人教版七年级数学角的比校和运算余课件.ppt

1、14.3.2角的比较与运算2你选择从哪一面上山呢？你选择从哪一面上山呢？成功永远属于肯攀高峰的人成功永远属于肯攀高峰的人3DABCABCDCB请观察-引入课题4 我们清晰的记得怎么样比较两条线我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法？段的长短方法？3 3、重叠比较法重叠比较法2、度量法度量法1、观察法观察法 长度的方法长度的方法.另一条上作比较另一条上作比较.忆旧知,识新知5思 考如何比较下列两个角的大小？AOBAOB探究与思考6活动一：请每个学习小组的同学每人任意画出两个角请每个学习小组的同学每人任意画出两个角，比，比较这两个角的大小较这两个角的大小,并并 讨论你们的比较方法讨论你们的比较

2、方法:7锐角锐角:00900钝角：钝角：900 1平角平角钝角钝角1直角直角锐角锐角1平角平角=18001直角直角=9001周角周角=3600一：观察法一：观察法方法提炼8方法提炼ABO1.将两个角的顶点及一边将两个角的顶点及一边重合重合2.两个角的另一边落在重合一边的两个角的另一边落在重合一边的同侧同侧3.由两个角的另一边的位置确定两个角由两个角的另一边的位置确定两个角的大小的大小二：二：叠合法叠合法C DEDCEAOB9方法提炼二：二：叠合法叠合法OABDCEAOBCDEDCEAOB DCE=AOB人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(

3、余)10方法提炼三：三：度量法度量法1 1、对对“中中”角的顶点对量角器的中心角的顶点对量角器的中心3 3、读数读数读出角的另一边所对的度数读出角的另一边所对的度数2 2、重合重合角的一边与量角器的角的一边与量角器的0 00 0刻度刻度 线重合线重合BCAFED700ABC DEF300人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)11小小 结：结：比较两个角的大小的方法有三种：n观察法观察法n叠合法叠合法n度量法度量法比较两个角的大小的方法有三种：人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)

4、12方法提炼v两个角的大小关系有三种两个角的大小关系有三种,记作：记作：(1)ABC DEF(2)ABC DEF(3)ABC=DEFAD(E)(F)CB D(E)(F)AABC(E)(D)(F)BC人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)13练练 习习:估计图中估计图中1与与2的大小关系的大小关系,并用适当的方法检验并用适当的方法检验.1221(1)(2)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)14观察与思考观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短有

5、关吗？(1)(1)角的大小与角的两边画出的角的大小与角的两边画出的 长短长短没有关系没有关系.(2)(2)角张开的程度角张开的程度越小越小，角度，角度 就就越小越小结论结论:人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)15角的和与差角的和与差BCA700FED300因为因为ABC=700，DEF=300，所以所以ABC DEF =700300 =400所以所以ABC DEF =ABD人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)16角的和与差角的和与差212=1+33=2-11=2-33人教版

6、七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)17练练 习习OABCAOC是是 AOB与与 BOC的的和和AOB是是AOC与与BOC的的差差记作：记作：AOC=AOB+BOC记作：记作：AOB=AOCBOC类似有类似有BOC=AOCAOB1.如图，如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？图中共有几个角？它们之间有什么关系？人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)182.如图：如图：DOBCA AOC=()+()=()()BOC=()()=()()AOB BOC AOD COD COD BOD

7、AOC AOB练练 习习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)19 340D3.如图如图 AOB=COD=900，AOD=1460，BOC=_;练练 习习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)20ABCDE12 4.图中图中1=2,试判断试判断BAD和和EAC的大小的大小,并说明理由并说明理由.冲击练练 习习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)21 借助一个三角尺可以画借助一个三角尺可以画出哪些度数的角，用一副三出哪些度

8、数的角，用一副三角尺你还能画出哪些度数的角尺你还能画出哪些度数的角角?上台来展示你的结果上台来展示你的结果.练练 习习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)227515105 15120练练 习习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)231、角的大小比较方法：、角的大小比较方法：4、三角板可拼出哪些角？三角板可拼出哪些角？3、角的和差计算、角的和差计算 2、角的大小关系有哪些？、角的大小关系有哪些？小小 结结人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.

9、2：角的比校和运算(余)24人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)l1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。l2、人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。l3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。l4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。l5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。l6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；