1、 教 学 设 计 课题 生活中的小窍门 课型 主题确立课 教者 课时 4-1 教学目标 1.强调学生的亲身体验，锻炼学生动手能力，形成科学 的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主 学习和成长的主动性。 2. 使学生们了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获 得的途径， 并将服务生活的好方法真正应用于生活实践 中。 3. 培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、 发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学 习和实践服务于生活、服务于自己的发展。 教学重点 体验生活中小窍门的重要作用。 教学难点 结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序 地开展自主活动。 教学程序 教师活
2、动 学生活动 一、 导入活动 二 师： 同学们平时喜欢看动画片吧， 今天王老师就带来两位动画片里 的朋友，它们特别想认识大家， 让我们看看它们是谁呢？ 电脑（动画） 师：看来同学们非常喜欢它们， 今天它们就和我们一起开展活 动，下面听听它想对同学们说些 什么呢？ 电脑（动画） 师：哦，原来它们是有问题想请 大家帮忙，在帮熊大熊二解决问 题前，王老师也有个小难题，想 请同学们帮忙解决，可以吗？ 师：老师平时在写东西的时候， 偶尔笔会画到衣服上，有什么办 法祛除呢？ 电脑（实验记录单） 师：那就请几位同学现场实验， 看看哪种去污材料效果好。 师： 请同学现场实验， 其他同学， 我们来猜一猜， 哪种
3、去污效果好。 师：原来是肥皂的效果最好啊， 谢谢同学们帮我解决了这个问 生：喜欢，激发 学生的兴趣 看动画 生： 可以， 听老师的 问题 生： 说方法， 洗衣粉， 肥皂等等 看记录单 生：现场试验 猜猜看哪种去污效 果好 实 践 体 验 活动 题，下面我们看看熊大熊二遇到 什么难题吧？ 电脑（六个问题选择） 师：我们来玩个游戏吧，哪名同 学能说出一个你知道的生活小窍 门，你们小组就优先选择问题。 师：每选个问题，问下，你想用 什么办法解决呢？ 电脑（出示六个问题完整） 师：所有问题，各个小组都清楚了， 下面老师说下实践操作的具体要求， 1.每组做好科学分工，有记录员，汇 报员，操作员，操作的同
4、学可以根据 问题选择一个人一组或者两个人一小 组实践操作。 2.注意安全，用水时不要弄湿自己的 衣服，保持会场的环境卫生。 生： 玩游戏， 选择问 题 生： 清楚各组的问题 明确活动的要求 生： 注意安全， 保持 卫生 教学程序 教师活动 学生活动 三 汇报体验 结果 四拓展延 伸活动 师：清楚了活动要求，各小组做 好分工，哪个小组安排好了，就 请到前面来取活动材料。 师：学生活动，教室巡视指导。 师： （十分钟）时间，各个小组坐 好，下面老师找 2 个小组的同学 汇报，要求汇报员说清楚你们小 组做了几次试验， 每次效果如何， 最好一次是怎样的，小组可以派 一名到二名同学到前面演示下最 好的解
5、决办法。 师：我们班的同学真的了不起， 动手实践活动的能力很强，小难 题解决的轻而易举，其他小组的 汇报可以在下节课的汇报课上接 着汇报展示。 那么我们来看看，熊大熊二对我 们的表示满意吗？ 电脑（动画） 师： （拿出礼物， 不小心弄撒了） ， 哎呀，对不起，不小心弄撒了， 生活中我们也常常遇到这样的问 题，食品不能一次吃完，怎样能 不撒不漏，不变质？生活你们都 生：有序的活动 生： 明确汇报的要求 小组积极汇报 生：看动画 生：回答问题 是如何保存的呢？ 师：老师的手边没有任何工具， 也能把食品袋封好，你们想学习 这个小窍门吗？ 师：发食品袋，和老师一起学习 下。 师：边操作边讲解。 师：做
6、好的同学发个小礼物，其 他同学可以在课下和这些同学交 流学习下。 师：其实，生活中像这样的小问 题还有许多，看看同学们知道解决 它们的办法吗？ 电脑（生活中的小问题） 师：谁知道解决这些问题的小窍门？ 说说看？ 师：其实生活中这样的小窍门还有很 多，这些小窍门也不是一朝一夕获得 的，需要长期的实践和积累才总结出 来的， 老师给同学们推荐个王牌栏目， 北京电视台的快乐一点通节目， 这个节目就是讲生活中的各种小窍门 的，下面我们来看一小段。 电脑（视频） 生：想学习 生： 和老师一起操作 练习 生： 看生活中的小问 题 生： 汇报， 自己了解 的小窍门 生：看视频 五活动总 结 师：时间真快啊，要下课了，该和同 学们说再见，和你们一起活动真的很 愉快，期待和你们的再次相见，熊大 熊二也要和同学们说再见呢. 电脑（动画） 师：下课，同学们再见。 生：再见
