1、我的家庭树第 1 课时 活动目标 1、 在制作家庭树的过程中， 了解家庭的历史， 了解自己姓名的由来， 了解自己家族的成员。 2、通过制作自己的家庭树，培养收集资料的能力，并且有计划地保 存一些家族历史资料。 3、通过和家长之间的交流，使学生学会和父母沟通，从而更好地理 解父母。在沟通中互相了解，让家庭生活更美好。 活动重点 懂得 “我” 和家庭成员之间的关系 （家庭结构） ， 追至祖辈， 初步理解什么是家庭。 活动过程 一、谜语引路，导入新课 1.这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更 有深爱你的人，这里是什么地方？ 2.举例说说自己天天和谁生活在一起呢？ 板书：家庭 二
2、、点击问号 辽宁的汉族人多数都是清朝末年从山东、河北闯关东 来到东北的。你的老家是否在山东。 1、你的老家在哪儿？ 2、你知道你的家庭故事吗？ 3、你的家庭中都保留了哪些见证家庭历史的东西？（如：老照片、 结婚证书、用过的物品等。如果不方便带来可以拍成照片。 ） 三、尝试与感受 1、想要了解你的家庭史，需要向哪些人询问？ 2、如果你的亲人不在身边怎么办？ 四、交流厅 学生根据自己调查的结果进行汇报。 五、操作室 活动一 介绍你的家庭 1、画画你的家庭结构图 讨论：该从何处入手填？交流。 师小 结：应从下往上填，树从根长起，我们家先有谁呢？ 2、学生动手填家庭树 讨论：哪些是长辈？哪些是同辈？你
3、是第几 代？。 师：正是因为有了爷爷奶奶、外公外婆，才有了爸爸妈妈。 也正是因为他们辛辛苦苦把爸爸妈妈抚养成人， 你才能来到这个世界 上。他们都是长辈，值得你去尊敬。 3、聊一聊自己所知道的尊敬长辈的礼节。 学生交流自己收集的有 关尊敬长辈的古训、名言。 六、总结 家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父 母爱护子女， 子女孝敬父母； 年长的照顾年幼的， 年幼的尊敬年长的， 这些都是我们中国人的优良传统。无论我们走到哪里，都忘不了自己 可爱的家。 第 2 课时 活动二 制作成长档案 活动目标 1、通过见证自己成长的纪念品，了解自己小时候的故事。 2、 制作成长档案， 了解父母在自己成长的过程中所付出的爱与心血。 活动过程 1、学生展示自己成长的纪念品。 2、学生制作自己的成长档案。 教师指导： （1）封面，成长档案的名字。 （2）出生档案：出生地点、时间、体重、身高。 （3）我的名字：谁起的名字，名字的含义是什么。 （4）我的成长：几岁看是说话、走路、上幼儿园 瞭望窗 了 解家庭树网站，调查一下自己家有没有家谱。 总结 通过本次活动使学生了解了自己的成长过程，了解了父母对自 己的成长所付出的心血。自己应该爱自己的父母、爱自己的家庭。
