1、 我的沙包我做主 教材分析： 新的课程纲要提出： 劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习， 是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。学生在生活 中掌握了手缝最基本的操作技能穿针和打结。 本课再通过制作沙包学习一些 基本的针法，并能够举一反三，运用学到的技术和方法与教师的要求相结合，设 计并缝制各种形状的沙包。 学情分析： 我的沙包我做主这一内容安排在五年级，让学生学钉纽扣， 从中学会了穿针、引线、打结，为进一步学习缝制沙包打好了基础，但学生自己 缝制时可能还会遇到许多实际的困难，比如：袋口不留毛边、线不外露、封口后 不漏填充物等等。 一、活动目标 1 让学生学习制作娱乐工
2、具。 2 使学生掌握针线的运用方法。 3 增强学生的动手能力。 二、活动准备 米，麦子、豆子，针，线，布，剪刀。 三、教学课时：一课时 四、主题活动实施过程： （一）活动导入： 师：同学们，课间十分钟，你们玩什么？老师小时候没有那么多的新鲜玩意， 玩最多的就是这个。 （出示沙包。 ） 大家玩的都是买的沙包，今天我们就来缝沙 包。 （课件出示课题：我的沙包我做主） 设计意图：直奔主题，让学生对缝制沙包 充满期待。 （二）制作准备： 师：同学们，你们想把沙包做成什么样子啊？ （学生讨论） 师：看好了吗？每一位同学手里都有张设计表，请大家填写设计表。 我的沙包我做主 第（ ）小组 设计者： 材料 填
3、充物 沙包形状 沙包名称 设计意图：充分发挥学生的主题作用，让他们由设计入手对沙包有一个感性的 认识。 并能使学生开动脑筋充分发挥想象设计出形状不一的沙包，还能根据自己 的喜好给沙包我名字。 （三）制作方法的讨论。 师：可以同桌交流一下。 （学生交流，教师指导） 师：老师把制作的过程做成视频，我们一起来看看吧！ （课件出示视频。 ） 第一步 师：你们观察到了什么？ 师：真仔细，是的第一步就是要把布对折。 （板书 1 折布） 第二步 板书 2，裁剪。 第三步 所有的边都缝住吗？ 板书 3 缝边。 第四步 师：我现在装的是麦子，但是还可以装沙子、豆子等，这我们叫填充材料。 板书 4 装材料。 师：
4、装材料的时候应该注意什么？ 师；是的，装太满了，你接下去就难做了。 第五步 师：看到了什么？ 师：对的，这样我们就叫封口。 板书 5，封口。 师：最后我们看。 第六幅沙包成果展示。 设计意图：以视频为范例，让学生直观感受缝沙包的过程。 （四）制作沙包 师：沙包就是这样制作的，你们行不行？ 生集体回答：行。 师：好的，看你们的了。按照你设计的形状每个同学做一个沙包。 学生开始做沙包，教师巡视指导 设计意图： 前面的环节这一步的学习奠定了基础， 学生自己做起来就容易多了， 兴趣也很高。 （五） 成果展示 把学生的成果进行展示，评价。 （评价的重点是放在了沙包的外形和是否漏填充 物。 ） 学生上台展示。 设计意图：此环节是这节课的点睛之笔，学生在体验中感受到了成功的快乐。 （六）总结 今天我们学了如何制作沙包，又探讨了沙包的玩法，那么大家下课以后可以 试一试你想的玩法有趣吗？（下课） 板书设计： 我的沙包我做主 折布 裁剪 过程： 缝边 装材料 封口
