1、制作平衡玩具教学设计制作平衡玩具教学设计 执教者 题 目 制作平衡玩具 年级 四年 教学目标 知识目标：初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡，学会制作简单的平衡玩具。 能力目标：通过制作平衡玩具、调整配重的位置、尝试使平衡玩具保持相对的平衡 这一活动，提高学生动手实践能力，获得活动体验。 情感目标：鼓励学生不怕失败，勇于尝试探究，引发探究兴趣。 重点难点 通过调整配重的位置，尝试使制作的平衡玩具保持相对的平衡，提高学生动手的能 力。 学情分析 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转 变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
2、 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1、播放课件 走钢丝的人为什么不会掉下来？ 2、出示直尺，请同学猜一猜：老 师能不能将直尺立在手指尖上。 3、试验 4、在直尺的一侧加一枚硬币，怎 样才能使直尺继续立于指尖? 5、检验 二、探索实践 1、播放课件 蝴蝶的特征？ 2、如果让你剪一只蝴蝶，怎样使 它左右对称？ 3、播放课件 提示 4、展示 5、播放课件 怎样使你的蝴蝶也能像平衡鸟一 样？ 6、课件出示提示 7、巡视指导 8、展示 三、谈收获 四、课外延伸 思考并回答 （平衡） 猜测 提出方案 观察并说出蝴蝶特征 想办法，提方案。 动手制作 将剪好的蝴蝶放到手上展示 思考并提出方案 动手实践 展示 谈收获 激趣导入 引导学生感悟与平衡有关的 因素 探索实践 亲历挫折 探索实践 体验成功
