1、有限的水资源教学设计有限的水资源教学设计 教学目标： 了解淡水资源的数量及存在形式。 知道我国水资源在世界上的地位及我国面临的水资 源问题。利用图表、数据等资料感知水资源紧张的现象，体会水资源的宝贵。逐步养成关心 和爱护环境的行为习惯。 教学重难点 重点：我国水资源的分布特点；浪费水的行为。 难点：了解我国缺水状况，树立节水意识，养成节约用水的习惯。 教学过程： 一、猜谜语导入： 师： 从谜语中我们知道水与我们人类的生存密切相关。 那么现在大家结合实际来说说水 资源对我们人类的作用具体表现在哪些方面？（讨论交流） 正是因为水与我们有如此密切的关系， 因此了解与认识水资源十分有必要。 （板书课题
2、） 二、了解水资源分布： 1、首先我们来学习第一部分的内容。 大家先来了解一下地球上水资源的构成情况，轻声读课文。 （提醒学生关注人类能够直 接利用的淡水资源形式及占全球淡水总量的比重） 2、说说有什么体会? (有限、紧张、缺少) 3、近几十年来，随着全球人口的不断增加、社会经济的快速发展，导致人类对淡水资 源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了缺水问题。与此同时，由于人类活动的影响，造 成了一系列水污染和水浪费的现象。 三、水的浪费。 1、展示水污染、水浪费的图片。 学生阅读，交流，谈谈感受。 师： 由于水污染及水浪费现象的存在又进一步加剧了水资源的供需矛盾， 从而加重了水 资源的短缺。因此对于我们人类而言，水是一种宝贵的资源，我们要节约用水。 2、讨论有哪些节约用水的好方法。 3、阅读知识窗。 四、小组合作制作手抄报 1、说说这节课有什么收获。 2、制作学习小报。
