1、小学综合实践活动课制作折纸郁金教学设计 教学目标 【知识与技能目标】 了解郁金香这种花卉的相关知识，初步掌握郁金香的折纸 方法 。 【过程与方法目标】 通过本单元的学习， 拓展学生知识面， 提高学生的观察力、 注意力和动手能力，学以致用。 【情感态度与价值观目标】 提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生 活的美好情感。 重点难点 1、恰当选择材料。 2、用折叠、粘贴等方式组合完成本节折纸郁金香的制作。 教具、学具准备 教具：示范制作备用的花纹图案资料；彩色纸；剪刀；胶水；自制几种不同的郁 金香花束与花瓶的搭配等。 学具：不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。 一、教学过程 1、创设情
2、境，导入新课： 用鲜花之国荷兰的国画郁金香进行引入，多媒体 展示美丽的郁金香花园和郁金香花。激发学生兴趣，导入本课。 2、进行新课 （1）简单了解郁金香的花卉简介、形态特征、品种分类栽培现状等基本知识。 调动学生情绪与注意力，激发学生学习的愿望。 （2）折纸郁金香花朵和叶子的制作。 多媒体展示折纸图解，鼓励学生自己探索 研究。教师示范讲解各个步骤中的难点。 （3）分小组进行最后作品的设计制作。教师总结点评。 （一）创设情景，表达感受 师：同学们，大家知道被称为“鲜花之国”的是那个 国家吗？ 生：荷兰。 师：是的，每当春夏之交，荷兰的大地便披上了五彩缤纷 的“花衣”，到处是花团锦簇。人们称荷兰为
3、“欧洲的花园”、“鲜花之国”毫不夸张。 （多媒体展示荷兰花海图片） 荷兰有三宝，大家知道是什么吗？ 生：风车木鞋 郁金香！ 师：大家回答的非常好，接下来我们就一起来领略鲜花之国荷兰她三 宝之一郁金香的魅力。 （二）传授方法，激发创意 （多媒体展示荷兰郁金香的图片） 师：大家看到这 么美丽的郁金香，想不想了解它的历史、名称的由来呢？想不想知道世界上都多 少种郁金香呢？ 生：想！ 1、 郁金香的历史 荷兰三宝之一的郁金香是荷兰的国花， 荷兰郁金香的历史是从 一位名叫克卢修斯的园艺学家开始的。16 世纪，在维也纳皇家花园当园丁的克 卢修斯，千方百计从出使土耳其的奥地利大使于中得到了原产亚洲的、美丽的
4、郁 金香，并带着郁金香来到了荷兰，使这种花很快地遍及荷兰各地，一度掀起了郁 金香热。起初，郁金香的价值成倍地增长，许多人疯狂地种植郁金香，甚至有人 用一座带花园的别墅换取一个珍贵的品种。 2、郁金香的名称由来 荷兰的郁金香誉满全球，其实郁金香的故土在土耳其。 土耳其人更钟爱郁金香。郁金香的生物学名来自土耳其语，含义是郁金香花像包 着头巾的伊斯兰教少女一样美丽。在荷兰，郁金香是美好、庄严、华贵和成功的 象征。 3、郁金香的品种 经过园艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有 8000 多个品 种，被大量生产的约 150 种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人 们欢迎。但开黑色花的郁金香却被视
5、为稀世奇珍。19 世纪，法国作家大仲马所 写的传奇小说黑郁金香 ，赞美这种花“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透 不过气来”。其实，纯黑的花是没有的。黑郁金香所开的黑花，并不是真正的黑 色，它有如黑玫瑰一样，是红到发紫的暗紫色罢了。这些黑花大都是通过人工杂 交培育出来的杂种。诸如荷兰所产的“黛颜寡妇”、“绝代佳丽”、“黑人皇后”等品 种所开的花都不是纯黑的。 （三）布置作业，尝试设计 师： 现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱 郁金香，那么大家希不希望在你的身边也有一束你自己动手制作的郁金香呢？ 接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的郁金香花。 请大家看认真看折
6、纸图，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组尝试制作郁金香 的花朵和叶子，我们来看看哪一组做的又快又好。学生练习教师巡视并进行点评 指导。 教师总结：大家完成的非常好，尤其是 XX 组的同学，他们折的又快又好。 我们一起来看一下这几个步骤的制作过程，看和我们是不是相同。 多媒体视频 演示制作过程并示范关键步骤。 师： 好， 现在我们已经掌握了郁金香的折法， 大家在接下来的时间里发挥想象力， 将小组中每个人的作品进行组合，并添加所需其他元素，完成一组作品。 学生 制作，教师巡视指导并给予鼓励。 （四）展示作品，学习评价。 1、小组内展示作业，互评作业。 2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。 评价建议： 1、作品是否大胆、自由地表现出自己的感受； 2、作品是否有创意，与众不同； 3、作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
