七年级语文部编版下册第一单元写作《写出人物的精神》课件.pptx

1、写出人物的精神探究活动一探究活动一思考：何为思考：何为人物的精神人物的精神？与与人物的特征人物的特征有何区别？有何区别？闻先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边眼闻先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边眼镜，穿着黑色的长衫。他慢条斯理地掏出他镜，穿着黑色的长衫。他慢条斯理地掏出他的烟盒，打开来，对着学生们露出他那洁白的烟盒，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然一笑。的牙齿作蔼然一笑。一多先生那凌乱的头发下，有着一张消瘦的一多先生那凌乱的头发下，有着一张消瘦的面庞，眼镜下冷静深邃的目光似乎要把什么面庞，眼镜下冷静深邃的目光似乎要把什么事物看穿，嘴中含着的一只烟杆似乎要燃尽事物看穿，嘴中含着的一只烟

2、杆似乎要燃尽心中无尽的忧愁，一袭黑衣下的身躯似乎承心中无尽的忧愁，一袭黑衣下的身躯似乎承受不住巨大的压力受不住巨大的压力。人物特征人物特征人物精神人物精神她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨，直挺一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨，直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇，她又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇，她的皮肤有些干燥，但还是被染上淡淡的红的皮肤有些干燥，但还是被染上淡淡的红云。云。母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹。我恨不得用手在她额头上用力样的皱纹。我恨不得用手在她额头上用力磨

3、一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹抹去。妈妈锁起眉心，呆呆地坐着，的痕迹抹去。妈妈锁起眉心，呆呆地坐着，她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。人物特征人物特征人物精神人物精神他并没有先“说”，但他“做”了。一多先生那凌乱的头发下，有着一张消瘦的面庞，眼镜下冷静深邃的目光似乎要把什么事物看穿，嘴中含着的一只烟杆似乎要燃尽心中无尽的忧愁，一袭黑衣下的身躯似乎承受不住巨大的压力。“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。一多先生那凌乱的头发下，有着一张消瘦的面庞，眼镜下冷静深邃的目光似乎要把什么事物看穿，嘴中含着的一只烟杆似乎要燃尽心中无尽

4、的忧愁，一袭黑衣下的身躯似乎承受不住巨大的压力。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端地负责，对同志对人民的极端地热忱。坚强不屈 不屈不挠 持之以恒 心坚石穿 志坚行苦 坚持不懈 锲而不舍 坚忍不拔 百折不挠 一丝不苟 兢兢业业 吃苦耐劳 鞠躬尽瘁 孜孜不倦 恪尽职守 无私敬业任劳任怨 不辞辛苦 脚踏实地 精益求精废寝忘食 勤勤恳恳 尽职尽责 尽心尽力 言传身教 身先士卒 身体力行 以身作则春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化写出人物的精神的方法闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我

5、对他是有着深刻印象的。必做：自主修改当堂作文。作文升格练笔4情感升华最让我难忘的是军训第三天。从积累中得到提高探究活动一探究活动一结论结论：人物的特征人物的特征外在外在形形 人物的精神人物的精神内在内在神神 探究活动二探究活动二思考思考：我们写出人物精神的方法有哪些我们写出人物精神的方法有哪些呢？呢？阅读阅读说和做说和做片段，你从哪些句片段，你从哪些句子能够子能够读出人物的精神读出人物的精神？勾画勾画出来。出来。“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在作为学者和

6、诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，光，一直远射到有史以前。他从唐诗下

7、手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范秩序不在我的范围以内。围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，开光明之路，

8、“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗唐诗杂论杂论的硕果。的硕果。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。资料延伸资料延伸1.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露邓稼邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。先则是一个最不要引人注目的人物。2.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才卿今者才

9、略，非复吴下阿蒙！略，非复吴下阿蒙！”借助写作手法借助写作手法侧面描写侧面描写对比对比探究活动二探究活动二结论结论：写出人物的精神的方法写出人物的精神的方法 选取典型细节选取典型细节 借助写作手法借助写作手法 注重议论抒情注重议论抒情 “人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志

10、趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，光，一直远射到有史以前。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌

11、乱不堪，生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范秩序不在我的范围以内。围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成

12、满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗唐诗杂论杂论的硕果。的硕果。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。而研究志趣正浓

13、。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。光，一直远射到有史以前。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪

14、，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范秩序不在我的范围以内。围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，少，为了研究，他惜寸阴、分阴为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗唐诗杂论

15、杂论的硕果。的硕果。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。文章中议论抒情的位置文章中议论抒情的位置：叙事之前叙事之前 叙事之中叙事之中 叙事之后叙事之后（居多）（居多）探究活动三探究活动三思考：分析这几组例句，你能归纳出思考：分析这几组例句，你能归纳出议议论抒情显精神的几种方法论抒情显精神的几种方法吗？吗？名作引路名作引路1.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。高奉献精神的儿子。2.他是最有中国农民的朴实气质的人。他是最有中国农民的朴实气质的人。直接概括直接概括名作引路名作引

16、路1.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端地负责，对同志对人民的极端地热忱。对工作的极端地负责，对同志对人民的极端地热忱。2.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！么伟大啊！解释说明解释说明名作引路名作引路1.他，是口的巨人，行的高标。他，是口的巨人，行的高标。2.“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一正好准确地描述了他的一生。生。3.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃

17、的优秀诗闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。人，大勇的革命烈士。4.“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”引用引用妙用修辞妙用修辞对比对比排比排比比喻比喻名作引路名作引路1.我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。农民，感到无限的敬佩。2.他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。恒的骄傲。情感升华情感升华探究活动三探究活动三结论结论：议论抒情写出人物精神的方法：议论抒情写出人物精神的方法：直接概括直接概括 解释说明解释说明 妙用

18、修辞妙用修辞 情感升华情感升华作文升格练笔作文升格练笔 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。时没什么两

19、样。要求：请为本文加入议论抒情的语句，彰显要求：请为本文加入议论抒情的语句，彰显人物精神。人物精神。作文升格练笔作文升格练笔1直接概括直接概括 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里

20、喊着响亮的口号，和平做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。时没什么两样。表现人物精神的词汇积累表现人物精神的词汇积累 坚强不屈坚强不屈 不屈不挠不屈不挠 持之以恒持之以恒 心坚石穿心坚石穿 志坚志坚行苦行苦 坚持不懈坚持不懈 锲而不舍锲而不舍 坚忍不拔坚忍不拔 百折不挠百折不挠 一丝不苟一丝不苟 兢兢业业兢兢业业 吃苦耐劳吃苦耐劳 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 孜孜不孜孜不倦倦 恪尽职守恪尽职守 无私敬业任劳任怨无私敬业任劳任怨 不辞辛苦不辞辛苦 脚脚踏实地踏实地 精益求精废寝忘食精益求精废寝忘食 勤勤恳恳勤勤恳恳 尽职尽责尽职尽责 尽心尽力尽心尽力 言传身教言传身教 身先士卒身先士卒

21、 身体力行身体力行 以身作以身作则春风化雨则春风化雨 润物无声润物无声 循循善诱循循善诱 潜移默化潜移默化作文升格练笔作文升格练笔1直接概括直接概括 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作

22、，嘴里喊着响亮的口号，和平做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。时没什么两样。教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又不辞辛苦。不辞辛苦。作文升格练笔作文升格练笔2解释说明解释说明 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，看教官，雨

23、水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。和平时没什么两样。教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又不辞辛苦。不辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自风雨中艳阳下，您也依旧用自己的言行为我们做出榜样。己的言行为我们做出榜样。作文升格练笔作文升格练笔3妙用修辞妙用修辞 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我官依然带着我们训练，雨越下越大，我

24、们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。和平时没什么两样。教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又不辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自不辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自己的言行为我们做出榜样。己的言行为我们做出榜样。您用激情感染您用激情感染着我们，您用纪律约

25、束着我们，您用坚强着我们，您用纪律约束着我们，您用坚强鼓舞着我们。鼓舞着我们。表现人物精神的诗句积累表现人物精神的诗句积累粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦于谦石灰吟石灰吟春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐无题无题 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮郑燮 竹石竹石 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。警世贤文警世贤文 随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。杜

26、甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？罗隐罗隐蜂蜂新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮郑燮新竹新竹作文升格练笔作文升格练笔4情感升华情感升华 最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教最让我难忘的是军训第三天。那天下起了倾盆大雨，教官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我官依然带着我们训练，雨越下越大，我们整个都浇透了，我们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看们一会儿用手抹抹脸，一会儿用手摸摸头。我回过头来，看看教官，雨水顺着他的脸颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，看教官，雨水顺着他的脸

27、颊往下淌，衣服紧紧地贴在身上，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，他们却在那里做着标准的示范动作，嘴里喊着响亮的口号，和平时没什么两样。和平时没什么两样。教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又不教官对我们的教育是如此的一丝不苟而又不辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自己的辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自己的言行为我们做出榜样。您用激情感染着我们，言行为我们做出榜样。您用激情感染着我们，您用纪律约束着我们，您用坚强鼓舞着我们。您用纪律约束着我们，您用坚强鼓舞着我们。我无以言谢，惟有用军人的礼仪，向你们致我无以言谢，惟有用军人的礼仪，向你们致敬敬！教官对我们的教育是如此的一丝教官对我

28、们的教育是如此的一丝不苟而又不辞辛苦。风雨中艳阳下，您不苟而又不辞辛苦。风雨中艳阳下，您也依旧用自己的言行为我们做出榜样。也依旧用自己的言行为我们做出榜样。您用激情感染着我们，您用纪律约束着您用激情感染着我们，您用纪律约束着我们，您用坚强鼓舞着我们。我无以言我们，您用坚强鼓舞着我们。我无以言谢，惟有用军人的礼仪，向你们致敬谢，惟有用军人的礼仪，向你们致敬！人物的特征外在形他并没有先“说”，但他“做”了。“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。不动不响，无声无闻。坚强不屈 不屈不挠 持之以恒 心坚石穿 志坚行苦 坚持不懈 锲而不舍 坚忍不拔

29、 百折不挠 一丝不苟 兢兢业业 吃苦耐劳 鞠躬尽瘁 孜孜不倦 恪尽职守 无私敬业任劳任怨 不辞辛苦 脚踏实地 精益求精废寝忘食 勤勤恳恳 尽职尽责 尽心尽力 言传身教 身先士卒 身体力行 以身作则春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。落红不是无情物，化作春泥更护花。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？罗隐蜂他慢条斯理地掏出他的烟盒，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然一笑。并在适当位置（叙前、叙中、叙后）加上议论抒情句，以彰显人物精神，表达自己的情感。她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨，直挺又小巧的鼻子下有张薄

30、如蝉翼的嘴唇，她的皮肤有些干燥，但还是被染上淡淡的红云。“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。您用激情感染着我们，您用纪律约束着我们，您用坚强鼓舞着我们。写作实践写作实践 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息叹息以以这样的人让我这样的人让我为题，写一篇为题，写一篇作文提纲作文提纲。提示：提示：1.题目横线处应该填上一个能体现自己题目横线处应该填上一个能体现自己情感情感态度态度的词语。的词语。2.“这样的人这样的人”应该是具有

31、某种应该是具有某种精神品质精神品质，或代表某种或代表某种风气风气的人，要着眼于的人，要着眼于个性、品质个性、品质。作文提纲作文提纲1.题目：题目：2.精神概括：精神概括：3.一句话或者几个词，概括事件：一句话或者几个词，概括事件：并在并在适当位置（叙前、叙中、叙后）适当位置（叙前、叙中、叙后）加上加上议论抒议论抒情句情句，以彰显人物精神，表达自己的情感。，以彰显人物精神，表达自己的情感。“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在作为学者和诗人的闻一多先生，在30年

32、代国立青岛大学的年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。光，一直远射到有史以前。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀

33、兀穷年，沥尽心血兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范秩序不在我的范围以内。围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，少，为了研究，他惜寸阴、分阴为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗唐诗杂论杂论的硕果。的硕果。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。选做：积累描写人物精神的词汇及诗词选做：积累描写人物精神的词汇及诗词真诚寄语：真诚寄语：从模仿中寻求创新从模仿中寻求创新 从积累中得到提高从积累中得到提高 从成功中享受快乐从成功中享受快乐谢 谢