1、生活中的小窍门教学设计生活中的小窍门教学设计 第一阶段:创设情境、激发动机、引入主题第一阶段:创设情境、激发动机、引入主题 (点击问号)(点击问号)(1 1 课时)课时) 【教学目标】 1激发活动兴趣,引导学生关注生活小窍门,并针对生活中遇到的麻烦提 出他们有待解决的问题。 2培养学生关注生活,感受生活的能力。 【教学重点】 1、体验生活中小窍门的重要作用,确立主题活动。 【教学难点】 1、解决生活中的烦心事的办法。 2、结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。 【教具准备】: 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、创设情景,确定主题 教师边讲边演示衣服去油的
2、方法。 (在油渍处滴洗洁精,搓几下之后再用清水洗净) 师:在生活中像这样的难题还有很多很多,都需要我们运用小窍门去解决。你们想了解更多的生活小窍门 吗?这次的综合实践活动就让我们来探寻生活中的小窍们吧! 二、交流解决问题的方法 师:同学们,你们知道通过什么方法能了解更多的生活小窍门吗? 生:问爸爸妈妈 师:询问长辈,这是一种最直接、最简单的方法。除了这个,还有什么方法呢? 生:上网查找、看电视 生:还可以查阅书籍。 师:对呀,书籍是我们最好的老师。我们可以从书上或报纸上获得很多知识。但是,这些从各种渠道得来 的方法不一定都是好用的,只有通过我们亲自验证后,才能确定是否好用。 三、实验 1、清理
3、纱窗、窗户框 师:炎热的夏天到了,我们每天都要开窗换气,为了防止苍蝇、蚊子的进入,需要在窗户上安上纱窗,可 是时间长了,纱窗和窗户框里都会存有大量的灰尘,这该怎么办? 生:说出各种办法解决。(费时间、费力气) 师:我有妙招,看我的!(播放视频) 2、快速叠衣服 师:五年级的孩子都会自己叠衣服了吧!下面我们来做个比赛怎么样?看看谁叠的最快? 学生和老师比赛,老师利用小窍门叠的快。 学生跟教师学习快速叠衣服的方法。(看视频) 3、简易密封袋 师:平时我们都愿意吃小零食,可有些时候一下子吃不完,如果密封不严的话,它就会受潮、变质、影响 口感。通常情况下我们会怎么做呢? 生:用密封夹夹住。 师:如果身边没有密封夹怎么办呢?老师来教你一招。 两种方法:折 60角,再一翻油性笔 四、布置任务: 师:上述我们所进行的三个实验,涉及到了哪些方面? 生:吃的、穿的、用的。 师:老师给你们布置一个任务,通过各种方法寻找生活中的小窍门,并向我们课堂上一样,用研究法加以 验证,然后记录在研究卡上。 “生活小窍门”研究卡 班级: 姓名: 我的难题: 解决方法: 方法来源: 验证结果: