1、欢欢喜喜过春节 一、活动背景 春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期 盼的日子。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力 更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。 为了让我们传统的优 秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,我开展了“欢 欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动课。 二、活动目标： 1.了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿 女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上 的过新年到走近新年， 研究新年， 认识春节的由来、 礼节及相关习俗。 2.亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可
2、 以上网查询有关资料。 3.感受过年的热闹与快乐。培养学生的实践能力。在活动中培养学生 彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。通过活动，培养 学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。 三、活动准备 1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。 2.搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。 3.在自己生活的区域作一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的 人对年的看法。 4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。 四、活动实施过程 第一阶段 准备阶段 (一)了解具体目标，确定自己要参与的内容。在活动中培养学生彼此 间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。通过活动，培养学生 对中国传统文化
3、的热爱以及继承与发扬意识。 （二）学生经过交流讨论后，自由结组合。 (三)制定计划，完成计划表。 （四）各小组交流完善计划表。 第二阶段 实施阶段，交流展示。 (一)各小组按计划展开调查 小组分工后，在组长的带领下，结合自己 的特长，开始展示。 1春节习俗知多少。 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展 活动，上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关 于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。 2春节装饰动起来。 可以走街串巷，来到各大商场、超市进行现场 调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红 灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，可
4、以学着剪窗花、 制作灯笼，培养动手能力。 3 春节美食我最爱。 在组长的带领下， 到食品批发市场、 各大超市， 了解春节期间人们的购物情况。其中，最让他们关注的是饺子、汤圆 一类的大宗食品，可以了解饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道。从 实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受 活动的无限乐趣。 (二)交流调查信息 1整理资料。 要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。 2填写表格。 小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。 第三阶段 汇报交流 一、小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内 容力求新颖别致。 （预设） 1春节习俗知多少。 搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。 2春节装饰动起来。 交流资料，制作中国结、对联、窗花等。 3春节美食我最爱。 饺子、汤圆一类的大宗食品图片。 小组活动方案表 综合实践活动欢欢喜喜过大年详细活动方案 组名 探究内容 探究方法 预计解决的 问题 成果展示 春节的由来 及传说 春节的饰品 春节的食品
