1、第五课 交友的智慧frendship播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长？建立友谊的好方法有哪些？你们现在最好的朋友是谁？探究与分享你们是怎样成为朋友的？建立友谊01 近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。”下面的材料给我们什么启示？探究与分析01 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主
2、动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要开放自己班长活泼开朗，我主动和他打招呼，主动和他交往，但他不爱理我。我感觉很尴尬。我该怎么办？讨论与分析 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。02建立友谊，需要持续的行动寻找共同之处保持好奇心面带微笑真诚夸赞记住对方的名字做一个耐心的倾听者有助于建立友谊的方法 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地把它
3、打开了？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”这则故事对你有什么启示？讨论与分享呵护友谊0201 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要用心去关怀对方1.不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。2.无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。3.同学约自己一起复习功课，结果忘记了。4.被好朋友指出了缺点。理解,宽容讨论与分享如果遇到下列情况，你将如何去做呢？你又希望别人怎样对待自己呢？小强经常会翻动同桌同学的书包，说是看看里面有没有什么好玩的东西。同学批评他，他还总说：“同学之间讲究什么？”小晴有很强的干涉欲，总是要对同学的事指指点点，一旦同学不听她的意见，她就表现
4、得很生气。讨论与分享如果遇到下列情况，你将如何去做呢？尊重对方 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。02呵护友谊，需要学会尊重对方 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。03呵护友谊，需要学会正确处理冲突 近年校园暴力频发，引起教育部和公众的广泛重视和争议。你赞成运用暴力方式解决矛盾和冲突吗？我们应该如何解决朋友之间的矛盾和冲突呢？探究与分析处理冲突的基本策略保持冷静坦诚交流及时处理勇担责任换位思考你受到过来自朋友的伤害吗？你是怎样对待的？实践与运用 当朋友背叛了自己，或者做出了伤害
5、友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。04都需要勇气和智慧呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害建立友谊呵护友谊让友谊之让友谊之树常青树常青本课小结需要开放自己需要持续的行动需要用心去关怀对方需要学会尊重对方需要学会正确处理冲突需要学会正确对待交友中受到的伤害随堂检测随堂检测B主动地关心、帮助同学1 “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，与同学建立真挚的友谊，就要（）A先得到同学的关心和帮助C主动向同学赠送礼物D刻意讨好同学2 下列同学的做法会让友谊之树常青的是（）嘉欣经常考虑、体察朋友的需要紫涵什么事
6、情都依赖朋友心怡对朋友坚持平等、尊重的原则梦菲学习很好，但对同学很冷漠A B D 随堂检测随堂检测C 随堂检测随堂检测D 要学会正确处理朋友间的冲突3 人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋友相处的过程中（）A 要尊重朋友的隐私B 有了冲突，友谊就要结束C 总是充满着矛盾建立友谊，呵护友谊！友谊不散场！谢谢！编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上
7、老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2023-7-12thank you!最新中小学教学课件2023-7-12
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