1、 1 欢欢喜喜过春节教学设计 【活动背景】 过年，是中国人的大日子，每个人都盼望着能在与家人一起团团圆圆的过个年。 在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又 为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为 了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”， 【活动目标】 知识与技能目标： 通过实践活动对春节有更全面的了解，学会使用多种方式获取资料， 合理整理资料，养成良好的口语交际能力。 过程与方法目标： 通过自主探究以及小组合作交流获得信息 情感态度价值观目标： 提高与中华民族的历史和文化的亲和力，增强爱国主义情感，养
2、成 团结互助的习惯 【教学准备】 1在家长的帮助下，学生收集有关春节材料（如剪纸窗花、对联等） 2向父母或其他人了解家乡过年有哪些习俗，每样习俗有什么含义 3查阅有关春节的一些传说 4、调查身边朋友同学的压岁钱使用情况 【教学过程】 音乐引入音乐引入 （视频音乐）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这 首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？今天，我们就提前在学校欢欢喜喜的 过一个春节好不好？（板书） 2 师：过春节，家家户户都会把房子装饰的很喜庆。现在我们也来把这个 房子布置布置好不好？ 谁来帮我挂灯笼？窗花、贴对联、贴福字。我们 来看看这个对联，上联是，下联是，横批是。对联是
3、人们对新的一年的 美好的愿景。 活动一：春节展览会活动一：春节展览会 以小组为单位，小组长上台来将收集到的春节材料介绍给同学们。 活动二活动二：春节习俗知多少：春节习俗知多少 年的来历年的来历 师：我们经常会把过春节说成过年，装饰房子要用红色的吉祥物。你们 知道为什么吗？ 生：因为有一种妖怪叫年。 师：（出示课件）这就是那年兽，谁能来说说有关年兽的传说 分组交流分享“自己家乡的春节习俗”并汇报分组交流分享“自己家乡的春节习俗”并汇报 1师：过年了，每个地方的过年习俗都有所不同。课前让同学们调查了 自己家乡过春节的习俗，现在小组交流分享，汇报。 2师：这些习俗里你最喜欢的是哪项，为什么。谁来说说
4、（指名生说） 3师总结：（出示课件） 活动三：模拟拜年活动三：模拟拜年 1、师：春节习俗如此的多，其中有一项很重要的习俗是拜年（出示课件） 拜年看似很简单，但要拜好，拜的让人高兴，可不是一件容易的事，看 看应该如何拜年（课件） 2、拜年注意事项：1、拜年动作要规范，2、拜年用语要符合对方身份 3 3、接下来请同学们以小组为单位讨论如何分别向爷爷奶奶、爸爸妈妈、 同学拜年 4、请一组学生在台前来演一演 5、全班一起做动作拜年 活动四：合理使用压岁钱活动四：合理使用压岁钱 过度：春节里拜完年，你们都会受到很多压岁钱。你知道“压岁钱”的由来吗？ 师：你是如何使用你的压岁钱的？（生自由发言） 学生评价：你认为他的压岁钱使用合理吗？有哪些不合理的 师：我建议合理使用压岁钱，让我们的压岁钱变得有意义。 课堂小结课堂小结 总结：同学们，过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不 仅感受到了春节的快乐，还了解了许多有趣的春节习俗，欢欢喜喜地过春节！全 班齐唱新年好
