一年级下册语文美文扩展《喜爱音乐的白鲸》部编[最新版]课件.ppt

1、学习目标：学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发探索生物奥了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。认字认字10个，写字个，写字8个。个。理解理解“绝望绝望”“”“马上马上”“”“纷纷纷纷”“”“抢救抢救”“”“奇奇迹迹”“”“欣赏欣赏”等重点词语在课文中表达的意思，等重点词语在课文中表达的意思，积累积累“召唤召唤”“”“绝望绝望”“”“援助援助”“”“成群结队成群结队”等等词语。词语。拼一拼，读一读。zho hun bi ji bn

2、q chn qn ji du()()()()召 唤北 极冰 区 成 群 结 队喜爱音乐的白鲸这篇课文讲述了一件什么事？（提示：谁？在哪里？发生了什么？）人们都想了哪些办法抢救白鲸？人们都想了哪些办法抢救白鲸？课外延伸课外延伸 你还知道哪些动物，哪些植物你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或资料。植物知识的书籍或资料。当堂练当堂练 一、写出与下列词语意思相近的词。召唤（）绝望（）珍奇（）顽皮（）优雅（）援助（）二、用下列词各写一句话。召唤：成群结队：【宋】林升本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。在外祖父的心目中

3、，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。22、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。青山处处埋忠骨，这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。4.ABCC结构的

4、词语：白雪皑皑 想入非非 可怜巴巴 得意洋洋 波光粼粼 白发苍苍教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。8 岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12 岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。18 岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。(3 )写作是什么？是表达。秀：清秀 秀丽 优秀 眉清目秀 山明水秀三万里河东入海，五千仞岳上摩天。嘻嘻：主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表

5、现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。拼一拼，读一读。zho hun bi ji bn q chn qn ji du()()()()召 唤北 极冰 区 成 群 结 队1.认识认识10个生字，会写个生字，会写8个生字，正确读准字音。个生字，正确读准字音。2.初步学习通过抓住重点词语读懂句子。初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3.理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。情感，体会人与动物之间相互依存的关系。鲸鲸 召召顽顽 脊脊 猎猎 凿凿政府政府（zh o）（jng）（鲸鱼）（鲸鱼）（号召

6、）（号召）（wn）（顽皮）（顽皮）（j）（脊椎）（脊椎）（zo）（li）（猎人）（猎人）（开凿）（开凿）（zhng）（f）（政府）（政府）援援 挤挤优优 雅雅 迹迹 区区（j）（yun）（支援）（支援）（拥挤）（拥挤）（yu）（优秀）（优秀）（y）（优雅）（优雅）（q）（j）（奇迹）（奇迹）（区域）（区域）依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。比如：读祖父的园子时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。言必信，行必果。孔子论语“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。书，被人们称为人类文明的“长生果”。存卷四。西湖

7、游览志余录其诗一首。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（三）拓展化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一轮没有年轮的树，在岁月中永不老去；5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来

8、的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。慌 挤 结 区召 唤 群 极 讨论学习讨论学习1.读课文，说说小白鲸和读课文，说说小白鲸和蓝色多蓝色多瑙河瑙河之间发生了怎样的故事？之间发生了怎样的故事？2.为什么说白鲸得救是个奇迹？为什么说白鲸得救是个奇迹？3.从哪些词句可以看出人们对白鲸从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。的关爱？找出来读一读。反思反思 1.读课文，说说小白鲸和读课文，说说小白鲸和蓝色蓝色多瑙河多瑙河

9、之间发生了怎样的故事？之间发生了怎样的故事？质疑质疑（合作探究）（合作探究）一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲险，抢救人员用乐曲蓝色多瑙河蓝色多瑙河把把白鲸引入深海使它们脱险的故事。白鲸引入深海使它们脱险的故事。2.为什么说白鲸得救是个奇迹？为什么说白鲸得救是个奇迹？于是，船上响起了优雅的于是，船上响起了优雅的蓝色蓝色多瑙河多瑙河乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了

10、。进入深海。白鲸终于得救了。船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。最终得救。所以说这是一个奇迹。质疑质疑（合作探究）（合作探究）质疑质疑（合作探究）（合作探究）3.从哪些词句可以看出人们对从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。白鲸的关爱？找出来读一读。正巧一个猎人发现了这群遇难的白正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太

11、冷了，刚凿开的冰马吃的。可是天气太冷了，刚凿开的冰马上又冻上了。人们没有办法，只好向当上又冻上了。人们没有办法，只好向当地政府发电报，请求援助。地政府发电报，请求援助。课外延伸课外延伸（合作探究）（合作探究）（五）课外延伸。（五）课外延伸。你还知道哪些动物，哪些植你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资料。动植物知识的书籍或文档资料。白鲸：白鲸：鲸的一种，是北极特有的鲸鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会海活动。白鲸会

12、“唱歌唱歌”，在水，在水里，它们的歌声可以传几百米。里，它们的歌声可以传几百米。拓展拓展体验体验拓展拓展体验体验动物与音乐：动物与音乐：根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特特C C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。蜥蜴是不会出现的。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝嘿嘿、咪咪、咝咝咝”等从低到高的各种声音。等从低到高的各种声音。拓展拓展体验体验植物与音乐：植物与音乐：跳舞草，世界上唯一能随音乐而跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到长到60-120cm60-120cm。小草最爱听。小草最爱听月光下月光下的凤尾竹的凤尾竹花儿为什么这样红花儿为什么这样红掀起你的盖头来掀起你的盖头来等曲调优美的歌，等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。法激起跳舞草的舞性的。