1、 目标：目标： 1 提高安全意识， 学习溺水安全的 有关知识； 2 使学生学会珍爱 生命，学会自救 的方法。 重点：重点：学习溺水安全 的基本知识, 学会 自救的方法。 课型：课型：要素组合方式 课时：课时：标准课 课前准备课前准备：大签字笔 学习卡、夹子 3 谈话导入谈话导入 新授知识新授知识 应用与提高应用与提高 25 35 40 小小 结结 一、一、实战演练【做【做+ +想想+ +讲】讲】 1.出示情景要求， 让学生上来讲 台表演具体自救或施救； 2.师小结并评测。 一一. .【看【看+ +听听+ +想想+ +讲】讲】 1.游泳中要注意的问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生 游泳的画
2、面。 2学生讨论：在游泳时要注意哪些问 题？ 3.学生分组讨论以后，教师进行总结。 二二. .【要素组合【要素组合+ +表达呈现】表达呈现】 1.出示探究要求： 分析发生溺水事故的 原因 2.四人小组小组合作探究， 动手操作写在中中 卡卡上。 3.展示、交流汇报。 4.点评、检测。 三、小结【讲三、小结【讲+ +听】听】 溺水主要原因：不会游泳；游泳时间过长， 疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲 目游入深水漩涡 四、 【讲四、 【讲+ +听】听】 1出示图例教育学生如何预防溺水 2同桌互说你知道预防溺水自救的方 法，你举个例子与大家分享？ 五、 【看五、 【看+ +想想】 结合教育视频图例
3、总结遇到他人溺水 时如何施救。 1 1、 【想、 【想+ +讲讲+ +听】听】 通过这次活动， 你懂得 了什么？ 2.总结全课。 1.1.【讲【讲+ +看看+ +做】做】 出示有关图片，教师 讲，学生具体试做。 2.2.【想【想+ +讲】讲】 听了这个故事，我想 在座的每一位同学 心里都不会感到轻 松。你是否感叹，是 否惋惜，一个生命就 这样在世界上转瞬 消失?此刻，你在想 什么?请同学谈谈你 的看法。 3.3.揭示课题。揭示课题。 小结：人，应该珍爱 生命。今天这节课我 们就来学习珍爱我 们的生命防溺 水安全教育 提高学生的兴趣， 扩大 学生的认知视野， 使学 生感受生命的可贵。 1、利用设计情境问题写在中卡上，主 动权下放。2、通过展示、汇报，教师 能从中了解到学生的个性的特征。 3、既锻炼了学生的口头表达能力，所 学的知识又得到了总结升华。 通过巩固强化来了解学生学习 掌握的情况。加深学生对溺水时 如何自救，施救他人。 总结知识， 便于知识的 记忆，归纳，同时让学 生养成及时进行总结 的好习惯 板书设计：板书设计： 防溺水安全教育防溺水安全教育 溺水事故的原因： 如何防溺水安全： 自救、施救的方法总结： 学习卡：学习卡： 学习卡：学习卡： 溺水事故的原因：溺水事故的原因： 溺溺水事故的原因：水事故的原因：
