1、黑暗集结号教学设计 【教学目标】 1、 激发学生参与活动的兴趣，激活学生的思维； 2、 能够运用自己探究的沟通方法解决游戏中出现的问题，体验成功与失败的感觉； 3、 掌握人际沟通技巧，提高日后的社会交往能力。 【教学重点】 在黑暗中找到自己的伙伴 【教学难点】 探究与伙伴沟通的方法 【教学准备】 PPT 演示课件、眼罩若干、六张标有连续数字的纸卡 【设计意图】 本课题主要体现新课程标准“愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快的玩” 。同学之 间的关系是同学们人际交往关系的主体，将伴随他们的全部学习生涯。对六年级学生，在他 们即将升入初中之际，重要的是引导他们学会交往、大胆交往，互相帮助。 【教学
2、过程】 一、情境导入，启发思维 师播放课件，大屏幕呈现一片黑暗 师：夜晚怕黑的同学请举手，处于黑暗之中你会有什么感受？ 生 1：害怕！感到孤独无助-恐惧的表情 生 2：想要给别人打电话-寻求帮助陪 生 3：想要找好朋友来陪我-黑暗之中老师也想找一个伙伴来(师生共鸣) 师：黑暗中你怎么能快速联络到自己的伙伴?这节课我们一起吹响黑暗集结号 出示本节课课题。 二、小游戏：黑暗中联络伙伴 师：蒙上眼睛，就好像处于黑暗之中，茫茫人海中你能迅速找到自己的伙伴吗？ 任务（一） ：以小组为单位,沟通并体验快速寻找伙伴的方法 生：1、组内沟通联络伙伴的方法（2 分钟之内） 2、每组派两名同学进行游戏体验 师：提
3、醒学生注意安全 游戏结束，参与游戏的学生交流游戏体会 师出示交流内容：我们小组的沟通方式有： （课件展示） 我们遇到的问题是： 我们解决问题的办法是： 游戏过程中我的心情是： 师总结：刚才每个小组都交流了自己与伙伴沟通的方法，哪个小组的沟通方法更有效？ 我认为第 X 小组采用“传递信号”的方法更适合小组多人参与游戏。 任务（二） ：如果不讲话，你们还能找到彼此吗？ 生： （1）小组先讨论一下方法 （2）每组另派两名同学亲身尝试，验证沟通方法 师：提出游戏要求“全过程不许讲话” 生：交流游戏体会 师：仔细倾听伙伴的交流，找到适合你们组的更多沟通方法，把它整理出来，填写教材 P20 页下面的表格。
4、 与伙伴的沟通办法有： 第一种 第二种 第三种 第四种 第五种 师小结：在一个团队中，拥有良好的人际关系要靠积极的“沟通” 三、活动 1“暗战” 1、教师讲解活动要求： （课件展示） （1）每位同学都戴上眼罩。 （2）给每人一个序号，这个序号只有本人知道。 （3）小组同学根据自己的序号找到对应位置，按序号从小到大的顺序排列成一条直线 注意：全过程不能说话，更不能脱下眼罩，有违规者游戏结束 2、学生小组内协商 5 分钟 3、“暗战”游戏开始 4、活动分享： （课件展示） （1）你是用什么方法来通知其他组员你的位置和序号的？ （2）还有什么更好的办法？ （3）活动中你遇到什么问题？是怎样解决的？ 5、沟通小技巧（课件展示） （1）交谈中触摸对方的手臂。 （2）跟朋友聊天时站的近一点。 （3）与伙伴交往时，说出你对他的欣赏。 （4）与人交往时，保持微笑。 6、教师活动总结： 同学们，你们即将升入初中，面对新的同学、新的环境。希望同学们多与人沟通，打破 陌生感。拉近心与心的距离，积极有效地沟通能使同学间增进友谊、建立交往。 【板书设计】 活动主题五 黑暗集结号 找伙伴 暗战
