(完整版)整式的加减培优拓展专题补习.doc

1、2017-2018学年七年级数学上册整式的加减培优专题专题一、找规律题（一）、代数式找规律1、观察下列单项式：，（1）观察规律，写出第2010和第2011个单项式；（2）请你写出第m个单项式和第n+1个单项式。（m为自然数）2、有一个多项式为，按这种规律写下去，第六项是= ，最后一项是= 。3、（1）观察一列数2,4,8,16,32，发现从第二项开始，每一项与前一项之比是一个常数，这个常数是= ，根据此规律，如果（n为正整数）表示这个数列的第n项，那么= ，= 。（2）如果欲求的值，可令，将式两边同乘以3，得 ，由减去式，得S= ;（3）由上可知，若数列，从第二项开始每一项与前一项之比的常数为

2、q，则= ，（用含，q，n的代数式表示），如果这个常数q1，那么+= （用含，q，n的代数式表示）。4、 观察下列一组数： ， ， ， ， ，它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第n个数是 （二）、图形找规律5、用棋子摆成如图所示的“T”字图案（1）摆成第一个“T”字需要 个棋子，第二个图案需要 个棋子；（2）按这样的规律摆下去，摆成第10个“T”字需要 个棋子，第n个需要 个棋子6、如图是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照这种规律，第5个“广”字中棋子个数是= ，第n个“广”字中棋子个数是= 。7、下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“”代表窗纸上所贴的剪纸，则第个图中所贴剪纸

3、“”的个数为 （1）（2）（3）8、将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，依次规律，第6个图形有_个小圆； 第n个图形有_个小圆. 第1个图形第2个图形第3个图形第4个图形9、观察下列图形，则第个图形中三角形的个数是（ ） 第1个第2个第3个 A. B C D10、观察如下图的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：1=121+3=221+3+5=32 （1）在和后面的横线上分别写出相应的等式；（2）通过猜想写出与第n个点阵相对应的等式_11、下图是某同学在沙滩上用石于摆成的小房子：观察图形的变化规律

4、，写出第n个小房子用了（n+1）2+（2n-1） 块石子。解析：第一个小房子：5=1+4=1+22 第二个小房子：12=3+9=3+32 第三个小房子：21=5+16=5+42 第四个小房子：32=7+25=7+52 第n个小房子：（n+1）2+（2n-1）专题二：整体代换问题12、若=2010，则= 。13、若式子的值是9，则的值是= 。14、若实数a满足=0，则= 。15、已知代数式=2，=5，则的值是多少?16、当x=2010时，那么x=2010时，的值是多少？专题三：绝对值问题17、在数轴上的位置如图所示，化简：18、有理数a、b在数轴上位置如图所示，试化简. 19、有理数a、b、c在

5、数轴上的对应点如图，化简代数式：专题四：综合计算问题20、若与的和是一个单项式，则m= ，n= 。21、如果关于x的代数式的值与x的取值无关，则m= ，n= 。22、已知m、n是系数，且与的差中不含二次项，求的值。23、已知，求的值。 24、 已知，求的值。 25、 已知均为正整数，且，求的值。26、已知，求的值。28、某地电话拨号入网有两种收费方式，用户可以任选其一。A：计时制：0.05元/分；B：包月制：50元/月（限一部个人住宅电话上网）。此外，每一种上网方式都加收通信费0.02元/分。(1)某用户每月上网时间为x小时，请你分别写出两种收费方式下改用户应该支付的费用；(2)若某用户估计一

6、个月内上网的时间为20小时，你认为采用哪种方式较为合算？28、3(22+1)(24+1)(28+1)(232+1)+1的个位数是多少。解：3(22+1)(24+1)(28+1)(232+1)+1 =(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(232+1)+1 =(24-1) (24+1)(28+1)(232+1)+1 =(28-1) (28+1)(232+1)+1 =264-1+1 =264= (24)16=(16)1616的任何次方的个位数都是63(22+1)(24+1)(28+1)(232+1)+1的个位数是6.专题五：应用问题29、 一位同学做一道题：“已知两个多项式A，B，计算2

7、A+B”。他误将“2A+B”看成“A+2B”，求得的结果为。已知B=，求原题的正确答案。31、小星和小月玩猜数游戏，小星说：“你随便选定三个一位数，按这样的步骤去算：把第一个数乘以2；加上5；乘以5；加上第二个数；乘以10；加上第三个数。只要你告诉我最后的得数，我就能知道你所想的三个一位数。”小月不相信。但试了几次，小星都猜对了，你知道小星是怎样猜的吗？如果小月告诉小星的数是484，你知道小月所想的三个一位数是什么吗？分析:设这三个数分别是abc，再根据把第一个数乘以2；加上5；乘以5；加上第二个数；乘以10；加上第三个数，把所得的式子化简，再减去250把第一个数除以100，第二个数除以10即

8、可解答：解：设这三个数分别是a、b、c，把第一个数乘以2；加上5；乘以5；加上第二个数；乘以10；加上第三个数,（2a+5）5+b10+c=10a+b+2510+c=100a+10b+c+250，再减去250，把第一个数除以100，第二个数除以10即可得出这三个数484-250=234=2100+310+4 a=2,b=3,c=432、七年级一班的小明和小王是好朋友。有一次，小王拿出一副扑克牌，让小明从中任意抽出一张牌，且让他将牌上的点数默记心中。小王说：“请你将点数乘2加3后再乘5，再减去25，算出答案后告诉我，我就知道你所抽的牌是几点。”小明算完后说“100”。小王马上宣布：“你抽的牌是J。”小明很佩服。你能帮小明分析其中的奥秘吗？若小明算出的答案是120，他抽到的是哪张牌？分析:设这个数为x，在根据“将点数乘2加3后再乘5，再减去25”，设计算后所得到数是y，那么y=（2x+3）5-25。解答：设这个数为x，计算后所得到数是y，将这个数乘2加3后再乘5，再减去25（2x+3）5-25=y 10(x-1)=y X=y/10+1当y=120时，x=120/10+1=13即，答案是120时，他所抽到的牌是K。