乡的至于水，我故乡的小村子里却到处小村子里却到处都都是是到到了夏天，了夏天，黄昏后黄昏后，我躺，我躺在坑边场院的在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起地上，数天上的星

8、星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。童年趣事童年趣事快 乐快 乐五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)到到了更晚的

9、时候，我走到坑边，抬头看到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。叠在一起，清光更加晶莹澄澈。美好、有趣、诗兴萌动美好、有趣、诗兴萌动五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)坑边

10、望月坑边望月五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)想一想想一想，如果你是作者，在，如果你是作者，在回忆快乐、美好回忆快乐、美好的童年生活时，内心的童年生活时，内心会有怎样的感受？会有怎样的感受？快乐、美好、有趣快乐、美好、有趣小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月童年童年趣事趣事五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课

11、件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)留恋留恋童年童年思念思念带带给给自己快乐自己快乐童童年年的的故乡故乡五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)作者作者明明明明是在回忆故乡是在回忆故乡的月亮，为什么的月亮，为什么写这些写这些童年趣事呢？童年趣事呢？借典型的往事借典型的往事抒发对故乡的思念之情抒发对故乡的思念之情五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-

12、3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)默读默读5 5、6 6自然段，自然段，思考思考：作者作者先写了先写了什么什么，后写，后写了什了什么么？分别给作者带来了哪些？分别给作者带来了哪些感受？感受？五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)五年级下册语文课件-3 月是故乡明 部编版(共43张PPT)在这期间，我曾到过将近三十个国家，看在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在到过许许多多的月亮。在风光旖旎风光旖旎的的瑞士莱芒瑞士莱芒湖上湖上，在在无边无垠无边无垠的非洲大沙漠中，在的非洲大沙漠中，在碧波万碧波万顷顷的大海中，在的大海中，在巍峨雄奇巍峨雄奇的高山上，

13、我都看到的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢都非常喜欢。成长经历成长经历各地月亮美景各地月亮美景直抒胸臆直抒胸臆排比排比风光旖旎风光旖旎 无边无垠无边无垠 碧波万顷碧波万顷巍峨雄奇巍峨雄奇 美妙绝伦美妙绝伦 波澜壮阔波澜壮阔层峦叠嶂层峦叠嶂 蔚为壮观蔚为壮观 波涛汹涌波涛汹涌词语积累词语积累（描写景色的词语描写景色的词语）仿写 请你仿写一个和景色有关的排比句吧！请你仿写一个和景色有关的排比句吧！漫山遍野漫山遍野的树，的树，像浓像浓墨重彩的墨重彩的绿色画卷，像绿色画卷，像绵绵延不绝的延不绝的天然屏障，像严天然屏障，像严阵以待

14、的戍边将士。阵以待的戍边将士。但是但是，看到它们，看到它们，我立刻就会想到故我立刻就会想到故乡苇乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之坑上面和水中的那个小月亮。对比之下下，我感到这些，我感到这些广阔世界的大月亮广阔世界的大月亮，无论，无论如何比不上如何比不上我那心爱的小月亮。不管我我那心爱的小月亮。不管我离离开故乡多远，开故乡多远，我的心立刻就我的心立刻就飞回去了飞回去了。我。我的小月亮，我永远忘不掉你！的小月亮，我永远忘不掉你！故乡的月亮故乡的月亮直抒胸臆直抒胸臆作者为什么要这样写呢？美妙绝伦美妙绝伦对比对比对故乡的思念对故乡的思念比不上比不上我的小月亮，我的小月亮，我永远忘不掉你！我永远忘不

15、掉你！“我的小月亮我的小月亮”放在了前边放在了前边，强调突出，强调突出了了“我的小月亮我的小月亮”。我永远忘不掉我永远忘不掉你，你，我的小月亮我的小月亮！哪句话的表哪句话的表达效果更好达效果更好一些？一些？倒装句倒装句 我现在年事已高，我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜住的朗润园是燕园胜地地。每逢每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷，荷香远溢，宿香远溢，宿鸟幽鸟幽鸣鸣荷塘荷塘月色的奇景，就在我的窗外。月色的奇景，就在我的窗外。然而然而，每逢这样每逢这样的良辰美景，我想到的良辰美景，我想到的却仍然的却仍然是故乡苇坑里

16、的那个平凡的小月亮是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对家乡月亮对家乡月亮的喜爱。的喜爱。成长经历成长经历对比对比对故乡的思念对故乡的思念 作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？作者对故乡和童年的深情。作者对故乡和童年的深情。小月亮小月亮平凡、可爱平凡、可爱其他其他地方地方的月亮：的月亮：美妙绝伦美妙绝伦喜爱喜爱 提示：回忆能让你想到家乡的事物，提示：回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。家乡的小河等等。“月是故乡明月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上

17、家乡的明月，在亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你你的生活的生活中，有没有类似的例子？中，有没有类似的例子？其他各地的月亮其他各地的月亮喜爱喜爱思念思念月是故乡明月是故乡明朗润园朗润园的月亮的月亮故故乡乡的的小小月月亮亮对比对比结构梳理结构梳理 作者以作者以“”为线索，回为线索，回忆了在故乡的忆了在故乡的 ，抒发，抒发了离乡后的了离乡后的 之情。之情。月月童年生活童年生活思念思念课文主题课文主题海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。唐唐 张九龄张九龄望月怀远望月怀远举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。唐唐 李白李白静夜思静夜思描写月亮的诗句描写月亮的诗句拓展延伸拓展延

18、伸一、一、加点加点字读音有错误的一项是字读音有错误的一项是（）。A A.渺小（渺小（mio）篝火篝火（gu）萌发萌发（mng）B B.澄澄净净（chng）清澈清澈（ch）莱莱茵（茵（li）C.C.旖旎（旖旎（n）祥瑞祥瑞（ru）无垠无垠（yn）D D.顷刻（顷刻（qng）巍峨巍峨（）燕山燕山（yn）C.课堂练习课堂练习 二二、阅读阅读画画线线的的句子句子，联系前后句意，联系前后句意，写出写出对应的对应的四四字字词语词语。1.1.最多最多的是山和水的是山和水，比如比如“山高月小山高月小”“三潭三潭印印月月”，数也数不数也数不完完。（）2.2.后来后来到到了了济南济南，才才见到见到山，山，一下子明

19、白了一下子明白了，山，山原来是原来是这个这个样子样子啊！啊！（）3.3.我我在故乡在故乡只只待待了了六年，以后就六年，以后就离开家乡到外地离开家乡到外地，漂泊漂泊天涯天涯。（）恍然大悟恍然大悟 不可胜数不可胜数离乡背井离乡背井 三三、品、品读古诗，完成练习。读古诗，完成练习。月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐唐】杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声戍鼓断人行，边秋一雁声。露露从今夜白，月是故乡明。从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生有弟皆分散，无家问死生。寄寄书长不达，况乃未休兵。书长不达，况乃未休兵。月亮月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明月是

20、故乡明”？_因为故乡因为故乡的的月亮月亮饱含饱含着诗人对故乡的思念之情。着诗人对故乡的思念之情。季季羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念念不忘自己的故乡。念不忘自己的故乡。季羡林先生走出了鲁西北那个小季羡林先生走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那刻骨铭心的平民情结。有评家称他为煌，但没有走出那刻骨铭心的平民情结。有评家称他为“平民中的大师，大师中的平民平民中的大师，大师中的平民”。课堂总结课堂总结