1、 1 教学目标教学目标 1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题， 了解我国是严重缺水 的国家之一，设计节约用水的方案，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。 2. 通过搜集资料信息、小组合作和实践体验，培养学生的团结合作、探究创新 能力，养成在日常生活中节约用水的好习惯。 3. 激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 教学重点：教学重点： 在小组合作学习中掌握节约用水的好办法，并能自觉、自愿节约用水。 教学过程教学过程 一、创设情境，了解水资源，引入课题一、创设情境，了解水资源，引入课题 1、播放视频，了解淡水资源的缺乏 2、由学生谈通过看视频知道了什么
2、？ 3、结合学生回答出示 “科学在线”幻灯片，强调淡水对于我们人类的重要性。 4、老师提出问题：此时此刻，你最想说的是什么呢？（或者：我们应该怎样 对待水资源呢？） 5、引导学生回答出： “节约用水” ，出示课题并板书。 （教学设计意图：通过观看视频，激发学生主动学习、探究的兴趣。幻灯片的 出示，使学生对淡水资源的严重缺乏有了进一步的了解后，能够比较自然地引 出课题） 二、了解生活中浪费水的现象二、了解生活中浪费水的现象 1、指名学生说一说日常生活中发现的水资源浪费的现象 2、教师出示学生课前调查资料：用数据说明现实生活中水浪费现象的严重性 3、播放视频：我国西部地区缺水情况及当前农田灌溉用水
3、情况 4、请学生谈看完视频的想法，启发学生回答出：一定要想办法节约用水 （教学设计意图：寻找身边的水浪费情况，让学生知道我们当前的节水意识并 不强，浪费水的现象随处可见；通过观看视频，西部地区缺水与农田灌溉用水 2 的浪费真是鲜明的对比，由此激发学生思考，并且能够说出要想办法节约用水） 三、小组合作讨论，制定节水好方法三、小组合作讨论，制定节水好方法 1、小组合作讨论，有哪些节水金点子，并填写在记录单上 2、交流汇报各小组的节水金点子（其他小组的要做补充，尽量金点子不重复） 3、结合实际，老师展示自录本校节约用水的好方法视频 4、拓展延伸：了解国外的一些节水好方法（出示幻灯片，指名读） 5、
4、小组继续完善节水金点子， 并将最佳金点子填写在小水滴上， 张贴到黑板上。 （教学设计意图：小组讨论，学会合作学习，主动探究，培养学生合作学习的 能力和动手实践能力。通过展示视频和拓展延伸，使学生清楚地知道，大家都 在以实际行动来节约用水，进一步增强学生的节水意识。张贴最佳金点子，显 示小组合作学习的效果） 四、介绍我国的节水标志四、介绍我国的节水标志 老师张贴我国节水标志，并简介寓意 （教学设计意图：认识我国的节水标志，增强学生的节水意识，并教会学生学 会宣传，呼吁全社会的人们都参与到节水的队伍中来） 五、老师总结五、老师总结 水是人类的生命之源，希望大家能从点滴做起，从我做起，珍惜水资源，节约 每一滴水。 最后，让我们共同呼吁：节约用水，从我做起（呼吁两遍） 活动延伸： 将节约用水的金点子进行整理、搜集，完善一份具体的节水方案，并向自己身 边的人宣传节水金点子，在生活中注意节约用水。
