1、 保护水资源保护水资源 一、适用学生：五年级 二、活动主题的背景： 1、水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、 不可替代的特殊资源。随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类 对淡水的需求量剧增和水体污染严重而造成了水资源危机，因此 节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水 资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五年级全 体同学开展了“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学 们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染严重、水资 源缺乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性 ， 三、活动目的 1、认识我国是一个水资源紧缺的国家，能对水的污染和水 资源的浪
2、费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考 察报告。 2、了解水资源浪费的数据通过做一做，算一算等活动，培养 学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、 处理信息和计算能力。 3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个 家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约 水资源，保护水资源不受污染的责任感。从小养成节水习惯 四、活动准备 布置学生去查资料来了解地球上的水是多还是少？，了解中 国及全球水资源现状，根据表格过行实地调查身边水污染和水浪 费的情况，并总结和提出建议。 五、活动过程 （一） 、创设情景，引起思考 1、播放 2007 年 5 月太湖水
3、污染，无锡自来水变质，市民抢 购纯净水的场景。 2、播放我国北方干旱的场景。 3、说说你有什么想法，揭示课题保护水资源 。 （二）、汇报调查的水资源现状 1、师：在这次活动中，我们选择研究的主题是“水资源现 状”。根据事先制订的活动方案， （简介活动分工）我们在网上查 找了大量资料进行调查。 2、学生出示调查资料并进行解说。 3、组员分别汇报： 、全球现有 12 亿人面临中度到高度缺水的压力，80 个国家 水源不足，20 亿人的饮水得不到保证。预计到 2025 年，形势将会 进一步恶化，缺水人口将达到 28 亿33 亿。 、我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的 1 4，居世界第 1
4、09 位。中国已被列入全世界人均水资源 13 个贫 水国家之一 、由于工业废水的肆意排放，导致 80以上的地表水、地 下水被污染。根据卫星拍摄的照片，我国数百个湖泊正在干涸， 一些地方性的河流也在消失。目前全国 600 多座城市中，有 300 多座城市缺水，其中严重缺水的有 108 个. 4、教师适时出示水污染、水资源缺乏的图片，引发学生讨 论。 5、师小结：听了大家的介绍，我们知道了世界、中国和我 地区的水资源缺乏的情况。 （生结合实际说明） （二）、汇报实地调查研究情况 根据设计好的两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调 查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下： 关 于 家 乡 水
5、 污 染 的 调 查 调查时间： 年 月 日 调查人： （1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况 原 因 分析 1、 2、 对如何防治水污染，你有没有好的建议? （2）家庭中用水情况调查 调查方 式 调查内容 合计 询问、计算 妈妈一天烧饭的 用水量 约 （ ）千克水 询问、计算 洗 衣 服 的 用 水 量 约（ ）千 克水 在你身边有没有浪费水的现象？请你结 合生活实际提出几条节水的建议。 （三）、汇报交流调查情况： 1、沿河岸和公路向河中丢弃的垃圾难以数计，工厂的污水 未经处理直接排入河中。生活垃圾、生活污水、工厂污水成了我 们这里水环境污染的“元凶”。 2、原来清澈的小
6、河里小鱼成群，现在都成了臭水沟，河里 的水急速减少，可饮用的淡水越来越少。 3、经过调查发现，家庭用水量很大，洗衣做饭都要大量的 水，很多家庭还存在严重浪费水的现象， 4、建议大家注意公共卫生，正确处理生活垃圾，不要乱丢 垃圾，节约用水，尽量做到水资源的多次利用。 （四）、实验体会节约用水的重要性： 为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做一个实 验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下： 时间 一 分 钟 十 分钟 一天 一个 月 一 年 滴 量 六、宣传展示 了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动 中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定， 首先要求每
7、位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护 水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份爱护水资源 的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门， 加深爱护水资源的责任心。 七、活动评价 1活动开阔了学生的视野，对于水资源的现状问题以及如 何保护水资源有更深入的理解。明确人类应该保护水资源，初步 形成保护自然、与自然和谐相处的世界观。 2系列的活动，引起了有关部门的注意（如镇政府、居委 会、医院），他们也采取了相关的措施。 3一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现、解决问 题等能力，发展了学生的实践能力和创新能力。 八、注意事项： 准备工作要做得充分，需要老师的制表、分工、指导使准备 工作做到实处。 九、参考资料： 网上或书籍查找有关全球和中国水资源现状的知识。
