三年级下册课件《认识面积》人教新课标.ppt

1、物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。同一物体无论怎么放，面积大小不变黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。比一比，哪个图形的面积大？用手摸一摸数学书封面，再摸一摸课桌的桌面下面四个图形中，面积最大的是（），面积最小的是（），（）和（）的面积相等。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省

2、（直辖市）的面积大小。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。我选 作单位来量。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？可以选用一种图形作单位来测量。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？课桌表面的大小就是课桌面的面积。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？我选 作单位来量。第第1课时课时 认识面积认识面积R三年级下册三年级下册面面 积积第一页，共20页。怎样用数据

3、来怎样用数据来描述它们的大描述它们的大小呢？我们这小呢？我们这节课就来学习节课就来学习。一、情境导入一、情境导入第二页，共20页。1.我能我能理解面积的含义。理解面积的含义。2.我能体会统一面积单位的必要性。我能体会统一面积单位的必要性。第三页，共20页。二、探究新知二、探究新知用手摸一摸数学书封面，再摸一摸课桌的桌面数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？第四页，共20页。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？下面两个图形，哪个面积大？我选 作单位来量。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？下面两个图形，哪个面积大？下面四个图形中

4、，面积最大的是（），面积最小的是（），（）和（）的面积相等。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选 作单位来量。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。我选 作单位来量。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。课桌表面的大小就是课桌面的面积。同一物体无论怎么放，面积大小不变封闭图形也有

5、大小，它们的大小就是它们的面积。用这些图形作单位，能不能比较出这两个图形面积的大小？同一物体无论怎么放，面积大小不变下面两个图形，哪个面积大？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。面比较大。第五页，共20页。黑板面比国黑板面比国旗面大。旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的黑板表面的大小就是黑板面的面积面积，国旗表面的大小就是国，国旗表面的大小就是国旗面的旗面的面积面积。第六页，共20页。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？下面两个图形，哪个面积大？怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这

6、节课就来学习。下面两个图形，哪个面积大？正方形能铺满整个长方形而没有空隙。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。我选 作单位来量。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？同一物体无论怎么放，面积大小不变黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。下面四个图形中，面积最大的是（），面积最小的是（），（）和（）的面积相等。观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较

7、这三个省（直辖市）的面积大小。我选 作单位来量。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选 作单位来量。我选 作单位来量。下面四个图形中，面积最大的是（），面积最小的是（），（）和（）的面积相等。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。能不能直接看出哪一个面积大？下面两个图形，哪个面积大？下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？你能像这样说说其他物体表面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的大小就是数学书封面的面积。数学书封面的面积。课桌表

8、面的大小就是课课桌表面的大小就是课桌面的面积。桌面的面积。第七页，共20页。物体表面有大有小，以前认识的长方形、物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？也有大小呢？封闭图形也有大小，它们封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的的大小就是它们的面积面积。第八页，共20页。比一比，哪个图形的面积大？比一比，哪个图形的面积大？目标检测目标检测1：第九页，共20页。同一物体无论怎么放，面积大小不变同一物体无论怎么放，面积大小不变第十页，共20页。用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？能不能直

9、接看出哪一个面积大？能不能直接看出哪一个面积大？下面两个图形，哪个面积大下面两个图形，哪个面积大？第十一页，共20页。可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。我选我选 作单位来量。作单位来量。第十二页，共20页。我选我选 作单位来量。作单位来量。第十三页，共20页。我选我选 作单位来量作单位来量。第十四页，共20页。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。封

10、闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。可以选用一种图形作单位来测量。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？下面两个图形，哪个面积大？下面两个图形，哪个面积大？先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。我选 作单位来量。下面两个图形，哪个面积大？先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？下面是从同一幅中国地图上描出的三个省

11、（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？我选 作单位来量。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。思考：思考：1.1.用这些图形作单位，能不能比较用这些图形作单位，能不能比较出这两个图形面积的大小？出这两个图形面积的大小？2.2.用哪种图形作面积单位最合适？为什么用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满正方形

12、能铺满整个长方形而整个长方形而没有空隙没有空隙。第十五页，共20页。下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？个个 个个 个个151627目标检测目标检测2：第十六页，共20页。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？能不能直接看出哪一个面积大？我选 作单位来量。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。可以选用一种图形作单位来测量。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。可以选用一种图形作单位

13、来测量。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。我选 作单位来量。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。我能体会统

14、一面积单位的必要性。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。色表示出它们的面积。三、巩固深化三、巩固深化第十七页，共20页。2.下面是从同一幅中国地图上描出的三下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。省（直辖市）的面积大小。第十八页，共20页。3.下面四个图形中，面积最大的是（下面四个图形中，面积最大的是（），面），面积最小的是（积最小的是（），（），（）和（）和（）的面）的面积相等。积相等。第十九页，共20页。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？第二十页，共20页。