1、学会分工与合作学会分工与合作 教学目标教学目标 1.知识与技能目标:知识与技能目标:通过案例分析、并结合已有经验,让学生认识分工与合作的重要性,了解 分工与合作的方法。 2.过程与方法目标:过程与方法目标:通过帮助学校图书馆分类整理图书活动,让学生经历分工与合作的过程, 获得丰富的实践体验。 3.情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标:增强学生的合作意识,提高学生的与人合作的能女,养威善于合作 的良好品质。 教学重点:教学重点:通过实践活动,学会分工与合作的方法。 教学难点:教学难点:学会怎样合理的分工与合作才能提高活动效率。 、教学方法、教学方法 教学方法:教学方法: 1.教师演示和学生
2、练习相结,合充分尊重学生。 2.探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。 3.课前搜集资料蚂蚁分工明确高度协作收获食物 。 学习方法:学习方法: 1.自主探究与小组合作相结合。 2.学生谈自已的事例。 、教学环境和媒体设计、教学环境和媒体设计 1.结合本校的小组合作的学习方式进行,查阅资料。 2.利用多媒体课件辅助教学。 、教学过程、教学过程 环节一、问题与思考环节一、问题与思考 (一)视频引入: 1.师:同学们,老师知道大家都非常喜欢读故事。你看,老师也给大家带来了一个小故事,你 喜欢吗?(播放视频蚂蚁分工明确高度协作收获食物 ) 2.学生观看视频。 (二)深化认识 1.同
3、学们,看完了这个视频,你最想说什么呢? 生 1:蚂蚁真厉害,他们能搬动比他们大那么多的东西。 生 2:没想到大象也会怕的蚂蚁! 2.那你知道小小的蚂蚁能搬动那么多的粮食,而且能搬动比他们身体大几十倍的食物,靠的是 什么呢? 3.对,靠的是合作。你能说说什么是合作吗? (简单说,合作就是大家共同努力完成一件事情。 ) 4.那为什么要合作呢?(个人的力量是有限的,集体的力量是强大的;有些事情一个人完成不 了等) 5.你的生活中都有哪些事情需要合作呢?(生谈自己生活的事例) (1)值日的时候需要合作。 (2)上课讨论的时候需要合作。 (3)美术课做手工有时候需要合作。 6.教师以值日为例进行总结。
4、师总结:你们在值日的时候是怎样做的?组长分配任务,大家完成自己的任务,这是什么?这 是听从指挥。还有呢?大家要互相配合。每个人都希望把教室打扫得干干净净这是什么?这是目标 一致。再加上共同努力,做到了以上几点合作就可能成功了。 环节二、学习与探究环节二、学习与探究 (三)小组合作讨论 1.课件出示讨论目标:在分工合作中应注意什么? 2.学生分组讨论分工注意事项。 3.小组之间交流自己的想法。 4.全班同学集体交流汇报。 5.教师根据学生的交流、讨论板书: 分工合理、扬长避短、总目标一致、齐心协力 环节三、实践与体验环节三、实践与体验 (四)实践活动 1.查生字比赛 过渡语:同学们,我们刚才明确
5、了分工的重要性,那么我们想再来进行一项比赛。老师这里有 九个生僻字,看那个小组在规定时间内尽可能多的查出这几个字的读音。 2.学生组内讨论:如何分工合作,才能更快完成这项工作。 3 生分工合作,完成任务。 4.教师组织学生谈合作的感受。 环节四、总结与交流环节四、总结与交流 (五)教师总结提升 1.同学们,你们看,当我们有了明确的分工,大家在规定的时间内查的生字越来越多,收获也 越来越大了。所以,要合作完成一项任务,小组成员必须做到目标一致;要根据每个成员的特长分 工,分工要做到具体明确;在活动中要经常交流沟通。 2.最后,老师还给大家带来了一个故事,希望大家后会有一个新的认识。 天冷了,年迈
6、的富翁坐在火炉旁取暖。熊熊的火焰照耀着富翁肥胖的脸庞。富翁觉得身上发燥, 脸上发烧。炉火太旺了。 富翁环顾四周,怎么四个佣人只来了三个?那三个佣人告诉富翁,另一个佣人向管家请假了。 要吃午饭了,富翁头晕得怎么也站不起来。医生赶赶来。富翁高烧达 39.4。医生说,这是炉 火温度过高造成的。 在富翁弥留之际,医生问富翁: “这么多佣人为什么不把座椅往后挪一挪,离炉火远点?” 富翁艰难地告诉医生:“不能怪他们。 他们是有分工的, 今天分管把椅子往后挪的佣人请假没来。 ” 这样愚蠢的富翁在我们的现实生活中当然不存在!在我们戏笑富翁之余应该得到怎样的启示呢?只 有分工,没有合作的团体迟早是要瓦解的! 七
7、、板书设计七、板书设计 学会分工与合作 分工合理 扬长避短 总目标一致 齐心协力 八、教学反思八、教学反思 在上本节课之前,我认真备课,精心准备课件资料,基本实现了教学目标,教学效果也比 较好。上课时是以视频进入新课,所以一开始课堂气氛十分活跃,孩子们纷纷发表看法。 课上,我又利用听故事、谈感想、分组讨论等多种教学方法,使学生都积极地投入到课堂教 学当中,情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中,积极地参与到活动中去,充分的体现了教师的主 导地位和学生的主体地位。通过教与学,让学生认识到与人合作的重要性,了解与人合作的技巧, 并在日常的生活和学习中加以运用,增强“团队”精神,培养善于合作的良好品质。 但是,本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。