1、保护我们的眼睛（选题指导） 一、活动背景 新学期开学后， 我想根据孩子们的身高和个性发展的需要对班内 同学的座位进行调整，但是实施起来困难重重，原因就是许多同学视 力开始下降，坐在后排看不清黑板上的内容。据我调查，我班现在大 约有四分之一的同学都戴上了眼镜， 还有个别同学也有不同程度的近 视。 青少年是祖国的未来， 为了让每一个孩子都懂得保护自己的眼睛， 我们确定了本次综合实践活动的主题保护我们的眼睛。 二、 活动目标 1、通过活动，使学生提高科学用眼的自觉性，引导他们认识近 视的危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。 2、 能够围绕主题开展调查研究活动， 并在活动中培养自主动手、
2、 自主质疑、自主评价、自主探索与处理信息的实践能力。 3、通过小组合作，让学生体验合作的快乐。 三、活动重难点 重点：通过活动，使学生提高科学用眼的自觉性。 难点：掌握筛选问题的方法。 四、活动过程 一、情境导入： 1、播放短片： 看了老师给你们带来的视频，大家有什么感受？（美）那这么美 丽的景色，你们是用什么发现的呢？（眼睛） 2、下面咱们就一起做一个和眼睛有关的小游戏好吗？请大家一 起在纸上写 “美丽的世界” ， 然后闭上眼睛再写一遍 “美丽的世界” 。 写好后，大家睁开眼睛看一看吧，两次的书写有什么不同？说明什么？ 看来不能用眼睛看东西还真不方便呢。 3、那么我们的眼睛除了能看见世界万物
3、，它还能帮我们做些什 么呢？ （预设：1、学生能说出“传递表情”，那么老师就让学生做出一种 表情，让大家猜什么表情。 2、如果没有学生说出来，老师示范做一个“生气”的表情， 从哪看出来我生气了？（眼神） 师： 看来我们的眼睛不但能帮我们看到美丽的世界， 还能传递感 情，不愧为我们心灵的窗户啊。 4、那么关于眼睛，你还有哪些了解呢？ 5、眼睛在我们的日常生活中真是太重要了，然而有许许多多的 人由于用眼不卫生得了不同程度的眼病， 你们知道有哪些吗？所以这 一问题引起了国家卫生组织的高度重视，倡议每年的 6 月 6 日为“全 国爱眼日”。 二、确定主题 1、我们谈了这么多有关眼睛的问题，可想而知，我
4、们这次的活 动就以保护我们的眼睛为主题来开展活动，好吗？板书课题 2、根据日常生活中你对眼睛的了解，你想在这次活动中学习有 关眼睛的哪些问题？请学生自己先思考，把想到的问题写在纸上。 3、老师巡视，个别指导有代表性的问题，进行筛选并出示筛选 的方法。 4、小组同学之间说一说自己提出的问题，组内筛选出要研究的 问题，写在问题纸上。 提示： （1）把提出的问题写在卡纸上，一张卡纸写一个问题。 （2）写字时注意用深色彩笔，字体要大一些，字迹要工整、干 净。 （3）小组研究时注意声音要小，以免影响其他小组讨论。 5、整理问题 （1）各小组派一名组员把问题纸贴到黑板上，其他同学们注意 观察，都提出了哪些问题？ （2）你们发现咱们提的问题出现什么情况了吗？ A、有重复的。对了，怎么办？ 师：对了，信息出现重复的时候，我们要选择其一，这就是我们 整理问题的一个方法。 B、 还有什么情况出现？如果学生说不出来， 师： 老师告诉大家， 有的问题可合并为一个大问题，这也是整理问题的一种方法。 6、确定下面要研究的子课题。 三、结束 这节课我们一起确定了每个组下面要研究的子课题， 下节课我们 就一起来制定活动计划表，好了，即将下课，请大家闭上眼睛休息一 下吧。
